【正文】 現(xiàn)場(chǎng)指揮員的指令，配合專職消防隊(duì)員及醫(yī)護(hù)人員搶救火場(chǎng)內(nèi)被困傷員及重要物資。如有受傷師生，進(jìn)行現(xiàn)地簡(jiǎn)單處理后，送醫(yī)院救治。6)后勤保障組接到報(bào)警后，應(yīng)按照預(yù)案或現(xiàn)場(chǎng)指揮員的指令，迅速調(diào)集準(zhǔn)備滅火所需物資、設(shè)備，為完成滅火、疏散、救護(hù)任務(wù)提供必要的支持和保障。七、安全疏散場(chǎng)地和路線：安全疏散場(chǎng)地：辦公樓、教學(xué)樓和宿舍樓內(nèi)的所有師生在緊急疏散后到操場(chǎng)集中。、學(xué)前班直接從教室出來到操場(chǎng)集中。一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)從教學(xué)樓二樓樓梯。四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)同學(xué)從教學(xué)樓三樓樓梯疏散。按照順序，依次迅速離開，避免發(fā)生擁擠。到達(dá)指定集中地點(diǎn)后，由學(xué)校安全副校長、學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成的疏散引導(dǎo)組成員維持秩序，保持安靜，并清點(diǎn)人數(shù)，等待進(jìn)一步指令。八、火災(zāi)之后的善后工作：經(jīng)過滅火行動(dòng)組確認(rèn)明火已經(jīng)撲滅，普查災(zāi)害造成的損失，報(bào)告學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)火災(zāi)的危害程度，決定即時(shí)復(fù)課或休課。疏散引導(dǎo)組根據(jù)學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組指示，組織學(xué)生復(fù)課。需要休課的，組織學(xué)生返家。學(xué)校安全副校長事后草擬消防安全事故報(bào)告，上報(bào)學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組查明事故原因，追究事故責(zé)任。第四篇：2010年下學(xué)期消防緊急疏散演習(xí)預(yù)案2010年下學(xué)期消防緊急疏散演習(xí)預(yù)案湘潭市蓓蕾幼教二分園一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)貫徹十七大四中全會(huì)會(huì)議精神，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)消防工作的意見》、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要的通知》和《教育部關(guān)于貫徹落實(shí)中央會(huì)議精神進(jìn)一步做好教育系統(tǒng)抗震救災(zāi)和教育改革發(fā)展工作的意見》的要求，堅(jiān)持以人為本，認(rèn)真開展消防及防災(zāi)自護(hù)宣傳教育工作，大力普及消防法律法規(guī)，切實(shí)提高教職工消防安全知識(shí)，努力提升全園教職工防災(zāi)自護(hù)的意識(shí)和能力，為構(gòu)建和諧社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、活動(dòng)要求提前做好幼兒的心理安撫工作，開展具有針對(duì)性和實(shí)效性的系列宣傳教育活動(dòng)，提升幼兒園消防工作能力，提高幼兒自我保護(hù)能力。三、演習(xí)目的，不但要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的疏散逃生技能及常見消防安全標(biāo)志識(shí)別知識(shí)（疏散通道示意圖和安全出口標(biāo)志），更應(yīng)該在平時(shí)的課堂中讓幼兒熟悉每個(gè)班級(jí)的疏散通道，并且教師任何時(shí)候都要沉著冷靜，不能引起小朋友的驚慌，以免產(chǎn)生擁擠的狀況，造成不必要事故。，科學(xué)管理，應(yīng)當(dāng)逐步建立“管理自主，安全自查，隱患自除，責(zé)任自負(fù)”的消防和防災(zāi)自護(hù)管理機(jī)制。四、疏散逃生技能演習(xí)具體方案 ：組長：嚴(yán)勝華組員吳賽純 崔銀輝 周貝 杜常武 彭芳 袁鳳美 黃玉蘭 ：2010年10月27日上午9：30 ：組長：指導(dǎo)全體員工和幼兒快速疏散，并做最后的人員清點(diǎn)和總結(jié) 崔銀輝：負(fù)責(zé)點(diǎn)寢室熏煙，并報(bào)告著火，切斷二樓電源，打開安全通道二（后門），在通道口引導(dǎo)和疏散。吳賽純：負(fù)責(zé)撥打報(bào)警電話，切斷一樓電源，打開安全通道一（前門），在通道口引導(dǎo)和疏散。各班教師職責(zé)：演練前清點(diǎn)人數(shù)，進(jìn)行相應(yīng)的安全教育和心理安撫，活動(dòng)中進(jìn)行指揮和負(fù)責(zé)幼兒疏散（指導(dǎo)幼兒看疏散標(biāo)志，并用疊好的毛巾捂住鼻子和嘴巴，不說話，不擁擠，彎下腰，一個(gè)跟著一個(gè)，有序跟著老師撤離。）到達(dá)安全地點(diǎn)之后負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)，檢查幼兒身體情況并安撫情緒和報(bào)告組長。保育員職責(zé)：準(zhǔn)備毛巾迅速打濕并發(fā)放給幼兒，協(xié)助教師組織幼兒有序地撤離，最后一個(gè)離開教室并隨手關(guān)門，避免火勢(shì)蔓延，協(xié)助教師清點(diǎn)人數(shù)和檢查幼兒身體狀況，協(xié)助教師安撫幼兒情緒。（一）幼兒疏散演習(xí)第一步：（9：30——9：50）班級(jí)教師幼兒在班級(jí)，教師對(duì)幼兒進(jìn)行點(diǎn)名并進(jìn)行演練前的心理疏導(dǎo)：告訴幼兒我們幼兒園等一下要開展全園幼兒疏散演練和消防滅火演練活動(dòng)，請(qǐng)幼兒聽老師和消防隊(duì)叔叔指揮，不要怕，下樓梯按順序，不要摔倒了。（前兩天各班開展演練前的有關(guān)談話活動(dòng)，如：在家遇到火災(zāi)怎么辦？在幼兒園發(fā)生火災(zāi)怎么辦？在電影院廣場(chǎng)等很多人的地方發(fā)生火災(zāi)怎么辦？如何正確撥打“119”火災(zāi)報(bào)警電話。給幼兒知識(shí)儲(chǔ)備和心理準(zhǔn)備）第二步：一位教師在大班寢室點(diǎn)熏煙，一名教師馬上發(fā)現(xiàn)火情并報(bào)告組長，隨后馬上撥打報(bào)警電話請(qǐng)求援助，隨即切斷電源。組長吹響哨聲，發(fā)出指令：“老師們請(qǐng)注意，二樓寢室發(fā)現(xiàn)火情，請(qǐng)各班迅速組織幼兒安全撤離！”第三步：教師組織幼兒排隊(duì)：“小朋友們不要緊張，跟著老師，記住用疊好的六層毛巾捂住嘴巴和鼻子，不說話，不擁擠，彎下腰，靠墻邊或樓梯欄桿一個(gè)一個(gè)走??”同時(shí)，保育老師迅速將準(zhǔn)備好的毛巾打濕發(fā)給幼兒疏散路線：學(xué)前班和小班走安全通道一（前門），學(xué)前班靠右，小班靠左，挨墻壁走；中班、大班走安全通道二（后門），中班靠左，大班靠右。要求，主教老師在前引領(lǐng)和指揮，保育老師在后，確保幼兒都安全撤離。第四步：全體人員前坪集中，清點(diǎn)人數(shù)和檢查是否有受傷人員，如有受傷人員及時(shí)送進(jìn)醫(yī)院。第五步：報(bào)告上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，聽取指導(dǎo)意見。（二）上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次演習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。湘潭市蓓蕾幼教二分園2010年10月10日第五篇：緊急疏散演練預(yù)案緊急疏散演練預(yù)案為確保學(xué)校的安全與穩(wěn)定，有效處置突發(fā)事件，能夠統(tǒng)一指揮，有條不紊地進(jìn)行緊急疏散教學(xué)樓內(nèi)的師生，使安全事故損失降低到最低范圍，特制定本校安全事故應(yīng)急處理預(yù)案。一、實(shí)施對(duì)象和范圍當(dāng)發(fā)生重大災(zāi)害性事故等需要緊急疏散教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生、老師時(shí)，啟動(dòng)本預(yù)案。二、機(jī)構(gòu)設(shè)置與職責(zé)成立應(yīng)急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：唐彥 成員：全體教職員工職責(zé)：全面負(fù)責(zé)指揮協(xié)調(diào)突發(fā)事件處置工作。根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)布命令，啟動(dòng)預(yù)案?，F(xiàn)場(chǎng)指揮組：唐彥 羅利 鄺意成基本職責(zé)：負(fù)責(zé)指揮協(xié)調(diào)；掌握情況，及時(shí)報(bào)告；貫徹傳達(dá)應(yīng)急小組命令，組織有關(guān)人員按預(yù)案程序?qū)ΜF(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行果斷處置，并配備必要通訊器材和安全防護(hù)設(shè)備。緊急疏散組：各班班主任基本職責(zé)：在現(xiàn)場(chǎng)指揮組指揮下，依據(jù)預(yù)案措施及疏散路線、順序，有秩序地疏散師生，疏散完畢后有秩序撤離。傷員救護(hù)組：鄺高友基本職責(zé)：負(fù)責(zé)將傷員運(yùn)送到指定安全區(qū)域，并進(jìn)行簡(jiǎn)單救治后，送往就近醫(yī)院救治。三、處置原則（一）快速反應(yīng)原則。處置突發(fā)事件要堅(jiān)持一個(gè)“快”字，信息上報(bào)快，部署控制快，預(yù)案落實(shí)快。（二）現(xiàn)場(chǎng)指揮原則。突發(fā)事件發(fā)生后，指揮人員要親臨現(xiàn)場(chǎng)，全面掌握情況，準(zhǔn)確分析局勢(shì)，果斷做出正確指揮判斷。四、演練具體步驟（一）演練時(shí)間10月13日下午最后一節(jié)課（二）演練分工羅利負(fù)責(zé)播放報(bào)警聲鄺意成負(fù)責(zé)操場(chǎng)安全鄺高友樓道安全班主任負(fù)責(zé)教室安全及緊急疏散引導(dǎo)員（三）演練步驟各班主任提前做好學(xué)生的緊急疏散知識(shí)講解：聽到演練開始的命令后，迅速從前后教室門出教室，身體緊靠墻壁，彎腰護(hù)頭，聽從老師指揮；樓上三四年級(jí)各分一隊(duì)下樓，行動(dòng)要迅速；見到同學(xué)摔倒，要及時(shí)扶起，避免踩踏。班主任在教室待命，聽到廣播播放報(bào)警音時(shí)，立即組織學(xué)生疏散到學(xué)校操場(chǎng)集合點(diǎn)（課間操位置），并保持抱頭蹲姿，聽到廣播“演練結(jié)束”時(shí)，恢復(fù)站姿。鄺鄘小學(xué)