【正文】 ，留設(shè)位置應(yīng)經(jīng)設(shè)計(jì)院認(rèn)可。后澆帶的保留時(shí)間。應(yīng)按設(shè)計(jì)要求確定，當(dāng)設(shè)計(jì)無要求時(shí)，應(yīng)不少于40天；在不影 響施工進(jìn)度的情況下，應(yīng)保留60天。后澆帶的保護(hù)?；A(chǔ)承臺(tái)的后澆帶留設(shè)后，應(yīng)采取保護(hù)措施，防止垃圾雜物掉入。保 護(hù)措施可采用木蓋覆蓋在承臺(tái)的上皮鋼筋上，蓋板兩邊應(yīng)比后澆帶各寬出500毫米以上。地下室外墻豎向后澆帶可采用砌磚保護(hù)。樓層面板后澆帶兩側(cè)的梁底模及 梁板支承架不得拆除。后澆帶的封閉。澆筑結(jié)構(gòu)混凝土?xí)r，后澆帶的模板上應(yīng)設(shè)一層鋼絲網(wǎng)，后澆帶施工 時(shí)，鋼絲網(wǎng)不必拆除。后澆帶無論采用何種形式設(shè)置，都必須在封閉前仔細(xì)地將整個(gè)混凝土表面的浮漿鑿除，并鑿成毛面，徹底清除后澆帶中的垃圾及雜物，并隔夜 澆水濕潤(rùn)，鋪設(shè)水泥漿，以確保后澆帶砼與先澆搗的砼連接良好。地下室底板和外墻后澆帶的止水處理，按設(shè)計(jì)要求及相應(yīng)施工驗(yàn)收規(guī)范進(jìn)行。后澆帶的封閉材料應(yīng) 采用比先澆搗的結(jié)構(gòu)砼設(shè)計(jì)強(qiáng)度等級(jí)提高一級(jí)的微膨脹混凝土(可在普通混凝土中摻入微膨脹劑UEA，摻量為12%—15%)澆筑振搗密實(shí)，并保持不少于14 天的保溫、保濕養(yǎng)護(hù)變形縫沉降縫：為克服結(jié)構(gòu)不均勻沉降而設(shè)置的縫。如上部結(jié)構(gòu)各部分之間，因?qū)訑?shù)差異較大，或使用荷 重相差較大；或因地基壓縮性差異較大，等可能使地基發(fā)生不均勻沉降時(shí)，都需要設(shè)縫將結(jié)構(gòu)分為幾部分，使其每一部分的沉降比較均勻，避免在結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生額外的 應(yīng)力，該縫就是“沉降縫”。須從基礎(chǔ)到上部結(jié)構(gòu)完全分開伸縮縫：若建筑物平面尺寸過長(zhǎng)，因熱脹冷縮的緣故，可能導(dǎo)致在結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生過大的溫度應(yīng)力，需在結(jié)構(gòu)一定長(zhǎng)度位置設(shè)縫將建筑分成幾部分，該縫即為溫度縫。對(duì) 不同的結(jié)構(gòu)體系，伸縮縫間的距離不同，我國(guó)現(xiàn)行規(guī)范《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》GB500102002對(duì)此有專門規(guī)定。伸縮縫在基礎(chǔ)可不斷開；抗震縫：為使建筑物較規(guī)則，以期有利于結(jié)構(gòu)抗震而設(shè)置的縫，基礎(chǔ)可不斷開。后澆帶是指在現(xiàn)澆整體鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)中，只在施工期間留存的臨時(shí)性的帶形縫，起到消化沉降收 縮變形的作用，根據(jù)工程需要，保留一定時(shí)間后，再用混凝土澆筑密實(shí)成為連續(xù)整體的結(jié)構(gòu)。根據(jù)筆者體會(huì)，將現(xiàn)澆混凝土結(jié)構(gòu)中后澆帶的施工方法作一介紹。（5）五零線在墻身砌起1米以后，就在室內(nèi)的墻身上定出+，以作為地面施工 和室內(nèi)裝修用的基準(zhǔn)線。五領(lǐng)線的另外的一個(gè)作用是作為每層樓的標(biāo)高向上傳遞的基準(zhǔn)線。對(duì)于高程傳遞精度要求較高的建 筑物，通常用鋼尺直接丈量來傳遞高程，對(duì)于二層以上的各層，每砌高一層就從樓梯間用鋼尺從下層的+，測(cè)出上一層 的+。六、總結(jié)通過這一次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我對(duì)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)有更進(jìn)一步的了解，也學(xué)到了很多之前未曾接觸的東西，受益頗豐。深入工地一線的參觀，使我能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論的知識(shí)與 實(shí)踐相結(jié)合，系統(tǒng)地鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，深化了對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解，初步體會(huì)到建筑工程的設(shè)計(jì)與施工的工作特點(diǎn)，熟悉了工程設(shè)計(jì)與施工現(xiàn)場(chǎng)的各種技術(shù)和 管理工作，在實(shí)習(xí)中，我發(fā)覺自己的分析解決問題的能力得到了 很好的鍛煉和培養(yǎng)，為未來走向工作崗位做好思想準(zhǔn)備。此外，通過實(shí)習(xí)，我開闊了視野，增加了對(duì)建筑施工的理性認(rèn)識(shí)第五篇：房屋建筑學(xué)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告。淺談公共建筑一、實(shí)習(xí)目的及任務(wù)目的是通過參觀典型建筑，使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)本專業(yè)的概貌 有一個(gè)系統(tǒng)全面的了解，增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)本專業(yè)的興趣。具體目的及任務(wù)是：通過參觀實(shí)際建筑，進(jìn)一步提高我們對(duì)建筑文化、建筑知識(shí)以及建筑材料的認(rèn) 識(shí)，鞏固和擴(kuò)大所學(xué)理論知識(shí)，提高學(xué)習(xí)積極性。通過參觀,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)品評(píng)建筑的優(yōu)缺點(diǎn),提高自身的觀察能力和欣賞水平，為下面的課 程設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)，了解建筑工程施工工藝，熟悉房屋構(gòu)造，了解建筑材料的特性及應(yīng)用。通過實(shí)習(xí),培養(yǎng)我們勞動(dòng)的觀點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，為今后從事生產(chǎn)技術(shù)管理工 作奠定基礎(chǔ)。二、實(shí)習(xí)安排按照實(shí)習(xí)計(jì)劃和日程安排，我們進(jìn)行了為其五天的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，其具體實(shí)習(xí)安排如下：星期一、參觀秦皇島開發(fā)區(qū)管委廣場(chǎng)，了解城市廣場(chǎng)。星期二、認(rèn)識(shí)商業(yè)建筑、商業(yè)廣場(chǎng)及商業(yè)街。星期三、參觀秦皇島文化廣場(chǎng)，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)綜合性建筑。星期四、參觀奧體中心，認(rèn)識(shí)體育建筑。星期五、認(rèn)識(shí)學(xué)校建筑，觀看建筑的特點(diǎn)及布局。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容通過五天的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我收獲了許多關(guān)于各類建筑的知識(shí)，以下是我參觀了各類公共建筑之后的對(duì)公共建筑的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)期間參觀了文化廣場(chǎng)——一個(gè)綜合建筑群，秦皇島奧林匹克體育中心，實(shí)習(xí)過程中通過老師介紹和自己的觀察，以及查閱相關(guān)資料我總結(jié)了有關(guān)公共建筑的實(shí)際問題。公共建筑是人們進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)的場(chǎng)所，因此人流集散的性質(zhì)、容量、活動(dòng)方式以及對(duì)建筑空間的要求與其他建筑類型相比具有很大差別。中小型建筑人流活動(dòng)比較簡(jiǎn)單，人流的安排多采用平面的組織方式。有的公共建筑由于功能比較復(fù)雜，僅僅依靠平面的布局方式不能完全解決流線的問題，還需要采用立體方式組織人流的活動(dòng)。體育館容納觀眾席位多，人流疏散問題突出。但是體育館建筑的疏散要求也有它的自身的特殊性，比如比賽場(chǎng)次大多是不連續(xù)的，一次出入口可以考慮合用。另外館內(nèi)席位沿著比賽場(chǎng)四周不知，故可以沿觀眾廳周圍組織疏散。小型體育館一般只設(shè)縱向通道，從縱向通道直接通往各個(gè)疏散口。，設(shè)有5617個(gè)座位，主題建筑低吸一層地上三層，設(shè)有籃球、羽毛球、乒乓球、拳擊、舉重等比賽項(xiàng)目及大型文藝演出綜合性展覽的場(chǎng)地。建筑有樓梯通向二層，這是人流方面的考慮。人流組織的核心是避免相互干擾，使各個(gè)流線人流通暢。要解決的中心問題是將觀眾人流與其他人流隔開。體育館除觀眾人流外，還有運(yùn)動(dòng)員、貴賓、記者、工作人員等幾種人流。在體育館的一層分別設(shè)有供貴賓、運(yùn)動(dòng)員等進(jìn)入的入口，并且不同的入口間相互隔離，互不影響，并且設(shè)有供殘疾人出入的專用坡道。由此可見，在公共建筑中疏散問題是一個(gè)必須重視的問題，它與空間使用性質(zhì)、功能分區(qū)、流線特點(diǎn)等問題是不可分割的。另外，在運(yùn)用建筑技術(shù)組合空間體型時(shí)，除需要滿足功能與審美要求外，還需要符合經(jīng)濟(jì)實(shí)用原則。在建筑工程實(shí)踐中經(jīng)濟(jì)與否往往出能夠?yàn)檫x擇建筑技術(shù)形式的重要因素。當(dāng)然，經(jīng)濟(jì)原則不應(yīng)與合理的功能要求和優(yōu)美的藝術(shù)形式對(duì)立起來。所以公共建筑的技術(shù)經(jīng)濟(jì)問題是一項(xiàng)綜合性的技術(shù)問題。大跨度公共建筑的結(jié)構(gòu)造型中，懸索結(jié)構(gòu)體系沒有繁瑣支撐體系的屋蓋結(jié)構(gòu)類型，所以它是較為理想的結(jié)構(gòu)形式。懸索結(jié)構(gòu)體系具有兩個(gè)突出特點(diǎn)，一是結(jié)構(gòu)自重較輕，二是施工簡(jiǎn)單，工期較短。奧體中心位于中心的體育場(chǎng)由鋼筋混凝土制成的基座，上部采用懸索結(jié)構(gòu)支撐的張拉膜結(jié)構(gòu)遮蔽。純白色的張拉膜結(jié)構(gòu)使整個(gè)體育場(chǎng)如同海邊的一扇貝殼。奧體中心作為標(biāo)志性建筑不僅外觀美麗，而且采用的張拉膜結(jié)構(gòu)在滿足功能要求的前提下亦經(jīng)濟(jì)實(shí)用?，F(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)理念逐漸向生態(tài)化發(fā)展，作為大跨度的公共建筑，有很多可以實(shí)現(xiàn)生態(tài)化的方面。傳統(tǒng)的大空間公共建筑片面強(qiáng)調(diào)陽光、氣溫及自然風(fēng)的不利影響，以創(chuàng)造均勻舒適的環(huán)境為目的，但這與人體感官的生理健康并不契合。減少對(duì)照明設(shè)備、空間依賴的自然宜人的內(nèi)部環(huán)境是大空間公共建筑生態(tài)設(shè)計(jì)的原點(diǎn)。健康的空間環(huán)境是由材料、結(jié)構(gòu)、空氣、陽光等形式因子精心組織而成，這些因子協(xié)同對(duì)人體產(chǎn)生影響，無害化建材設(shè)備是其中之一，大自然是人類生長(zhǎng)的搖籃，人類的感官仍然是最適合在自然環(huán)境中生存，自然要素對(duì)人的生理健康是任何人造環(huán)境無法企及的?！皼]有比陽光更好的光，沒有臂自然新鮮空氣更好的空氣，為了獲得舒適，我們的建筑應(yīng)該盡可能地利用外界品質(zhì)?！碧烊徊使馐菍?shí)現(xiàn)內(nèi)部環(huán)境自然化的主要策略，從全壽命周期分析，照明能耗占建筑運(yùn)行總能耗的45%~50%，天然采光無污染、無能耗。屋面采光天窗具有節(jié)能、采光效率高、構(gòu)造簡(jiǎn)單、布置靈活、易達(dá)到室內(nèi)照明度均勻的特點(diǎn)，可以通過以下幾類方式實(shí)現(xiàn)：一、屋面設(shè)置采光罩，其具體形式可以是點(diǎn)狀、線條或幾何圖案，如札幌穹頂。二、結(jié)合屋面構(gòu)件采光。三、利用結(jié)構(gòu)組合縫隙。四、全投射頂棚。這是在屋頂結(jié)構(gòu)革新及新型合成材料出現(xiàn)后的一種自然采光方式。主要包括PVC、PTFE、ETFE等膜結(jié)構(gòu)材料和聚碳酸酯屋面板。陽光通過薄膜或陽光板散出柔和均勻的漫射光，使內(nèi)部空間通體透亮。奧體中心即是屬于第四種方式。它是用輕質(zhì)高強(qiáng)尼龍防水布制作的建筑膜料，透光率一般為20%，在陽光照射下有膜覆蓋的建筑室內(nèi)充滿自然漫射光，室內(nèi)空間視覺環(huán)境和諧開闊。晚上室內(nèi)燈光透出膜外顯現(xiàn)處夢(mèng)幻的效果，為城市的夜景增添了色彩。自然通風(fēng)計(jì)劃：自然通風(fēng)是最經(jīng)濟(jì)和最有效的空氣凈化手段。利用風(fēng)壓和熱壓的動(dòng)力使空氣實(shí)現(xiàn)流通。節(jié)水減污：由于屋面積很大，大空間公共建筑收集雨水具有先天優(yōu)勢(shì)，通過設(shè)置雜用水槽、雨水儲(chǔ)水槽、雨水源水槽的水位控制以及各槽用泵和深水井構(gòu)成系統(tǒng)，以雨水作為雜用水主水源，大大節(jié)省井水利用。出云穹頂早在十年前就利用大面積屋面的優(yōu)勢(shì)收集雨水作為中水雜用。生態(tài)化設(shè)計(jì)不僅經(jīng)濟(jì)實(shí)用，而且接近大自然，是以后建筑的發(fā)展趨勢(shì)。四、實(shí)習(xí)小結(jié)本次實(shí)習(xí)時(shí)間雖短，但基本上達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，進(jìn)一步完善所學(xué)知識(shí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，開闊了我們的眼界，也開拓了我們的思維。參考文獻(xiàn)[1] （第二十八次印刷）.：43~~93[2] 史立剛 劉德明。：163~170