【正文】 補自己專業(yè)方面的不足，同時也不敢放松文化知識方面的學習。正是由于自己的勤學上進，也為自己爭取了許多外出學習和培訓的機會，每每有這樣的機會，我都十分珍惜，不敢有半點馬虎。另外，我是一個很實在能吃苦的人，教學工作實實在在。教學成績也很突出，剛工作的那個學期就領到全校最高的獎金120元（當時我的月工資只有55元），這也給了我很大的信心：我可以在教師這個職業(yè)發(fā)展下去。是啊，教師這一職業(yè)需要付出艱辛的勞動，有時甚至充滿辛酸和淚水，尤其是農村寄宿制學校的老師更是這樣。但是，自己喜歡，選擇了，什么也不可阻擋自己投身教育。下面我想和大家一起分享我教學生活中的幾個真實故事。記得那是暑假開學不久，我被調到西圪塔中心校任三年級語文及班主任老師。新的學校、新的學生、加上剛開學工作繁雜，我上火了，牙疼得厲害，腫了出來。新環(huán)境我不熟，學生寄宿，我只能用沖雞蛋加白糖的方法下火。星期天我回家打了針，開學去帶了藥。誰知我的一個學生從他家給我?guī)砹怂种窝捞鄣乃?，還說：“老師，這藥很管用，我爸用過的，你用了也會很快好起來的。”辦公桌上擺滿了罐頭，我問：“這是怎么回事？”孩子們七嘴八舌地說：“回去后我說你牙疼得臉都腫了，媽媽說那是上火了，自家腌制的水果罐頭能下火，讓我?guī)斫o你下火治牙疼?！蔽疫煅柿耍劾餄M是淚水?? 又是一個新學年的開始，我被調到臺頭中心校，可我實在舍不得離開西圪塔中心校，上邊給三天的到校時間，我打算就這樣穩(wěn)住，然后悄悄地離開?？晌业囊粋€學生的哥哥來了，他問：“聽說你調走了，是嗎？我妹妹說你調走了，非要買個筆記本送你。我說沒錢，她還不行。她說年終去鎮(zhèn)上考試是你給她的圍巾和手套，過六一時新校服上的扣子是你釘?shù)模€有??”是啊，她不知從那里得知了這個消息。這是一個特殊的學生，在她上學之前母親就因病離她而去，多么可憐的孩子呀，少年喪母，這是人生三大不幸之一，作為老師的我要盡最大努力彌補她這一缺失，誰知這懂事的孩子非要感恩回報呢！我的心里翻江倒海，老師只做了應該做的一點點，在孩子的眼里卻沉甸甸，這就是我的學生，她懂得如何做人。做老師的還有什么不滿足的？ 2007年的暑假，我在鄉(xiāng)寧進修校培訓電腦，就在我走出院子準備回家時，聽見身后有跑步的聲音，回頭一看，一個男生正迎面跑來，邊跑邊說：“你是馮老師吧？我是劉志宇。老師你有事嗎？”“哦，我在這里培訓電腦。你是??”“老師，我在復讀，今年高考沒發(fā)揮好，只達了二本線，我想復讀一年，明年走個一本”“這是好事，只要你有決心，老師相信你有這個能力”。劉志宇，我忘不了這個學生，他是一個家庭特困學習和品行特好的學生。他爸爸是個放羊的，每年開學的費用都要賒賬，等到八月十五賣了羊肉后才能付錢。有一次，學校一個老師的錢沒裝好，掉在樓梯上了，95塊錢，這不是一個小數(shù)目，就是放學回家的他撿起交給我的。當那個老師知道是他撿的，決定除了在全校通報表揚外，一定要買個文具盒作為獎勵。撿錢時就他一個人，加上家庭特困，可他還是把錢交回來了，這不折射出他的高尚品德嗎？我為這樣的學生驕傲自豪！正是這一樁樁一件件的小事使我無法離開這個職業(yè)。為了我的教書夢可以延續(xù)，我不斷努力充實自己，我自考大學科目，拿取大學文憑，參加轉正考試終于成為了一名正式教師。雖然這個過程經(jīng)歷了漫長的17年，但能夠在這個講臺上一直工作是我最大的夢想。只要我能在這個講臺上給大山注入文化與知識的生機，能夠改變眾多山里孩子的命運。我就覺得我所做的一切都是值得的。只要付出就有回報，我的學生一個個飛出大山，落腳不同的城市、不同的學府、不同的行業(yè)，他們的一個電話、一條短信、一張賀卡，都會讓我興奮好一陣子。我自己也參加了多種教學后動，取得了一定的成績。多次被評為優(yōu)秀輔導員、先進教師、縣級教學能手，2013年還被評為臨汾市優(yōu)秀班主任。一支粉筆兩袖清風.七嘴八舌九思十分用心。這就是老師的工作，看似簡單，其中卻包含幾多艱辛。我想，師應該是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂；它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅不摧，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中 飄香。三尺講臺，記載著老師日夜的艱辛；一塊黑板，映照著老師疲憊的身影；一根教鞭，指引著莘莘學子闊步前進！且看神州大地，無論是高大的喬木，還是低矮的灌木，都在以生命的翠綠向我們致敬！讀著這些滾燙的話語，我們能不為之感動嗎？有人說，教師是率領千軍萬馬向野蠻和無知進軍的統(tǒng)帥，是在人們的心田里建造知識大廈的工程師。這是多么崇高的評價！讓我們共同分享這一席精神大餐。篇四：最美鄉(xiāng)村老師演講尊敬的各位領導、各位老師：大家好！我叫黃永芳，來自馬口小學，很榮幸能參加今天的演講比賽。藍天，因為有了白云的依偎，才不會寂寞；高山，因為有了流水的依戀，才不會孤獨；碧海，因為有了魚兒的嬉戲，才心胸寬廣；大地，因為有了花兒的綻放，才絢麗多彩。而鄉(xiāng)村，也因為有了教師的美麗，才芬芳永駐。今天，我要演講題目就是《愛心永在 芬芳永駐》。當陣陣秋風吹進了校園，吹落了黃葉，我不禁拾起一枚，細數(shù)著葉片上精致的紋理，仿佛看到了時光的流轉，歲月的交替：風兒依依，樹兒依依，而我已不再是當年那個懷揣夢想、稚氣未脫的女孩；葉兒悠悠，心兒悠悠，而我依然不變的是對教育事業(yè)的熱愛。1998年，從師范學校畢業(yè)的我滿心期待著工作的分配，走上自己向往的講臺，可是我們這屆師范生卻不再分配！猶如遭遇了晴天霹靂的我，猝不及防之下就面臨著人生的抉擇：是遠赴外地打工，看看外面的城市？還是坐等白馬王子，試試家中的嫁衣？抑或是守望夢想，秀秀本色的自己？最終，我選擇去了我的母?！凰鶚O其偏遠的鄉(xiāng)村小學――馬口鎮(zhèn)高峰小學，當起了一名鄉(xiāng)代課教師，每月拿著80元代課工資，每天在山路上往返一個小時，晴天一身灰，雨天一身泥。想到家中辛辛苦苦供自己讀書，卻不能改變勞碌的命運，心里也曾覺得很委屈，很不是滋味。我也曾經(jīng)問自己：是什么在支撐著我留在農村小學？還一教就好幾年呢？我想，大概就是當初我上師范學校，立志要做一個教師，要用粉筆畫出我人生軌跡的信念支撐著我吧。代了幾年課后，學校精減老師，我去了鎮(zhèn)上一所私立幼兒園當幼兒教師。后來幼兒園老板想轉讓幼兒園，我把它接下來，成了孩子們的園長、教師兼保育員。在我的精心打理下，幼兒園的生源越來越多，辦學的口碑越來越好，不僅早早賺回來了投資的本錢，而且每月的收入比代課教師的工資高了許多?？椿ㄩ_花落，云卷云舒，一晃就是兩年，衣食無憂，生活平坦，但我的心里卻好像少了什么，總覺得空落落的。2004年縣人事制度改革，實行教師招聘。這時的我，看到了黎明的曙光。我轉讓了幼兒園，當上了一名縣代課教師，陰差陽錯，我又被安排在了原來任教的高峰小學。在這時，我認識了我的丈夫——鎮(zhèn)中心小學的洪健老師，我們相互幫扶，相互提高，也相互憧憬??后來我們有了愛情的結晶：兒子出生了，可是我卻不能享受公辦教師的待遇在家安心休產(chǎn)假。兒子是在寒假生的，寒假剛過，我就得上班。為了不耽誤教學工作，又能盡量照顧好兒子，我就每個周日下午抱著兒子回娘家，周五再回自己的小家。記得有一次，周日下起了大雨，我犯起了愁，幸好下午雨停了。我就催促我愛人收拾好東西出發(fā)。山路很泥濘，愛人騎著摩托車小心翼翼的向前開。走到一處低洼地，由于大雨把坡上的泥土都沖到路上來了。摩托車輪子卡滿了泥，動不了。我只有抱著兒子下來，不料踩到一處軟泥巴，摔倒了，我不由得哭了起來，埋怨著丈夫的不小心，埋怨起天氣的不照應。愛人連忙丟掉摩托車，跑來安慰我。幸好兒子沒摔著，我抹抹眼淚，又催促愛人去扶好摩托車??那段日子，我每天急急忙忙從娘家趕著去學校上班，中午一放學又匆匆忙忙趕回去給孩子喂奶。有時在學校奶水很飽，我卻不得不跑到廁所把奶水擠掉。想到兒子在家里嗷嗷待哺，不由得心里一陣陣的心酸，淚水在眼眶里打轉。上課鈴響了，我擦干眼淚，又微笑著去上課。每天的我忙得像個陀螺，一有空閑還得備課，看考試的書。感謝我的愛人，是他一直在背后默默支持我、鼓勵我，周末一有空閑，他就把所有家務事包攬下來，不但照管著孩子，還到處幫我找教學資料，考試資料。他說：“你想當一名真正的老師就不能安于現(xiàn)狀，安于現(xiàn)狀就沒有壓力，沒有壓力就沒有動力?！彼€半開玩笑地背著：“天將將大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨??”于是，我也暗暗地勸慰自己：憂郁的日子里需要鎮(zhèn)定，相信吧，快樂的日子就會來到。2007年，我被新建縣錄用為正式在編的教師，還分配到一所環(huán)境不錯的學校，新建縣的教師工資也比永修高，想到終于實現(xiàn)了自己多年的宿念，家里的小日子也可以越來越好了，我長舒一口氣。不過，人在他鄉(xiāng)，對一個戀家的人來說，每周周末才能回家一次，畢竟照顧不到老人，陪伴不了孩子，依偎不了愛人，淡淡的鄉(xiāng)愁與濃濃的牽掛交織在心頭。愛人看出了我的心思，就鼓勵我再努力努力，辛苦一年，再找機會報考我們當?shù)氐膶W校吧。2008年，我又通過了縣教師招聘考試，在填報學校崗位時，我依然選擇了我的啟蒙學?！业哪感?，這個承載著我的夢想放飛的地方，記錄著我的愛情綻放的地方，也見證了我的奮斗開始的地方——永修縣馬口鎮(zhèn)高峰小學。說起馬口鎮(zhèn)高峰小學，熟悉的人都知道。學校地處丘陵地帶的小山崗上，前面不著村，后面不著店，晴天一塊銅，雨天一泡膿，山路十八彎，房子破破爛，外面下大雨，墻壁滲小雨，生活條件差，課業(yè)負擔重。外地教師留不住，本土教師不安心，當?shù)亟處熌挲g大。當老師難，當一個好老師更難，當一個山區(qū)的好老師更是難上加難。有一年，由于缺少人手，校長找到我，意思讓我再代一門英語。這時我已經(jīng)教了兩個班的數(shù)學，每周都有二十多節(jié)課，幾乎沒有坐班的時間。我又沒上過英語課，也沒進行過系統(tǒng)培訓，我能行嗎？但是學校實在找不到合適的人選，我只有把這門課接下來。發(fā)音不準，我就每天對著復讀機狠練；教程不熟，我就上網(wǎng)去觀摩錄相，經(jīng)驗不足，一有機會就去外校聽課。我忙碌著，也充實著，我勞累著，并快樂著。功夫不負有心人，在全鎮(zhèn)的教學質量檢測中，我任教的三門學科都名列第一。校長笑著說：黃永芳，不是我逼你一把，你還不知道自己有這么優(yōu)秀吧？是啊，很多時候，人都是“逼”出來的。課余時間，我逼著自己鉆研教材、精心設計，教研活動，我逼著自己大膽發(fā)言、積極點評。2009年，我還逼著自己自費參加江西科技師范大學的研修??就是靠著這股力氣，我增強了底氣，修煉了才氣，煥發(fā)了靈氣，也小有了名氣：連年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，2009年榮獲縣“教壇新秀”，2010年參加九江市第二屆小學數(shù)學基本技能大賽榮獲二等獎，同年又榮獲“縣優(yōu)秀教師”。然而，作為一名優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師，光有這些精氣神還不夠，還得有一絲柔情，一番呵護，一顆愛心。記得教 二年級時，我們班來了個插班生。她父母都外出打工了，就只好留守在外婆家。小女孩剛來新班級，怯怯的，仿佛一只尚未展翅的小鳥。我格外憐愛她，不僅安排了她外婆村子的一個小女孩與她同桌，還叮囑同學們，不能欺負她，要盡力關心她。上課時，我總是點她發(fā)言，微笑著贊賞。有空時，我又常與她父母聯(lián)系，加強了溝通。抄寫作業(yè)時，我叮囑她把字寫漂亮，撫摸著她柔柔的發(fā)絲；布置教室時，我把她的詩張貼到學習園地里，欣賞著她甜甜的笑容??于是，靠著對孩子的愛心與耐心，我享受著神氣，迸發(fā)著生氣，鍛造了大氣，更增添了豪氣。最后我想說：——當老師吧，粉筆寫出的日子沒有陰霾，——當老師吧，講臺描述的人生流光溢彩，——當老師吧，愛心照耀的鄉(xiāng)村夢想永在！篇五：最美鄉(xiāng)村教師演講稿：追尋美麗足跡,綻放生命色彩最美鄉(xiāng)村教師演講稿：追尋美麗足跡，綻放生命色彩最美鄉(xiāng)村教師演講稿：追尋美麗足跡，綻放生命色彩藍天因為有了白云的依偎才不會寂寞；高山因為有了綠葉的依戀才不會孤獨；碧海因為有了魚兒在她心里嬉戲，才會這樣生機盎然；而鄉(xiāng)村，因為有了教師才真正擁有了美麗。2004年，師范畢業(yè)的我懷揣著無比的夢想和希冀來到了xx這座山城，成為了一名辛勤的園丁。不知不覺，十年過去了，當年孱弱的我已變得羽翼豐滿，就像那深山中頑強的雛鷹一樣樂觀而又堅韌。記得，剛上班時，由于學校地處偏僻，又背井離鄉(xiāng)，每當夜深人靜的時候,那種孤寂、落寞和思鄉(xiāng)之情尤為強烈，我總是反復問自己：這條路的選擇是正確的嗎？該不該走下去？但看著身邊那一位位樸素、熱情的老師們，他們幾十年如一日地堅守在自己的崗位上；看著和我一樣來自異鄉(xiāng)的年輕教師們，她們的淡定、堅守；聽到“馬背上的教師”徐德光，他的一句：“為了大山的孩子，我愿意！”,是多么的真誠而樸實，又是多么的偉大而美麗！這些老師的言行感染著我，激勵著我一路堅持走過了十年教書生涯。紀老師，積勞成疾卻依然堅守在三尺講臺上，臨近退休的他步履蹣跚，嚴重的心臟病使得他每天都離不開藥，但就這樣，依然帶著四年級數(shù)學，兢兢業(yè)業(yè)，從無怨言。每天看著他扶著樓梯扶手一步一步地登上三樓，走進教室......他的背影留給我的是心酸和感動，他的背影成為一個無言的豐碑，感染著我，引領著我。高老師，一位執(zhí)著、敬業(yè)、優(yōu)秀的青年教師，和我一樣來自異鄉(xiāng)，卻能撲下身子搞教學、搞教研。那種為工作熬夜到凌晨2點的精神；那種為學生廢寢忘食的作風；那種主動積極參加各種學習的勁頭；那種為培養(yǎng)青年教師哪怕忍受埋怨的境界都是我無法做到的。她，讓我清楚地認識到了自己的不足，明確了今后奮斗的目標。正因為在我們的學校，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師，你們懷著熾熱奉獻的心，舍小家為大家，把青春奉獻給了鄉(xiāng)村，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪，因為我身邊有這么多美麗的教師，你們成為了我思想和行為上的導師，我將追尋你們美麗足跡，追尋最美的教育人生。詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過！”因為只要是一朵花，就一定綻放過美麗！作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信，豐碑無語，行勝于言。學生在你心中有多重，你在學生的心中就有多重！學生在你心中有多美，你在學生的心中就有多美！放眼兩亭小學，哪一位老師不是以工作為重，哪一位老師不是以學生為重，太多的感動、太多的贊美都溢于言表。