指導培養(yǎng)?青年教師心得體會精選5篇-資料下載頁
2024-10-17 17:03本頁面
【正文】 伍為基本條件加強教師隊伍建設深入進行教育改革、全面貫徹教育方針、深化素質教育關鍵重視對青年教師培養(yǎng)可加快教師隊伍建設步伐我園一所省級示范幼兒園每年都有青年教師充人到幼兒教師隊伍中來這些青年教師素質如何將直接影響幼兒園教育、教學質量及幼兒園生存和發(fā)展為此我園對每年進入青年教師實行“導師”制使們在較短時間內牢固樹立專業(yè)思想養(yǎng)成良好職業(yè)道德具有較高教育、教學水平、青年教師現(xiàn)狀分析：青年教師————女——年畢業(yè)于————從整體狀況看該教師優(yōu)勢與不足并存： 優(yōu)勢方面：該教師知識水準起點較高思想觀念較新思維定勢較少接受新事物能力強熱情高、干勁足上進心和創(chuàng)新意識強不足方面：由于剛剛參加工作缺乏教育實踐鍛煉經(jīng)驗少業(yè)務不成熟教育教學能力有待于提高缺乏對社會變革適應能力和探索能力三、確定培養(yǎng)目標四、（一）教學能力目標分析教材能力：能夠全面深入地分析、研究教科書、教學大綱、參考資料等教材實施教學能力：神態(tài)自然情緒飽滿舉止大方能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值問題靈活地運用設疑方式引發(fā)學習興趣激發(fā)求知欲(二)教學基本功目標能恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術輔助教學具有專業(yè)特長基本功（三）理論基礎目標：掌握教育理論懂得教育規(guī)律不斷學習新理論更新教育觀念指導自己教學實踐（四）教育研究能力目標：選擇恰當具體教育研究課題（五）遠景目標確定為六個方面：積極高尚思想品質廣博扎實專業(yè)知識較強教育教學能力富有創(chuàng)選性思維能、成熟穩(wěn)定教師人格健康體魄四、確立培養(yǎng)原則在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃同時我們結合實際情況選擇恰當基準點確定基本原則 １、方向性原則即貼近社會和時代發(fā)展需要以素質教育為核心 ２、發(fā)展性原則即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度提高發(fā)揮其長處形成自己教學風格 ３、針對性原則針對個體診斷開方因材施教 ４、持續(xù)性原則即按規(guī)則腳踏實地循序漸進地開展工作堅持持久強調自修逐步提高教師素質逐步提高教學質量五、培養(yǎng)實施措施聘請一位有高度事業(yè)心、責任心具有豐富教育教學經(jīng)驗骨干教師為該教師指導老師每學期聽指導老師課不少于30節(jié)每一個教案需經(jīng)指導老師審閱后方可上課接受指導老師對上課、備課等檢查和指導與指導老師一起承擔“美樂蒂”幼兒英語組織青年教師業(yè)務學習每學期寫好一篇拜師心得或體會每學期寫好教育隨筆、幼兒個案觀察、家訪記錄等開展觀摩課、研討課、匯報課、競賽課活動正確導向相互學習在競爭中提高建立青年教師業(yè)務考核檔案每學期對青年教師進行教育教學綜合評
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