治理庸懶散貪活動教師自我剖析-資料下載頁
2025-10-08 18:02本頁面
【正文】 價值標(biāo)準(zhǔn)偏重實惠的想法。工作作風(fēng)不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。二、存在問題的主要原因沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，放松理論學(xué)習(xí)和思想改造。思想上有點懶散，在工作上、學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上不能高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求自己。對待工作有時不夠主動、積極，進取精神不強。三、改進措施加強理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)加強政治理論學(xué)習(xí)，逐步提升教育教學(xué)能力。積極參加各種有關(guān)教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，提高教學(xué)能力和水平。主動，積極的做好本分工作，發(fā)揚奉獻精神。第五篇：庸懶散貪自我剖析報告“庸懶散貪”自我剖析報告汪蕾學(xué)工部心理健康教育指導(dǎo)中心在學(xué)工部黃主任的帶領(lǐng)下，我們部門集體學(xué)習(xí)了整治“庸懶散貪”的報告精神。這次整治的學(xué)習(xí)不僅是響應(yīng)中央號召，踐行學(xué)校辦學(xué)精神，更是提升部門和個人工作質(zhì)量、促進工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變的助跑器。經(jīng)過認(rèn)真的學(xué)習(xí)、討論以及自我剖析、反省，對工作中存在的不足與原因有了更本質(zhì)與理性的認(rèn)識。下面對照庸、懶、散、貪四個參照點從自身的問題表現(xiàn)、成因、未來改進設(shè)想三個方面來概括情況。一、自身問題表現(xiàn)1）日常行政工作能力有待提升由于部門工作性質(zhì)的特殊性，本部門承擔(dān)咨詢、教學(xué)任務(wù)之外還兼有行政工作職責(zé)。作為一名年輕的教師，由于經(jīng)驗較少，工作角色多元化，我感到自己在日常行政工作有時不能及時轉(zhuǎn)換角色，使得行政工作效率和效果相對其他工作遜色不少。2）學(xué)生指導(dǎo)方式策略有待改善作為一名年輕老師，在學(xué)生指導(dǎo)工作中有熱情大、共同話題多等優(yōu)勢，但也由于經(jīng)驗不足以及自身的不夠成熟等原因，使自己在管理、培養(yǎng)學(xué)生過程中出現(xiàn)了方式方法的不當(dāng)，對于不同特點的學(xué)生難以非常靈活的運用不同的培養(yǎng)方式，這一定程度上影響了學(xué)生工作的工作效果，對學(xué)生成長的幫扶作用受到了限制。3）進入工作狀態(tài)速度需要加快部門工作任務(wù)的特殊性加上一些的任務(wù)的臨時性和突發(fā)性，加班加點的情況比較常態(tài)。雖然已經(jīng)適應(yīng)了我們的工作作息，基本能夠完成加班任務(wù)。但對于每天工作的開始，我的工作狀態(tài)進入相對其他同事稍慢一點，能夠按時到崗，但開始半個小時左右工作效率比較低。這點需要及時克服。二、問題存在原因剖析1）自我要求不夠嚴(yán)格工作質(zhì)量、狀態(tài)等方面的不足與自我要求不夠嚴(yán)格有關(guān)。當(dāng)遇到工作中的困難時，對于自身的反省不夠，對自身在工作效率、能力等個體因素重視不夠。2）謙虛學(xué)習(xí)的精神不足在工作中謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠，這與行政、學(xué)生管理等工作中的方式方法不當(dāng)?shù)葐栴}有關(guān)系。在遇到困難時不夠及時和用心的去向前輩請教、學(xué)習(xí)。在自己探索工作技巧的同時忽視了前人經(jīng)驗的積累。3）其他自身因素性格、工作經(jīng)驗、專業(yè)積累等方面的自身因素與目前出現(xiàn)的工作上的不足都有一定關(guān)系。三、未來改進設(shè)想1）嚴(yán)格要求自己從自身出發(fā)，克服懶惰思想，適應(yīng)工作作息，保證良好的工作狀態(tài)與工作效率。反省與求教相結(jié)合，提高工作能力。2）專業(yè)精進重視學(xué)習(xí)、積累，注意總結(jié)、提煉，不斷增強專業(yè)實力與服務(wù)意識。3）轉(zhuǎn)變工作思維轉(zhuǎn)變工作思維，適應(yīng)自身工作角色與定位。學(xué)生工作中注意換位思考，在原則上公正公平，在方式上因材施教。
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