【正文】 出，遍布海內(nèi)外。曾國藩的家教或許給出了答案。在曾國藩的330多封家書中講求人生理想、道德修養(yǎng)。他說：“凡人皆望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書明理的君子”。與曾氏家教比較，我們不難發(fā)現(xiàn)我們的教育目標(biāo)發(fā)生了偏差，我們過分的重視了“才”的教育，忽視了“德”的教育。什么是曾國藩所說的“君子”呢？司馬光在《資治通鑒》中已有定論：“才德全盡謂之圣人，才德皆亡謂之愚人，德勝才者謂之君子，才勝德者謂之小人”。愚人不足為社會患，小人卻是社會的大患，“自古昔以來，國之亂臣，家之?dāng)∽?，才有余而德不足，以至于顛覆者多矣！”。振聾發(fā)聵，值得我們深省呀。我們的小學(xué)生衣來伸手、飯來張口，他們的“重負(fù)”主要來源于學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)寫作、學(xué)英語、學(xué)各式各樣的特長……與曾氏家教比，我們的道德教育大都停留在空談、口號的層面。小學(xué)教育應(yīng)當(dāng)是生活教育，教育孩子們明白人與人的關(guān)系，父母與孩子的關(guān)系，兄與弟的關(guān)系，知道人與人的關(guān)系才能把人做好。讓孩子們明白自己的身份，應(yīng)該盡什么義務(wù)，應(yīng)該行什么禮節(jié)，這就是教育?！对鴩視分袑Φ茏拥慕逃彩菑纳钚袨槿胧?，著眼道德培養(yǎng)。而我們今天的教育卻把這些忽略掉了。再窮也要富孩子，致使許多孩子生活不能自理，不知道生活的艱辛，追求享樂，攀比虛榮。許多孩子也習(xí)慣了自己的中心地位，人人為我，我還為我，極度自私。這樣的孩子都不懂也不會去敬愛自己的父母，“孝”是“仁”的基礎(chǔ)，不懂得敬愛自己的父母，又怎么會愛他人、愛祖國。對家庭失去責(zé)任感，又會去擔(dān)負(fù)什么社會責(zé)任呢？不“修身”怎能“齊家”何談“平天下”。我建議我們的教育工作者和家長朋友都來讀一下《曾國藩家書》，這些書信中富含的教育思想，值得我們借鑒、學(xué)習(xí)。第四篇：曾國藩家書讀后感曾國藩家書讀后感曾國藩家書甚多，我讀過他的家書的篇數(shù)屈指可數(shù)，但是我受益匪淺，包括學(xué)習(xí)、孝心、交友等。雖然背井離鄉(xiāng)，謀職在外，但是心始終牽掛著家人，在家信中，他提及家庭成員的健康、諸位弟弟的求學(xué)情況以及自己的看法、自己學(xué)習(xí)的心得，還有教導(dǎo)諸位弟弟如何交友等。在修身篇中，正所謂“家事國事天下事，事事關(guān)心”關(guān)心全家老幼的身體以及諸位弟弟的學(xué)習(xí)情況，對于弟弟們的讀書，觀察其領(lǐng)悟過程，已有所體會，不能急于求成。在教導(dǎo)方面，他有以平等的身份去教導(dǎo)他們，雖然他們時(shí)常向他傾訴讀書所遇到的困難，但他并沒有責(zé)備他們，而是耐心地教導(dǎo)他們，鼓勵兄弟奮發(fā)圖強(qiáng)，如果真心求學(xué)就不會在乎學(xué)習(xí)的環(huán)境，無論何時(shí)何地，都可以學(xué)習(xí)。談及自己讀書的心得，在學(xué)習(xí)過程中，不能漫無目的地學(xué)習(xí)，必須要學(xué)會學(xué)以致用，追求事物的真理，“格物，致知之事也。誠意，力行之事也”，讀書要用心去體會，用行動去體現(xiàn)，知一句，行一句；他時(shí)時(shí)自我反省，對于過失，問題雖小也要懲戒，告誡諸位弟弟要立志讀書，學(xué)有所成，提升自己的德行，為國效勞，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，對待自己的老師親如兄弟，不能驕傲自大，“驕傲使人落后，灰心使人進(jìn)步”，只有讀書才能使自己的品德高尚，才華橫溢，才會成就未來。是的，他給我上了一堂人生課堂，我如饑似渴地吸取其的日月精華，如同一棵正在茁壯成長的小樹，吸收營養(yǎng)，充實(shí)自己，我津津有味地品嘗著他的精髓，同時(shí)它使我陷入了沉思．．．．．我問我自己，背井離鄉(xiāng)的我已經(jīng)有兩個(gè)月沒有給家里打電話了，那時(shí)候，曾國藩還沒有電話，交通不便，他都會時(shí)常給家寫信，關(guān)心全家上下，當(dāng)收到家里送來的家書時(shí)的那種喜悅，體現(xiàn)了他孝敬父母，關(guān)心兄弟；而且現(xiàn)在通訊方便，我為什么拿去電話給父母打個(gè)電話呢？雖然我非常牽掛他們，在心里默默地祝福他們，但是我沒有親口給他們說，他們是否能體會到呢？由于生活在一個(gè)不和諧的家庭里，我日漸變得更加沉默，不善于與父母溝通，而父母也是只會關(guān)心我的學(xué)習(xí)成績，我們沒有過多感情上的交流，我沒有跟父母當(dāng)面說過一句關(guān)心祝福他們的話，雖然我很想說，但是我沒有勇氣說，哪怕一個(gè)字也說不出來，我唯一在字里行間體現(xiàn)出來，我很在乎他們，關(guān)心他們勝過關(guān)心自己，我敬愛的雙親大人，相信總有一天，你們會體會到我對你們的愛是如此的深，我雖然沒有直接跟他們說，但是我會通過一些行動去體現(xiàn)這一切，我立志讀書，用成績來回報(bào)他們，雖然在求學(xué)的途中，我遇到了很多坎坷，有時(shí)跌得遍體鱗傷，但是我還是拭干眼淚繼續(xù)前進(jìn)，沒有退縮，我既然選擇了這條路，就意味著，與孤獨(dú)相伴，與黑夜搏斗。高爾基在《海燕》中寫到“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些”，有時(shí)候，我也會急于求成，以致一片狼藉，是他教會了學(xué)會耐心去對待，重要的是過程，而不是結(jié)果，只要自己努力付出了，就問心無愧，“一分耕耘一分收獲”，“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，因此我從來沒有對自己放松過，每天都給自己找來很多額外的作業(yè)已及書籍，不斷地提升自己的知識面，掌握更多的專業(yè)知識，最重要的是提高自己的德行，學(xué)以致用，追求事物的真理，用心去體會，行動去體現(xiàn)。雖然在班上名列前茅，但我沒有驕傲自滿，而是虛心請教，尊重老師，關(guān)心同學(xué)，因?yàn)椤叭诵?，必有我?guī)熝伞?。在用人篇中，曾國藩善于觀察人才，關(guān)心下屬，體恤百姓。他告誡諸位弟弟要善待自己的下屬，讀書時(shí)要心平氣和，才會有所體會，否則一無所獲，做事要堅(jiān)持不懈，有始有終，要善于虛心請教，“取其精華去其糟粕”，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，學(xué)會取長補(bǔ)短；治理軍隊(duì)要有合理的辦法，學(xué)會與下屬患難與共，才能贏得軍心，得民心，否則一無所有。他那種寬闊的胸襟，愛民如愛子，為百姓著想，因?yàn)椤八茌d舟，亦能覆舟”，善于利用人才，才能成就了他的一生。是的，如果你不善于利用人才，不善待百姓，怎么能贏得人心，又豈能成就大事呢？只有善待他人，才會贏得他人的愛戴，才會成就自我。在交友篇中，告誡諸位弟弟要善待自己的朋友，求師要專一，不能三心二意，否則一無所獲，懂得親近良師益友，因?yàn)椤敖煺叱?，近墨者黑”，待朋友如親兄弟。是的，友誼就是需要我們用真心去培養(yǎng)，用行動去鞏固，友誼如同一壇酒，越釀越醇香。我只喜歡深交，不喜歡泛泛之交，因此，我的朋友雖然不是很多，但是好朋友很多，我們親如兄弟姐妹，我們用真心去澆筑，用行動去鞏固，心心相印，只有默默地付出，才會博得朋友的尊重，不要太在意眼前的利益而損壞我們彼此的友誼。讀過曾國藩的幾篇家書已經(jīng)讓我體會了不少，讓我學(xué)會了如何做人，如何待人接物，深深地觸動了我，我會在今后的日子里，不斷地完善自我，成就自我。第五篇：曾國藩家書讀后感曾國藩家書讀后感(15篇)曾國藩家書讀后感第1篇：提到清代名臣，很多受電視連續(xù)劇影響，第一反應(yīng)就是紀(jì)曉嵐、劉墉甚至還有想到和珅的?？墒菤v史上，尤其是晚清歷史上，有個(gè)人不能不提，那就是曾國藩。曾國藩何許人也，開國領(lǐng)袖以往以獨(dú)服曾國藩作為評價(jià)。在晚清歷史上，曾國藩也被奉為晚清四大名臣之首。八十年代之后，關(guān)于曾國藩的評價(jià)，逐漸客觀，這個(gè)歷史人物在民間逐漸活了過來。想要了解一個(gè)人物，沒有比看他作品更好的了。曾國藩最為出名的便是《曾國藩家書》，這封涵蓋治政、治軍、治家的家書，擁有道德文章冠冕一代的美譽(yù)。因?yàn)樽x書活動，我又將這篇家書拿來讀了一遍。曾公的家書，行文從容淡定沒有絲毫矯揉造作，尤其是普通家常之中蘊(yùn)含真知灼見，最有感染力。整篇讀下，字字句句都是回味無窮。例如蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識則知學(xué)問無盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無識者也；有恒則斷無不成之事。淺顯易懂之中，包涵大道至簡。例如，天下古今之庸人，皆以一惰字致??；天下古今之才人，皆以一傲字致敗。例如，行事則不激不隨，處位則可高可卑。好的書則是這樣，發(fā)人深省。好的道理也是這樣，震撼人心。每每翻閱這些書籍，感覺精神都被洗禮一遍。再回首日常事情，竟然感覺無比通達(dá)，事事清晰?；蛟S一本曾國藩家書，不能帶給人官運(yùn)亨通，不能帶給人奇淫巧技。然而這本書如同一趟旅行，讓你在封建社會最終一尊偶像的精神世界游歷一遍。畢竟在我們有限的活在一個(gè)物質(zhì)極大豐富的時(shí)代。不缺食物，不缺科技，不缺上帝，每一個(gè)智人就是自我的智神，對神的崇拜早已轉(zhuǎn)為對人的崇拜?？蛇€是覺得我們這個(gè)時(shí)代缺了點(diǎn)什么。讀完《曾國藩家書》，我找到了答案：我們不乏時(shí)代弄潮的勇氣，卻缺少對優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的堅(jiān)守。曾國藩在寫給父母及后輩的家書中無不流露出對家族的深情，秉承先人遺訓(xùn)，溫柔敦厚的家風(fēng)和實(shí)用有效家訓(xùn)，讓他在云譎波詭的近代社會屹立不倒，對家族的堅(jiān)守和職責(zé)敦促他思考使家族得以興旺延續(xù)的方法，并在這樣的思考中不斷省察自身，使得自我既保留了中國傳統(tǒng)文人的倔強(qiáng)風(fēng)骨，也能很好地順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展趨勢，從而成為洋務(wù)派的主要領(lǐng)導(dǎo)者。曾國藩兒孫士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。這是對儒家修身，齊家，治國，平天下在當(dāng)時(shí)他身處的時(shí)代的重新解讀。他告誡兒孫要有志，存圖強(qiáng)報(bào)國之志；要有識，要放眼世界，廣學(xué)博覽；要有恒，做人做事不得心浮氣躁，勿被西方崇尚效率的思潮磨滅了韌性。這既是曾國藩對傳統(tǒng)士人精神的堅(jiān)守，又對其賦予時(shí)代精神的體現(xiàn)，能夠說，這是一種順應(yīng)時(shí)代潮流變化的文化自信，也是一種既不妄自菲薄也不妄尊自大的中庸平和的智慧。回望曾國藩身處的時(shí)代，那是一個(gè)如分娩般劇痛與期望并存的時(shí)代；凝視當(dāng)下我們自我的時(shí)代，不也同樣是超越與危機(jī)并存的時(shí)代嗎？我們應(yīng)當(dāng)如何看待歷史，而又如何不被時(shí)代裹挾，從自我身上超越這個(gè)時(shí)代？這是值得每一個(gè)當(dāng)代人深思的問題。我想，那就是要堅(jiān)守優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，要以一種創(chuàng)新的不迂腐的態(tài)度去堅(jiān)守和傳承，過去，與時(shí)俱進(jìn)，方得始終?！段磥砗喪贰分姓f：研究歷史最好的理由：不是為了預(yù)測未來，而是為了擺脫過去，想象另一種命運(yùn)。此言道出了人類渴望超越過去的態(tài)度，但或許我們在回望歷史時(shí)，也需要在其中沉淀一些如金子般珍貴的東西，以一種宏大的歷史觀活著，人才不至于在新時(shí)代洪流中被淹沒或埋汰。讀《曾國藩家書》，回望歷史，立足自身，堅(jiān)守優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，我們更能在無限延伸的時(shí)代里找準(zhǔn)自我的價(jià)值和定位，才能不負(fù)時(shí)代不負(fù)國。曾國藩家書讀后感第3篇：曾國藩，何許人也？竟在他死去一百多年后的今日，不但沒有在歷史上銷聲匿跡，相反，曾國藩被毛澤東、蔣介石、袁世凱、梁啟超等在中華大地上的有名人物予以很高的評價(jià)。寒假，我懷著崇敬的心境，閱讀了《曾國藩家書》一書，感觸頗深。孟子曾說過天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，所以動心忍性，增益其所不能。當(dāng)一個(gè)人處于失敗與挫折時(shí)，正是磨練英雄意志之時(shí)。起初曾國藩一個(gè)儒屢戰(zhàn)屢敗，吃盡了苦頭，但他一點(diǎn)也不怨天尤人，調(diào)整情緒，打脫牙，和血吞，臥薪嘗膽，屢敗屢戰(zhàn)，最終戰(zhàn)勝了自我，取得了成功。他的不世之功，無不從屢次失敗中來。而當(dāng)我們面臨考試失利，又或者遇到了人是成功的，是靠著一次次失敗走向成功，我期望我和同學(xué)們能找到曾國藩的寶藏，以追求人八個(gè)方面。能夠?yàn)閺V大讀者修繕自我家風(fēng)帶給珍貴的參考，據(jù)說很多國家領(lǐng)導(dǎo)人都受其影響很深。修身曾國藩在家書中反復(fù)提到勤勉、謙恭、恒心、堅(jiān)韌與自我反省。注重進(jìn)德修業(yè)，戒除夜郎自大、恃才傲物與牢騷滿腹。咸豐年間，九弟沅甫曾在信中說到自我意趣不在此，則興會索然，他在回信中告誡說此卻大不可。凡人做一事，便須全副精神注在此一事，首尾不懈。不可見異思遷，做這樣想那樣，坐這山望那山。青年時(shí)代的毛澤東正是讀了這一段金玉良言才更加堅(jiān)定了自我的專心致志的治學(xué)原則。反觀此刻的學(xué)術(shù)界，浮躁之氣盛行，學(xué)術(shù)造假時(shí)有發(fā)皆不能專注于學(xué)問，直接影響到學(xué)術(shù)創(chuàng)新。學(xué)風(fēng)的敗壞，必然會導(dǎo)致世風(fēng)的的敗壞，世風(fēng)的敗壞反過來又會影響到學(xué)風(fēng)，這就應(yīng)成為全社會關(guān)注的問題，正學(xué)風(fēng)才能促世風(fēng)。和氣致祥，乖氣致戾，君子之道莫大乎與人為善。富家子弟多驕，貴家子弟多傲，曾國藩多次在信中告誡諸弟要平驕矜之氣戒傲惰二字，不宜非議譏笑他人。做人當(dāng)自強(qiáng)，而不是與人爭強(qiáng)。曾國藩在致九弟的信中引經(jīng)據(jù)典，歷數(shù)從古至今一些強(qiáng)勢人物的悲慘結(jié)局，告誡諸弟加強(qiáng)自身修養(yǎng)而不是與人爭強(qiáng)斗狠。古來如李斯、曹操、董卓、楊素者，其智力皆橫絕一世，而其禍敗亦炯異尋常。故吾輩在自修處求強(qiáng)則可，在勝人處求強(qiáng)則不可。這倒讓我想起由楊絳翻譯的英國詩人蘭德的詩歌里的一句我和誰都不爭，和誰爭我都不屑。不與人爭，不是不求上進(jìn)，而是一種豁達(dá)，一種隱忍，一種自我保護(hù)。勿各逞己見不是沒有主見，而是一種謙謹(jǐn)與寬容。讀書曾國藩一向強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，認(rèn)為讀書能夠改變一個(gè)人的氣質(zhì)，他在致諸弟的信中反復(fù)提到讀書的重要性和讀書的方法。兒子和兄弟子侄讀書要勤勉，安于居家苦學(xué)，堅(jiān)持早起，擁有恒心。在講到怎樣讀書時(shí)，他在一封信中寫到蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識，第三要有恒。有志則斷不甘為下流，有識則學(xué)問無盡，不甘以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之看天，皆無識也。有恒則斷無不成之事，此三者，缺一不可。他勉勵兄弟自立課程，還為他們設(shè)立了課程表，從早到晚，從讀到寫，從史到經(jīng)，從讀書到修身養(yǎng)性，詳細(xì)至極。很多人讓孩子讀書的目的是為了讓孩子走上仕途，但曾國藩卻不愿孩子做官。他在寫給兒子紀(jì)鴻的信中曰：余不愿為大官，但愿為讀書明理之君子。勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，能夠處樂，能夠處約，此君子也。很多人家長讓孩子讀書是為了讓孩子透過考試入仕途，為自我和家人長臉面，謀福利。殊不知，我們的讀書理念培養(yǎng)出了很多有文化沒有教養(yǎng)的自私自利的人，只注重學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)忽略做人的使很多孩子喪失了自我規(guī)劃和沒有自我管理和自我約束的潛力，不能不說這已經(jīng)成為社會的悲哀。治家古人云：齊家治國平天下。曾國藩深諳家和萬事興的道理，他在給父母的信中一再囑托要教弟以和藹為第一。他在一封給父母的書信中寫到夫家和則福自活極具關(guān)懷，小到他們的活曾一度很窘迫，靠借錢度日過年，但仍舊寄錢給族人以自助。在談到為什么接濟(jì)親戚族人時(shí)，曾國藩寫到家中之債，今雖不還，后尚可還，贈人之舉，今若不為，后必悔之！君子之處順境，兢兢焉常覺天之過厚于我，我當(dāng)以所余補(bǔ)人之不足，君子處薔境，亦兢兢常覺天之厚于我，非果厚也，以為較之尤薔者，而我固已厚矣。古人所謂境地須看不如我者，此之謂也。道光年間，曾國藩越四級而超升，托叔父將黃金十兩兌錢送與最親最苦之人。節(jié)儉用度，置義田以濟(jì)貧民，捐銀修祠堂。曾國藩在家書中子女和諸弟過日子要能勤能儉，略有結(jié)余，有人做官侍鄰里不可不略松，而家里不可不守舊。與眼下很多為富不仁，到處顯擺甚至胡作非為的官宦子弟與富家子弟的行為相比，是何等的天上地下！交友俗話說：千金難買是朋友，朋友多了好走路，曾國藩十分注重交友待人的原則，尤其是他的八交九不交值得我們學(xué)習(xí)。八教是指與以下八種人交朋友：勝