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新生入學家長發(fā)言稿及擴展資料-資料下載頁

2025-10-08 17:28本頁面
  

【正文】 那孩子正在興頭上沒有理會,所以就有了這樣的結局。他說,自己不是有意要打他的鼻子,是因為太生氣沒有注意。(2)注意為孩子保守秘密,才可能繼續(xù)“聽”下去每個人都有自己秘密,或一些不愿意讓別人知道的事情,小孩子也不例外。由于孩子年幼未經(jīng)事故,許多在成年人看來不值得一提的事情對于他們來說,可能就是天大的事情。因此,父母在與他們相處的時候,要學會用他的眼光去看待他所遇到的事情,學會先站在他的角度去思考、去感受。即便是一些關于孩子“好笑的”、“好玩兒”的事情,也不要輕易說給別人聽,否則他會認為自己隨時都會被“出賣”,從而對你隱瞞自己的所有。需要特別提醒的是,當孩子做了錯事,一定要鼓勵、啟發(fā)他對自己的行為做出解釋。通過解釋,我們才可以知道孩子的心理過程,了解他的看法與態(tài)度?!敖忉尅保⒉粌H僅是針對事情本身,得到“解釋”的機會與擁有“解釋”的能力,將會對一個人的良好性格形成具有很大的促進作用。很多時候,孩子的“錯”事一經(jīng)解釋,大人才會發(fā)現(xiàn),那實際上只不過是一場誤解。對孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的。這就需要我們家長在與孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣。一年級我們需要培養(yǎng)的是孩子的傾聽能力,養(yǎng)成良好的傾聽習慣至關重要。傾聽的習慣也是需要家長和老師共同去培養(yǎng),家長在家里可以專門抽出時間通過定期給孩子講講故事,說說身邊的事情,讓孩子漸漸學會去傾聽。4,讀的習慣:平時學校會布置拼讀拼音的作業(yè),要求家長回家輔導孩子拼讀,一定要讓您的孩子大聲地讀出來,作為家長的您應該認真地聽,特別是拼音的發(fā)音,生字及其拼音。很多孩子能夠把背課文的任務完成得很好,家長可以要求孩子在背誦正確、復敘完整的基礎上,進一步做到態(tài)度大方、描述繪聲繪色。這是幫助孩子們學習語言、訓練記憶能力、培養(yǎng)表現(xiàn)能力的好方法。另外,很多孩子在拼讀、認字這項作業(yè)上都不是特別認真地對待,結果做作業(yè)的時候就不會讀題。甚至有些孩子在拼讀過程中遇到困難就放棄,要么就亂拼,因為學生在校時間有限,又要上多門課,花在拼讀認字上的時間很少,雖然在課后我們會監(jiān)督孩子,檢查孩子們拼讀及認字情況,但畢竟我們的時間精力都是有限的,更不可能在課后那么短的時間同時督促班上五十多位學生。孩子們的瞬間記憶很強,但是長時記憶很難,也沒有哪個孩子有過目不忘的本事,所以孩子離開學校的時間,家長一定要讓孩子在家中多讀,多認,熟能生巧,只要每天堅持讀,孩子拼讀和認字就一定能過關,后面的看拼音識字、閱讀,也會越來越輕松。說的習慣:從課堂回答的情況我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達能力不強,特別是碰到照樣子說話或者是看圖說話這種練習時,舉手的人很少,包括一些成績好的孩子。我建議家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力,特別注意讓孩子說話要說完整,這樣可以為以后寫話奠定了基礎。同時,時刻注意以樂觀、積極的生活態(tài)度感染孩子,教育孩子正確的面對困難和挫折,學會關心他人,學會與人合作,盡力幫助他們克服“嬌氣、驕傲”的弱點,培養(yǎng)孩子良好的心理素質和健全的人格品質。二、培養(yǎng)學生良好的識字習慣.(1)讓孩子在多看課外讀物中識字。課外書可以看一些繪本、注音讀物、關于科學常識類的等等,能激起孩子養(yǎng)成良好的閱讀興趣。一年級主要是看一些帶拼音的讀物,家長在家讓孩子通過多看課外讀物,不僅可以積累孩子的語言,而且能鞏固課堂上所學的知識,還可以認識其它許多新的39。漢字。如果孩子的認字能力特別強,書上很多課文都已經(jīng)會讀了,這樣的學生讀一年級,壓力應該不會很大。(2)讓孩子在生活中識字。生活是一個大課堂。平時的生活是孩子學習漢字的一個重要途徑,也是家長教育孩子的一個最好的契機,在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進行自主識字,比如:看電視時鼓勵孩子認字。家中的生活用品識字,牙膏、洗衣粉等。去逛超市,認一認物品名稱。走在街上,認一認招牌等等,讓孩子既有識字能力,又有識字的成果,有了在生活中自主識字的途徑、方法,培養(yǎng)孩子的識字的興趣和主動識字的習慣。三、良好的生活習慣我們常說的一句話,好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業(yè),家長還有一個重要的功課要做,就是督促檢查孩子收拾整理他的書包,把第二天要帶的書本、文具放進書包,孩子的文具、圖書、作業(yè)本、課本要歸類放置。離開位置后椅子要放回桌子里邊。有的孩子書沒讀多久,書已經(jīng)爛了,書包里亂七八糟,上了課,寫了作業(yè),書、作業(yè)本往里一塞,書本成坨狀,卷狀,書包整個一個大雜燴。大家不要看這是個小問題,亂,說明他的思維肯定也亂。我們常常聽到家長責怪孩子“怎么不知道動腦子”,有的老師也常常批評學生“不會動腦子”。其實“知道動腦子”或“會動腦子”是一種能力,是一種思維能力,這種能力不是有生具有而需要逐步培養(yǎng),這種能力是隱性的而不是顯形的,這種能力靠人的感悟而不能靠別人示范,因為怎么動腦子是無法示范的,強制是沒有用的,而行為習慣(如怎么收拾書包,如何管理愛護自己的東西之類)是顯形的,是可以示范的,也是可以強制的。我們知道行為是受思維支配的,良好行為習慣的養(yǎng)成能潛移默化地鍛煉和提高孩子的思維能力,特別是處在啟蒙階段的低年級幼童,這更是提高思維能力的必經(jīng)之路。孩子的思維能力的優(yōu)劣高下將長期地、廣泛地在孩子身上發(fā)揮重要作用,并將影響他的一生。我們常說的“聰明”和“笨”說到底就是指他的思維能力的高和低,請問各位家長,誰不希望自己有個聰明的孩子呢?四、有關新教材的特點。就語文教材來說,最大的特點是以閱讀、識字、寫字為主。尤其是識字量,第一學期要求會認約300個字,會寫100個字,教材后面附有識字表和寫字表,識字表是要求會認的字,掌握的標準是孩子們不僅要在語文書上認識這些字,還要變換不同的地方,在不同的語言環(huán)境中認識它。寫字表是要求孩子們不僅會認、會讀還要會寫這些字。100個字對于往年的教材來說寫得數(shù)量少了,但是寫字的規(guī)范程度要求提高了,所以希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書,把這些字放在不同的地方讓孩子辨認,確保孩子掌握好、掌握牢固。最后,我向家長提一個希望——多和孩子溝通,多和別的家長溝通,多和老師溝通。作為家長,您的辛苦付出肯定會讓孩子度過充實而愉快的小學生涯的。相信從今天開始,您不但是一位稱職的家長,您還是一位優(yōu)秀的家長。我愿與您攜手,讓孩子越來越好。希望咱們能和孩子一起把現(xiàn)在作為一個新的起點,揚帆起航,收獲更多!再次感謝各位家長的到來,謝謝!新生入學家長發(fā)言稿 篇10你們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參與今晚的家長會,我們今日能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天?!緦W校介紹】首先歡迎各位家長把孩子送到濟微中學就讀,濟微中學是槐蔭區(qū)的一所名校,目前初中部擁有15個教學班,連續(xù)六年中考成果在槐蔭區(qū)首位,各位家長把你的孩子送到濟微中學就讀是一個正確的選擇,因為我們有著優(yōu)良的學習環(huán)境氛圍和一群實干負責的老師?!救握n老師】我們5班的任課老師組合是特別優(yōu)秀的,幾位主課老師是強強結合,都是初三剛剛下來的老師,數(shù)學老師王光喜是濟南市的學科帶頭人,英語老師王玉娟也是文雅大方,帶班有方。學生在日記中也寫道,觀賞數(shù)學老師課堂的輕松與風趣,喜愛語文老師的嚴謹和負責,寵愛英語老師的一口流利的口語與淑女風范。說明幾個老師的課都得到了學生的認同,我們信任,我們七年(5)班師生能攜手并進,不斷前行?!酒渌握n老師介紹】少數(shù)幾個學生行規(guī)較差,喜愛插話,好動,留意力難集中。作業(yè)習慣差,作業(yè)完成質量低,對于不會做的39。題目,沒有問其他同學或老師的習慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯了,沒有剛好進行訂正。不會聽課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。馬虎馬虎,常丟三拉四,上個星期,每天早上都有好幾個學生,遺忘帶作業(yè),須要家長送過來。【初中小學區(qū)分】初中,是學生由無趣的童年向青少年轉變和特性漸漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點,它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中,無論是課程設置、學習內容、學習方法,還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨很多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏相識或相識不足,未能依據(jù)初中生活的新特點進行調整,結果上初中后手足無措,生出種種不適應,嚴峻影響了學習質量和健康成長。初中與小學相比:科目多、內容多、難度大、要求高,作業(yè)量大【學習】中學是人生學問基礎的奠定時期,而初中又是整個中學的奠基階段。在課堂上,初中生比小學生學習的門類要多,而且每一門學科的內容漸漸趨于專業(yè)化,并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性學問越來越少,反映客觀事物的規(guī)律性與學問的嚴密性、邏輯性越來越強。在學習方法上,中學要求學生對所學的學問在能夠理解基礎上記憶,記憶基礎上敏捷運用。初中階段,老師們不再像對小學生那樣,手把手地指導學生,學生感到中學老師不如小學老師講授得那么細致,學起來吃力,有時不能完全消化汲取,只能整個吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深刻化、要求這就特殊須要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發(fā)展,培育自主學習實力。詳細表現(xiàn)在:不死記結論、公式,要重點駕馭其推導過程;不滿意于會解題,要窮究為什么這樣解;不孤立地學學問,要將各學問點揉成一個整塊;形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變;不局限于課本,還要拓展到課外。另外,還要合理安排各科學習的。新生入學家長發(fā)言稿 篇11各位家長早上好!首先向大家做一下自我介紹。我是一年級(3)班的班主任,我姓xx,同時擔任語文教學工作。我有時間和精力,也愿意花費時間和精力跟孩子們在一起,共同成長。今天最主要說說新一年級入學須知事項。希望各位家長支持學校和老師的工作,只有學校、老師和家長三方傾力合作,才能幫助孩子更快更好地適應小學生活。作息時間 家長們這幾天要完全弄清楚學校針對于學生的各種時間安排。早上最好 7:50 之前到校,準備下交作業(yè),8:00 就開始吃早餐了,不要太早或遲到。早上送孩子來時,家長只用把孩子送到學校門口就行了,學校有規(guī)定接送孩子一律不得進入校園,如有特殊情況會提前告知家長,還請家長們多多配合學校工作。下午放學時請家長們注意:4:50放學,家長們5:00在校門口指定地點接孩子。學校門口不寬敞,放學時人一多就容易發(fā)生混亂。請家長們不要急,老師會帶著學生排隊出來,請爸爸媽媽以身作則,不擁擠,不吵鬧,有秩序地在我班固定區(qū)域前排成一條隊伍等候,千萬不要在學校門口的黃色網(wǎng)狀線區(qū)域內接孩子,不要進入隊列接孩子。大家都遵守秩序,接孩子的時間也會縮短。第一學期盡量讓相對固定的人來接送,以免發(fā)生意外情況,也便于我們多了解,多溝通。每周五3:50 放學,請家長們每天及時接送孩子上學放學。對于放學后孩子做清潔的問題,請家長們不要入校幫忙,我們會請高年級的孩子協(xié)助完成。學習用品準備 我只提點建議:應該以簡單實用為主,不要買那種顏色鮮艷而且很多功能的,這樣孩子上課喜歡擺弄,容易分散注意力。書包可選擇口袋和間隔相對多一些的書包,因為孩子小,這樣可以讓孩子學會分門別類放置物品,讓孩子逐漸養(yǎng)成收撿東西的習慣。每天晚上準備4—5支削好的鉛筆(筆帽),每支筆都貼上姓名標簽,以免鉛筆經(jīng)常不見,有人撿到又沒人認領。準備兩三本拼音本和算術本,作業(yè)本上寫上孩子的名字。每個學生還要準備一個作業(yè)登記本,記錄當天的作業(yè)和明天要帶的`東西,還有一些學校通知。請家長每天查看,填寫家長反饋信息并簽名。生活用品準備 由于我們是日托班,孩子中午需要在學校用餐,所以請家長們?yōu)楹⒆訙蕚浜煤线m的餐具,貼好姓名班級的標簽。最好是方便孩子端、安全、隔熱的,以免孩子受傷。1包紙巾,學校有飲用水供應,因此準備好一個不易摔碎的杯子亦可。如有家長怕孩子會餓的,可以帶些水果、牛奶或面包,其他零食不得帶入校園。也不要讓孩子把玩具和零花錢帶到學校,如果不見了或者搞爛了,會影響學生情緒。號碼牌的佩戴 我們請校園文化公司給每個學生做了一個號碼牌,表示孩子的身份標識,有助于約束和鼓勵孩子,幫助他們培養(yǎng)良好的行為習慣。號碼牌可以別在胸口,但一定要注意安全。但是現(xiàn)在號碼牌暫不下發(fā),還不知道學生的學籍號,待之后統(tǒng)一配發(fā),家長注意切勿遺失,我這里只有一個備用的,全部遺失后需要自行補做。矛盾的處理 由于孩子們太小,難免會發(fā)生一些矛盾,遇到偶發(fā)問題,家長們要及時告訴班主任,不要直接接觸,以免矛盾激化。健全信息 我們一年級新生大概十月1日之前就要建立學籍,學生信息入庫,各種資料請務必真實,家長們可以先準備好戶口本復印件,以便隨時取用。聯(lián)系方式 我這里會存留每位同學家長的號碼,以便及時溝通,聯(lián)系方式如有變更,要及時告知我。家長們至少要有孩子班里其他2位同學家長的電話。方便及時聯(lián)系,學生請病假、事假及在校時要臨時外出,都要先向老師請假。我的手機是xxxxxxx。開學禮 8月30日學校召開學典禮,請于 到校。各位家長對孩子們的成長付出了很多,現(xiàn)在孩子們又要爬上一個新的臺階。家庭和學校就像他們的左膀右臂,共同承擔著他們成長的責任。希望在以后的交往中,我們雙方能夠齊心合力,經(jīng)常溝通交流,讓我們班形成一個良好的班風和學風,讓每一個孩子都能健康快樂成長。新生入學家長發(fā)言稿 篇12尊敬的各位老師、各位家長,親愛的同學們:大家早上好!我是一(3)班xxx的爸爸,今天很榮幸作為家長代表在開學典禮上發(fā)言。又是一年春草綠,在這乍暖還寒之際,帶著希望和欣喜我們的孩子們告別了快樂的幼兒園,來到了如詩如畫般的海貝中英文小學。 親愛的同學們,你們來到了海貝小學,這里有許多五彩斑斕的“貝殼”等著你們去發(fā)現(xiàn),去拾取。你們可以在紅紅的跑道上奔跑,在綠綠的球場上拼搶;可以在“才藝小舞臺”上放飛夢想和希望;可以在軍訓中獲得戰(zhàn)勝困難的勇氣;可以在夏令營享受成長帶來的快樂;可以在新年音樂會中聆聽天籟之音去感受音樂的美妙;這里還有“生態(tài)園”、“歷史長廊”、“科技館”、“地理園”、“陶藝館”等著你們去發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。作為孩子的家長,我們深知離開了家庭教育,孩子的教育就成了無本之木,無源之水。兒童成長的過程也是父母不斷學習、不斷思考與提高的過程,海貝小學老師和家長之間坦誠、輕松的氛圍,讓我們能夠和老師深入交流,讓學校教育與家庭教育相輔相成,形成合力。愿我們每一位家長都能成為一名合格的“編外教師”。中國教育中的精髓與西方
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