【正文】 檢查與指導(dǎo)、常規(guī)檢查與反饋、教學(xué)能手與骨干教師的引領(lǐng)為途徑，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我校著重強化了教研組的教科研能力，通過教研組的教學(xué)與研究，提高了教師的教學(xué)水平與教學(xué)技藝。在加強校本教研方面，以促進教師的專業(yè)化成長、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主要的研修方式。下面，把我校本學(xué)期的教研教改總結(jié)如下：一、促進了我校多方面的教研能力。我們立足“有效課堂”，關(guān)注課例研究，促進了教師教學(xué)水平的提升。（1）、開展了教研組議課活動，在活動中充分發(fā)揮教學(xué)能手、骨干教師的引領(lǐng)作用，通過課例研究，促進了全體教師業(yè)務(wù)水平與能力的提高。（2）、開展了同學(xué)科間典型課例研磨，教研組教師間的集體備課活動，達到同學(xué)科間教師共同進步、共同成長的目標。（3）、教導(dǎo)處、教研組組織教師進行新課標學(xué)習(xí)，教師通過學(xué)習(xí)，掌握了新課標對所教學(xué)科的具體目標和要求，促進了教師的專業(yè)化成長。（4）、組織開展教師教案、學(xué)生作業(yè)（包括教師、學(xué)生暑假作業(yè)）評比活動，通過教師之間互相學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了教師相互借鑒，互相學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補，互促共進，進而提高了教師的綜合素質(zhì)，提升了教學(xué)研究活動的實效。開展了各種活動，展示了學(xué)校的辦學(xué)特色及師生風(fēng)貌。（1）、通過學(xué)生作品展，展示了學(xué)生特長與才藝。（2）、各班級開展了主題隊會活動，展示了學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，通過主題隊會活動，學(xué)生受到了深刻的思想、情感教育，對學(xué)生良好品格的形成起到了促進作用。（3）、學(xué)生家長來學(xué)校參加各班級的各種教育教學(xué)活動，讓他們感知了學(xué)校的發(fā)展和未來，感知了學(xué)生校內(nèi)生活和他們的發(fā)展進步，進而全面了解學(xué)校、了解課堂、了解教師、了解學(xué)生。家長走進學(xué)校、走進課堂，了解了學(xué)校的教育情況、教師的教學(xué)情況，并接受了他們的積極建議，為學(xué)校的發(fā)展、教師課堂教學(xué)的進步起到了積極作用。（4）、通過家長對學(xué)校、對教師的教學(xué)工作的評價，改變了學(xué)校的工作目標，改變了教師的工作態(tài)度，達到了家長參與學(xué)校管理、參與教學(xué)管理的目的，為我校更好的發(fā)展起到了積極的作用。（5）、開展了家長座談會，家長在關(guān)心教育、支持教育方面，為教育教學(xué)管理出謀獻策，形成了多渠道、多層次、全方位的教育體系。二、寫字教學(xué)工作，是我校教研工作重點特色工作之一。為了抓好我校教師、學(xué)生的寫字工作，本學(xué)期，我校成立了以校長為組長的寫字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織領(lǐng)導(dǎo)全校師生的寫字教學(xué)工作。學(xué)校制定了符合教師特點、學(xué)生特點的寫字教學(xué)方案，計劃用三年時間重點研究這一課題，學(xué)校配備了兼職的寫字教學(xué)輔導(dǎo)教師，成立了學(xué)生寫字興趣小組，定期開展活動。學(xué)校要求：教師、學(xué)生每天寫一頁小楷字；每周一副規(guī)格標準的書法作品；每周開展一次興趣小組書法課；學(xué)校統(tǒng)一安排課寫字課表，各班級按課表按時上好寫字課；語文教師在教學(xué)過程中，必須保證每節(jié)課有5至10分鐘的寫字教學(xué)，以保證寫字教學(xué)的質(zhì)量。每周，組織教師到“文字養(yǎng)心室”進行粉筆字寫字指導(dǎo)、練習(xí)，加強教師基本功訓(xùn)練。三、教師的教學(xué)反思工作，是我校另一方面的特色工作。教學(xué)反思工作，始終是我校常規(guī)教研的一大亮點，教師不但實現(xiàn)了課課反思，而且月反思、階段性反思的也做的比較好。通過不同形式的反思，及時掌握了教學(xué)中學(xué)生的動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和改正自己教學(xué)中存在的失誤，對教師的專業(yè)化成長提高較快。每學(xué)期，我校都召開教學(xué)反思會，教師在會上對自己的教學(xué)工作進行反思、交流，達到了共同進步、共同發(fā)展。教師反思的常態(tài)化，有力的保障了教學(xué)質(zhì)量的提高，有力地保障了教師的專業(yè)化成長。四、教研組的集體備課活動的開展，促進了教師教學(xué)水平的提高。我校以各教研組的集體備課作為教研的重要途徑。今年的教研組的集體備課，重點研究新課程下“寫字教師”和“快樂教學(xué)”的教學(xué)課題，在中心學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過教師們的研究、探討，改變了教學(xué)方式，提高了教師的教育科研能力，教師的教育素質(zhì)的到了較大的提高。在教研活動中，全組成員全部參與教研，每一次活動都取得了較好的效果，使我校的集體備課真正落到了實處，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)技能有了較大的提高。五“一對一”結(jié)對研究，促進了教學(xué)新秀培養(yǎng)工作。為了讓新參加工作的教師盡快適應(yīng)教學(xué)，提高他們的教育教學(xué)水平、技能，使他們在教學(xué)中盡快成長，我校開展了教學(xué)新秀培養(yǎng)活動。學(xué)校為每位新教師配備一名指導(dǎo)教師，通過指導(dǎo)教師的傳幫帶的作用，督促檢查新教師的各種業(yè)務(wù)能力的提高情況。新教師有自己的研修計劃、研修記錄、研修筆記、教學(xué)隨筆等各種研修資料，指導(dǎo)教師深入課堂進行課程教學(xué)指導(dǎo)，目的是年輕教師在3年內(nèi)成為學(xué)校的骨干教師。我校進行的第二輪教學(xué)新秀培養(yǎng)工作，指導(dǎo)教師的確定，全部是市級骨干教師、旗級教學(xué)能手、文化名師，使年輕教師在學(xué)習(xí)中收益、在教學(xué)中收益。六、加大新課標學(xué)習(xí)的力度，促使教師的教學(xué)方式、角色得以改變。在踐行新課標學(xué)習(xí)活動中，教導(dǎo)處制訂了新課標學(xué)習(xí)活動計劃，利用“”、“”教學(xué)開放活動、新課標活動月、教導(dǎo)處教研組集中學(xué)習(xí)等，組織教師開展了新課標學(xué)習(xí)，教師通過集體學(xué)習(xí)和自學(xué),學(xué)習(xí)新課標每學(xué)期平均達到了4千字。教研組對教師新課標學(xué)習(xí)及時進行了總結(jié)，教導(dǎo)處組織了各教研組進行了“新課標理論知識測試”和“有效課堂基本要求測試”，教師基本上掌握了新課標理念和要求。我校所有中青年任課教師都按著教導(dǎo)處的要求，進行了一節(jié)新課標教學(xué)案例公開課，通過開展活動，教師基本上掌握了新課程的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，學(xué)生的主體地位得到了落實，學(xué)生從“讓我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性的到了提高。教師的教學(xué)理念、技能、方式、方法能夠按著新課標的要求去落實，各種媒體及教育資源落實較好，達到了教書育人的目的。擴展資料：教研教改工作總結(jié)教研教改工作總結(jié)1教研教改是推進教育課程改革的有效途徑，對促進教師專業(yè)化成長，推動學(xué)校持續(xù)發(fā)展有重要意義，先結(jié)合我校的實際情況，將本學(xué)期教研教改工作總結(jié)如下。加強理論學(xué)習(xí)，樹立校本意識。今年9月份，高中新課程在我校高一實施，加強理論學(xué)習(xí)，理解新課程理念即“以人為本”、“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念是當務(wù)之急。為此我積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和各種培訓(xùn)活動，課余有計劃的學(xué)習(xí)相關(guān)理論書籍，同時通過聽課、說課和評課、個人反思、“青藍工程”比賽等多種活動，交流學(xué)習(xí)，反思教學(xué)，樹立研究意識，為新課程的實施做好堅實的準備。以教研活動為平臺，促進教研教改。身為生化教研組組長的我深切感覺到，教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一，本學(xué)期我在教務(wù)處、教科處領(lǐng)導(dǎo)下做了如下工作。（1）組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標準。把學(xué)習(xí)新課程作為教研活動的一部分，全組教師定時定點交流學(xué)習(xí)的心得體會，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定教學(xué)要求，為新課程實施做好準備。（2）加大教師常規(guī)工作檢查力度。組織教師進行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績考核評定等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化、制度化。（3）組織教師上好公開課。積極開展教學(xué)研究活動，根據(jù)教學(xué)實際，圍繞學(xué)校教研課題確定研究課題，有計劃地開展研究與交流活動，組織教學(xué)研究課、公開課，及時總結(jié)交流，同時，以公開課的形式做好各種比賽前的預(yù)備課，并取得了一定的成績，張琦老師4月份參加市高中化學(xué)說課比賽獲三等獎，張連榮老師在初中優(yōu)質(zhì)課比賽中獲縣級等等將，市級一等獎，在學(xué)校組織的`“青藍工程”教師全能比賽活動，我們教研組張坤、胡其翠、李莎等多名教師獲得多種獎項，對其他老師起到了很大的鼓舞作用。（4）、組織老師做好學(xué)生輔導(dǎo)工作。做好學(xué)生化學(xué)競賽輔導(dǎo)工作，認真寫了輔導(dǎo)計劃，定輔導(dǎo)時間地點，定輔導(dǎo)人員和各自負責(zé)的輔導(dǎo)內(nèi)容，并做好輔導(dǎo)紀錄，定期交流討論。同時，做好畢業(yè)班學(xué)生考試心理輔導(dǎo)工作。在教學(xué)實踐中有力的促進了我校的教研教改工作。反思不足和展望下學(xué)期工作。本學(xué)期教研教改工作，雖然取得了一定成績，但也存在許多不足之處。不足之處有：（ 1）集體備課積極性不高，教師的自覺性低。（2）學(xué)生輔導(dǎo)工作需要進一步規(guī)范化，輔導(dǎo)形式單一。需要改進的地方有：（1）加大集體備課研究力度。如單元、章、節(jié)、課時的目的和要求研究；重點、難點、疑點研究；作業(yè)或練習(xí)研究；教學(xué)過程的組織和教學(xué)方法的選擇研究等。（2）是學(xué)生各種輔導(dǎo)工作規(guī)范化，要做到有計劃、有記錄、有成績，是輔導(dǎo)形式多樣化，同時，做好學(xué)科的復(fù)習(xí)、出題、考試、評卷、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析工作，加大學(xué)生“學(xué)”的研究和試題研究力度，積極開展教育科研活動，認真落實本組的教研課題，以教學(xué)科研促進教學(xué)質(zhì)量提高，優(yōu)化學(xué)生評價機制。教研教改工作總結(jié)2為了讓不同的教師面對相同的教材，針對學(xué)生的實際情況，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，知識背景和情感體驗。根據(jù)自己對教材的不同理解，對教學(xué)策略的不同選擇，對課改資源的39。不同選用，進行獨具個性的教學(xué)設(shè)計，賦予靜態(tài)教材以生命活力。達到同伴互動，同伴互助，同伴共進的目的，形成一個和諧共處，努力進取的教研教改共同體，促進我校教師專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)教研室安排，我校從本學(xué)期初開始開展了“同課異構(gòu)”教研教改活動?，F(xiàn)就本次活動情況總結(jié)如下：一、建立了組織機構(gòu)，確定了活動主題。為了使這項活動井然有序，扎扎實實的開展，我校成立了以校長為組長，主任、語、數(shù)教研組長為副組長、成員的組織機構(gòu)，并明確了各自的職責(zé)，協(xié)助督促此項活動順利開展。確定了“以學(xué)定教、同課異構(gòu)、彰顯個性、注重實施、積極構(gòu)建以學(xué)生健康全面發(fā)展為中心的教與學(xué)”為內(nèi)容的活動主題，保障此項活動的有效性。二、確定了同課異構(gòu)對象，開展了講課、聽課。我校在校內(nèi)開展“同課異構(gòu)”年級的是六年級語文，與西王、嶺后聯(lián)片開展的年級時三數(shù)、四語?！巴n異構(gòu)”對象確定先后所講內(nèi)容，再讓每位任課老師認真?zhèn)湔n，然后由組長組織分語、數(shù)兩組認真聽課。（六年級本校老師聽、三數(shù)、四語聯(lián)片聽課），聽完后讓授課老師說課，最后集中聽課。把每節(jié)課中的優(yōu)點不足提出來，與授課老師交流，最后同課的老師再相互溝通，交流，達成共識，形成了一個集同課老師優(yōu)點于一身的整合教案。再分別在班上上課，效果很好。教研教改工作總結(jié)3時間飛逝，短短的一個學(xué)期已經(jīng)匆匆過去，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入地開展美術(shù)教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，下面就將本學(xué)期的教研教改作工作總結(jié)：一、樹立了正確的教學(xué)目的，培養(yǎng)創(chuàng)新的態(tài)度。通過改進課堂教學(xué)，注重發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力，強化他們的好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生善于反向思考，標新立異，以學(xué)生喜愛的活動為突破口，主動突破教材的定勢與習(xí)慣性框框，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨立思考，鼓勵學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題的探索精神，變教學(xué)過程為學(xué)生帶著問題不斷探索的過程。二、選擇恰當?shù)慕虒W(xué)模式，找準創(chuàng)新的途徑。面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標，以學(xué)科學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。通過游戲和活動培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的動力。以主動獲取新知識信息，掌握認知的策略，實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題，解決問題，提高學(xué)生在藝術(shù)教育的綜合素質(zhì)。三、拓展美術(shù)文化范疇，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維。主要從培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、求異思維能力、發(fā)散思維能力著手，在美術(shù)中創(chuàng)造一切可能的條件和機會，激發(fā)學(xué)生大膽探索，引導(dǎo)多向思維。讓學(xué)生在實踐中去體會、思考、發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑。充分利用多媒體進行生動教學(xué)，樹立以發(fā)展能力和人格為中心的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，在學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新的要求本能上，把美術(shù)的著眼點放在開發(fā)學(xué)生的主動性上。四、課堂上要有效的運用創(chuàng)新教育。使學(xué)生動手、動腦有機結(jié)合，實現(xiàn)由重知識傳授向重能力和人格培養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，在教學(xué)中能夠愉快的進行教學(xué)，使學(xué)生在藝術(shù)教育上能有自己的創(chuàng)新意識，促進了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。五、樹立新型的師生觀，營造和諧、民主、平等的教學(xué)環(huán)境。實行教育民主化，學(xué)生由知識的39。接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R能力的主動建構(gòu)者，成為學(xué)習(xí)真正的主體。教師也積極參加理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間積極學(xué)習(xí)有關(guān)教研教改的理論__，通過認真學(xué)習(xí)研究創(chuàng)新教育的理論，使教師真正轉(zhuǎn)變教育觀念。并結(jié)合自己的教學(xué)實際進行實驗研究，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，進一步改進自己教學(xué)中的不足。提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力。積極參加學(xué)校、教委組織的各種教研教改活動，并結(jié)合自己實際情況寫出教學(xué)論文。如參加第三屆“面向新世紀”全國小學(xué)教學(xué)論文大賽二等獎；第三屆省藝術(shù)教育優(yōu)秀論文評選獲一等獎；區(qū)電教論文評選三等獎；區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎同時積極按時參加上級組織的教研教改活動，如參加一年級新教材培訓(xùn)活動；市骨干教師培訓(xùn)活動等。總而言之，美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高，在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階。