【正文】 。為此，需要建立長效機制，結(jié)合留守兒童身心發(fā)展的特征，分別制定了兩個學期活動的具體計劃，不僅提高留守兒童學習成績，而且增強綜合能力。我們開展的活動有：輔導學科作業(yè)、健康體檢、知識競賽、春游踏青、心理疏導、下棋比賽、畫畫比賽、趣味健身、看KTV文教片、每月一次的集體生日，以及到愛國主義教育基地參加體驗生活，主題實踐活動等。每次活動做到定時，定點，定人有序開展，大大增強了留守兒童活動中心的吸引力和凝聚力。三、傾情付出，碩果累累（一）心理健康教育有實效。通過心理教育輔導活動的開展，健全了留守兒童正常的心理品質(zhì)，他們“學會堅強、學會學習、學會交往、學會生存、學會理解、學會自我調(diào)解”，促進了其健康成長。留守兒童中心，性格孤僻不合群，逆反心理嚴重，自由散漫，學業(yè)成績很差的經(jīng)過一段時間的幫扶，他們變了，變得活潑開朗了，學會尊重他人了，能夠自覺遵守紀律了，學習成績有了明顯進步。（二）及時鼓勵表彰留守兒童工作先進事跡。本學期對在留守兒童工作中做出特殊貢獻的愛心人士給予表彰，并對優(yōu)秀留守兒童臨時監(jiān)護人給予表彰，調(diào)動了留守兒童的積極性，增強了他們的自信心，使他們感受到黨和政府對他們的關(guān)心，促進了他們健康成長。留守兒童工作總結(jié)13為了給留守兒童更多的關(guān)愛，讓他們健康快樂的成長，近日，大吳社區(qū)組織開展“關(guān)愛留守兒童傳遞溫暖”新時代文明實踐活動。活動中，志愿者們與留守兒童們一起游戲、畫畫，引導他們發(fā)揮想象，增加孩子們之間的互動樂趣。社區(qū)志愿者還詳細詢問了孩子們的學習情況、身體情況和日常生活等情況，同時叮囑留守兒童們一定要好好學習，并送上了書包、文具。隨后，志愿者帶領(lǐng)留守兒童們參加社區(qū)清潔衛(wèi)生志愿服務活動，向孩子們科普“國際志愿者日”。最后，志愿者向孩子們表示，在日常生活中如果遇到什么問題或者困難都可以及時到社區(qū)尋求幫助。此次活動，增進了留守兒童與志愿者留之間感情，營造了關(guān)心關(guān)愛留守兒童的良好社會氛圍，希望孩子們都度過一個健康安全、快樂的童年！留守兒童工作總結(jié)14家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用。父母對孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對于留守兒童而言，在父母面前撒嬌、淘氣??享受父母的惜愛和呵護都暫時成了一種回憶，由于長時間處于這種痛苦的精神境界中，他們常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺，當他們從電話中或偶爾寄回來的匯款單中感受到父母的存在時，這種感覺會逐漸加劇。原來性格開朗的他們開始變得情緒低落，有的還變得自私、孤僻，成績也大幅度下滑，不難發(fā)現(xiàn)他們此時最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧，為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我園積極響應各級領(lǐng)導的號召，從本園的實際出發(fā)，成立“留守兒童之家”。一、領(lǐng)導機制及制度建設情況建立健全領(lǐng)導負責制度。幼兒園成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導小組，制訂了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案。建立留守兒童檔案。我園對所有幼兒進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，加強了幼兒與幼兒家長及其監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以幼兒為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡。實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。幫扶教師經(jīng)常與留守幼兒談心，隨時掌握留守幼兒的思想動態(tài)、引導他們健康成長。建立了教職工關(guān)愛留守兒童的記錄手冊，培養(yǎng)了更多的優(yōu)秀的教師成為“愛心父母”，讓留守兒童在老師伙伴的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。建立健全教師與留守兒童的談心制度。幼兒園做到了定期召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會。建立了關(guān)愛留守兒童的應急機制。幼兒園建立了留守兒童、幼兒園、家長（監(jiān)護人）之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應急機制。層層簽訂了安全責任書，明確責任，確保幼兒在安全的環(huán)境中快樂成長。注重對留守兒童的心理健康教育。積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和的留守兒童，幼兒園開設了各種活動，讓他們感受到溫暖，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。建立健全檢查考核機制。幼兒園積極研究了科學考核評估的辦法，加強了對留守兒童的教育和管理，建立和完善了工作考評制度，定期對幼兒園和教師進行了考評，作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。二、政策性保障性措施出臺和落實情況加強了對貧困留守的資助工作。對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“濟難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務教育。整治校園周邊環(huán)境。建立健全保障外出務工人員子女接受義務教育的工作制度和機制。加強同村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度。幼兒園每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開會議了研討會、座談會、定期舉行經(jīng)驗交流、不斷探索方法，新措施，不斷提高留守兒童教育管理水平。三、規(guī)劃和年度計劃制定制定工作規(guī)劃和年度計劃。為了更好地發(fā)揮幼兒園的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，結(jié)合我校留守兒童成長狀況及實際需求每個學期都制定切實可行的計劃。工作規(guī)劃和年度計劃科學、合理、可操作性強。工作規(guī)劃或年度計劃有創(chuàng)新性工作舉措或保障性工作舉措。通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導，形成合力，將目標落到實處。四、軟硬件建設情況幼兒園建立了專門的活動室。門前掛有“留守兒童之家”標識牌。室內(nèi)領(lǐng)導小組網(wǎng)絡圖、工作制度等均已上墻。配備了文體活動器材、圖書學習資料，方便留守學生的學習和生活，各種活動記錄翔實。幼兒園還懸掛關(guān)愛留守兒童的宣傳標語，設立宣傳櫥窗和活動展板，營造濃厚的關(guān)愛氛圍。成立了由教師、社會人士和家長共同參與的關(guān)愛留守兒童隊伍。親情電話暢通，電話記錄詳細。建立了聯(lián)席會議制度。實行園長負責制和其他人員分工負責制。制定了相關(guān)方案、制度、計劃，建立健全留守兒童信息檔案。五、日常管理和活動開展情況建立和落實安全責任制度。多形式開展留守兒童關(guān)愛工作。幼兒園還主動邀請公安、交通、心理咨詢等部門專業(yè)人士深入校園開展講座，宣講法律法規(guī)，開展心理疏導，為留守學生的身心健康提供了有力保證。組織動員志愿者關(guān)愛留守兒童工作加強道德品格培育。幼兒園定期組織留守學生觀看影片和專題片，豐富了幼兒的文化生活，提升了幼兒的思想道德素質(zhì)。抓好健康文化熏陶。組織社會實踐活動，培養(yǎng)獨立合作能力。六、養(yǎng)護工作開展情況設施設備管理規(guī)范。財產(chǎn)登記保管制度健全。設施設備運行良好。強化日常管理制度建設。幼兒園對留守兒童變動情況及時進行了調(diào)查摸底，登記造冊，實行動態(tài)管理，做到了底子清，信息準，情況明。幼兒園相關(guān)制度上了墻，能按照各項制度要求開展對留守兒童的關(guān)愛工作。七、工作亮點關(guān)愛工作落到實處。幼兒園建立了教師幫扶留守兒童制度，制定切實可行的幫扶措施。實行“一對一”幫助機制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的幼兒來共同幫助；對留守兒童在學習上悉心輔導，生活上熱心照顧，讓留守兒童真切地體會到家庭般的溫情。充分運用社會資源，組織志愿者與留守幼兒建立長期聯(lián)系幫扶制度；利用暑期大家訪之機，深入留守兒童家庭.留守兒童工作總結(jié)15“感謝村委和志愿者對孩子們無微不至的關(guān)懷，給孩子們提前過了一個難忘的冬至，讓這個冬天充滿暖意”。通過視頻，賀語婷的媽媽、遠在廣州務工的唐巧翠激動得熱淚盈眶，連聲道謝。12月18日，臨武縣汾市鎮(zhèn)南岸村舉行了“手手相牽，暖意融融”關(guān)愛留守兒童活動。全村60多名留守兒童和20多名文明志愿者參加了本次活動。本次活動共設置了六個環(huán)節(jié)，分別是：自我介紹、表達心愿、同包餃子、游戲闖關(guān)、吃餃子和視頻聊天。由于事先對留守兒童摸底精準，人員分工明確，再加上志愿者熱情積極，活動始終有條不紊，充滿著歡快和幸福。特別是包餃子和做游戲的環(huán)節(jié)更是高潮迭起。許多小朋友因為是第一次是自己動手包餃子，心情興奮又新鮮，還沒等餃子餡端上桌便躍躍欲試，志愿者示手把手耐心指導，每個孩子都變得熟練起來，現(xiàn)場無不洋溢出熱情、友愛和團結(jié)互助的氣氛。游戲環(huán)節(jié)還設置了“你畫我猜”“無敵風火輪”“唐詩背誦”等內(nèi)容，孩子們在游戲中盡情開心玩耍，臉上綻放出久違的39。笑容，既收獲了快樂，又懂得了團結(jié)合作的道理。通過此次活動，營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。據(jù)介紹，郴州市委駐村工作隊、村支兩委高度重視留守兒童問題，積極動員社會各界愛心人士加入到關(guān)愛留守兒童的隊伍當中，聯(lián)合學校深入了解每個留守兒童的情況，建立留守兒童檔案。同時，還組織志愿者實行結(jié)對幫扶，為留守兒童輔導功課，解決生活中的困難，并不定期組織留守兒童開展健康有趣的課外活動，豐富兒童們的精神文化生活。擴展資料：留守兒童工作總結(jié)xxx小學2011年關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)2011年9月，在鎮(zhèn)婦聯(lián)、鎮(zhèn)教育婦代會的大力支持下，由鎮(zhèn)婦聯(lián)和鎮(zhèn)教育工會領(lǐng)導牽線搭橋，在本校師生中開展了“奏響關(guān)愛留守兒童歌協(xié)奏曲”為主題的與留守兒童手拉手活動的啟動儀式，我校的女教師們積極報名參加，成為我校首批代理媽媽。其實在此之前，我們也已經(jīng)以各種不同的方式開展了關(guān)愛留守兒童的活動，而這次活動的發(fā)起使我校的關(guān)愛留守兒童工作又走上了一個新的臺階。一轉(zhuǎn)眼，半年已經(jīng)過去，在這半年中，我校的女教師們實實在在擔負起了代理媽媽的職責，也許沒有轟轟烈烈的感人事跡，但一個眼神、一句問候、一個撫摸、一句夸贊如春日的暖陽驅(qū)走了孩子心中的孤寂。同時為使活動開展得更加扎實有效，也做了許多方面的努力與嘗試，現(xiàn)小結(jié)如下：一、營造關(guān)愛氛圍，感受溫暖學校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成部分，列入學校德育工作計劃之中，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、在少先隊活動中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學習、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。二、健全關(guān)愛制度，明確責任為了確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列的幫扶措施，明確職責和任務。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的實際家庭情況，建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡。實施教師結(jié)對留守兒童幫扶措施。在我們學校不僅只有代理媽媽，還有代理爸爸，可以說我們的班主任、任課教師都是留守兒童的代理家長，他們與班內(nèi)的留守兒童結(jié)成幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心，隨時掌握他們的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和憂郁。建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末對留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學校、家長會等形式，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行有效的家庭教育，提高他們教育孩子的水平。三、開展關(guān)愛活動，快樂成長學校制定了留守兒童工作實施方案，開展關(guān)愛活動，加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先：“學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設了良好的學習生活環(huán)境，使他們找到了家的溫暖。目前我校的留守兒童在校活動參與率達到百分之百，不少留守兒童已經(jīng)成為音樂、美術(shù)、體育等方面的佼佼者，經(jīng)常能代表學校外出參加各級各類的比賽和活動，取得較好成績，孩子在自信中茁壯成長。以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些膚淺的做法，還有待進一步的提高和創(chuàng)新，下一階段，我們將在原有基礎(chǔ)上，從以下幾個方面進行進一步的探索：加強留守兒童心理教育輔導，通過輔導教育健全留守兒童正常的心理品質(zhì)，使他們“學會堅強、學會學習、學會交往、學會生存、學會理解、學會自我調(diào)解”，促進其健康成長。留守兒童中，性格孤僻不合群，逆反心理嚴重，自由散漫的不占少數(shù)，希望經(jīng)過一段時間的心理疏導，各方面有明顯進步。繼續(xù)開展代理媽媽與留守兒童手拉手結(jié)對活動，開展更為豐富的活動，如“主題班會”“與代理媽媽一起生活”“留守兒童才藝展示”“與留守兒童共度生日”等活動，使留守兒童工作向縱深發(fā)展。建立健全制度管理，制定切實可行的《留守兒童幫扶制度》《留守兒童工作聯(lián)系制度》《留守兒童活動制度》等，使今后的留守兒童工作做到有章可循，活動開展有條不紊。留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關(guān)愛，學校應該站在對學生負責的高度，用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。以后我們將更加務實工作，為做好關(guān)愛“留守兒童”工作不懈努力。