【正文】 子抱著我的腿，扯著我袖子，哭著說：“老師你別走，老師你別走、、”我眼睛濕潤了，心酸了，喉嚨哽咽了，連一句話都說不出來。“blar,老師答應你們一定還會來的”我斷斷續(xù)續(xù)的說了一句。他們看著車緩緩開走，兩只小手抹著淚水，一直等到車子消失在遠方、、老師會永遠記住你們，你們給我了太多的難忘、感動。第四篇：支教周記第二篇周記轉眼間，我們在和田四個星期了。兩周前的這個時候，我們正在為來看我們的老師的離開而感傷，今天，我們的心情卻不一樣了?；貞浧饋?，剛來的那幾天時間好像過得特別慢。每天都掰著指頭數(shù)還有幾天回學校，那種心情，就好像小的時候盼過年一樣。在阿日漫小學看著周圍來來往往的學生，偶爾會有看著眼熟卻叫不出名字的孩子上來叫老師好，或害羞，或熱情。心里面是暖暖的感動。說實話這個星期過得很忙，說縣領導要來檢查工作，忙著寫教案，改作業(yè)，要補各種各樣的記錄本，實在是忙不過來。改著作業(yè)，也會發(fā)一發(fā)牢騷：怎么這么多作業(yè)呢。同樣寫著，補著各種記錄本也會發(fā)一發(fā)牢騷：怎么這么多記錄。但是這一切，都在我們每天遇到的感動里面消逝了。第三周記這是我來和田的第二個月的第一天了我每天都在教導著孩子們，孩子們的微笑，充滿笑的臉蛋，那一聲聲“老師好！”是我教育的原動力，是我堅持下去的理由。學生上課都很積極，讓我感到很驚訝，同我們大學課堂進行相比，我很羨慕這里的上課氣氛，那個純真的年代多么讓人懷念呀！和孩子們一起度過的每一份鐘都過得特別快，特別愉快。我們周圍是一群熱情，真實，活潑的孩子，我經常跟孩子們一起踢足球，打籃球，因為我也是一個體育愛好者，當時的我也很喜歡跟我們一起玩，一起活動的老師。是不是因為我踢足球很好，那些小孩子們看見我在足球場上踢球，那些可愛的家伙們來我身邊跟我說老師你給我們教踢球，這樣在這個學校我建了一個學校足球隊，每天下午我?guī)切┳闱蛐冊谇驁鼍毩暎嫔岵坏冒?。第四周記我們在和田待了已經兩個月了。每天我們教導著孩子們，孩子們的微笑是我們教育的原動力，是我們堅持下去的理由。學生上課都很積極，讓我們感到很驚訝，同我們大學課堂進行相比，我很羨慕他們的上課氣氛，那個純真的年代多么讓人懷念呀。在孩子們中間的時間過得特別快，我們周圍是一群熱情，真實，活潑的孩子，我會跟孩子們一起玩乒乓球，籃球，我不認為自己已經是個大學生，他們讓我覺得自己似乎又年輕了好幾歲。第五篇：支教周記化學化工學院吳定濤終于，火車上的喇叭傳來，下一站，哈密，請下車的旅客做好準備。火車越開越慢，越開越慢，最終停下。我拖著重重的行李，走下了火車，踏上哈密的這片土地??出發(fā)前的興奮和好奇已經被火車上的顛簸慢慢消磨了，心里剩下的就只是那份責任和堅持。擦擦惺忪的睡眼，邁出沉重的步伐，心中暗暗對自己說了一句，加油，你行的！來到了我們的住宿地點，接下來的就是收拾內務了，忙碌完抬頭看了看天，還是漆黑的，看看表，已經是七點多了，這就是時差了吧！不過天沒亮，肚子已經不爭氣的咕咕叫了，于是匆匆地跟著大家一起吃了在新疆的第一頓飯。走出來之后，陽光已經暖暖地灑在身上，我仿佛已經看到了我要的光明。度過了兩天焦急的等待，我們見到了支教學校黃宮小學的劉校長，在她的帶領下，我跟著我的兩個同事來到了學校。看著敞亮的校園，干凈的大道以及嶄新的籃球架，我發(fā)現(xiàn)，其實，這里真的很不錯。轉頭看了看，同事的眼神中同樣也充滿了興奮與自信，目光相遇，彼此一笑，我們知道，我們的奮斗即將開始。職業(yè)生涯的第一節(jié)課如期而至，雖然此前已經有過系統(tǒng)的訓練，但是當真正走上三尺講臺，心中又有些忐忑不安。輕輕推開教室的門，迎來的是幾雙好奇的大眼睛，原來這里的課堂只有六個學生，心中的緊張一下子緩解了不少。剛要開口，一個小朋友舉起了手，于是我示意他站起來，“老師，我肚子疼，”。我說，那你去廁所吧。他搖搖頭，接下來哄堂大笑，我這才知道，我被耍了，心中一股無名火騰地升起，眼看就要發(fā)作，這時我想起了臨走前朋友的囑咐，你要用真心對待那里的學生，他們就一定會真心待你。我一下子冷靜了下來，頓了頓，說：“那你坐那里好好休息，等會送你去醫(yī)務室”，小孩眼中的光芒瞬間暗了下去，低著頭說：“沒事，我感覺好多了。”下面的學生也跟著安靜了下來，我偷偷松了一口氣，第一次**就算解決了。接下來，我做了一個簡單的自我介紹，中間被打斷了好幾次，各種好奇，比如，鹽城是新疆的嗎，那邊有山嗎？你壞不壞，會不會收拾我們？甚至還有，你有沒有女朋友，長得漂不漂亮。我這才發(fā)現(xiàn)，小朋友的好奇心真的是無止境的。輪到他們自我介紹時，一個個又開始扭扭捏捏，前言不搭后語?？磥?，這第一課，我不是主角，他們反過來給我上了一課。結束了自我介紹，這節(jié)課就正式開始了。我清了清嗓子，開始了我精心準備的第一課，課堂開始按照我的設計有條不紊地往下走。忽然，一個小朋友舉起了手，是一個本該設計在下個環(huán)節(jié)的內容，我耐心地解答完了他的疑問，又接著往下講，講著講著才發(fā)現(xiàn)其實上一環(huán)節(jié)還沒有結束，知識鏈條已經脫節(jié)。原來，計劃永遠趕不上變化，于是我匆匆把上一節(jié)內容給補上，學生眼中卻變得迷惘，我也有點不知所措。但是課堂容不得停頓，只得按照之前的計劃把一堂課走完，可是意外又發(fā)生了，剛剛講了一會，鈴聲不合時宜地響了起來，我怔了一怔，趕忙往下講，這時學生坐不住了，他們開始不斷提醒我，老師，下課了！我看了看他們，無奈地合上了書，懊惱地拍了拍腦門，結束了這職業(yè)生涯的第一節(jié)課。雖不完美，卻學到了很多。隨著教學進度的展開，逐漸摸索出了教學的規(guī)律，課堂的把握也更加得心應手，不過課堂上還是會出現(xiàn)各種新的問題挑戰(zhàn)我的教學，而且我感覺未來的路上還有更多的問題在等著我，我選擇的這條路注定將不平坦，但我依然要走下去??路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??