【正文】 、變更句式、錘煉修辭等。二掌握了這些寫作技巧以后，怎樣來寫好時間獨一無二的自己？，擷取自己心靈中的閃光點，將心中的情愫飽蘸于筆端，流瀉于筆下?！暗巧絼t情滿于山，觀海則意溢于?！?，文章的可貴之處就在于真實的情意灌注于字里行間。站著，你就是一座大山，倒下你便是堅實的路基。三．優(yōu)秀作文展示這就是我盧安琪常常在想，我是一個怎樣的人？有人說我熱情開朗，也有人說我冷漠孤僻，我真的不能定義哪個才是真正的我，因為我透過不同人的眼睛，看到了完全不同的我。（評：開篇點題，新穎別致）老師眼中的我是一個勤學(xué)上進的好學(xué)生（評：采用概括段落中心意思的形式，讓讀者對作者的寫作意圖一目了然）。我每天都能按時交作業(yè)；老師交給的任務(wù)我都能按時完成。可誰知道，褪去乖巧的外表，我卻有著一顆叛逆的心。假期，我會通宵打電腦，為了喜愛的電視節(jié)目，我可以好幾個晚上不睡覺。喜愛一個人逛街，買一些奇怪的玩具、房間裝飾品等，把房間裝飾的有些非主流，然后找朋友瘋玩幾天，開學(xué)前幾天晚上在瘋狂地補作業(yè)。我想，我的乖巧，只是想在老師面前表現(xiàn)出老師喜歡的樣子罷了。同學(xué)眼中的我，是性格陰晴不定的。有的時候，我和同學(xué)們鬧得很瘋；而有的時候，我卻不想被同學(xué)打擾，只想一個人安安靜靜地讀書；有的時候，我開懷大笑，沒樂找樂兒；有的時候，我卻沉默得像一座冰上雪雕。這就是同學(xué)們眼中的我。朋友們眼中的我講義氣！每次朋友們學(xué)習(xí)上生活上有困難，只要我力所能及的，我都幫助，而且不求回報，所以，在朋友圈里，我可是個“紅人”！在爸爸媽媽眼里，我永遠(yuǎn)是長不大的調(diào)皮孩子。有時，我會給他們?nèi)屈c兒小麻煩，他們雖然生氣，卻只是埋怨我?guī)拙洹Ｎ沂钩觥皻⑹诛怠?，向他們裝裝可憐，撒撒嬌，一切一切陰霾便云開霧散。老師，同學(xué)，朋友，父母，我透過他們的眼睛，看到了不同的自己，也同樣在他們的“反光鏡”里看到了不曾留意的自己。我想，他們看到的，每一個都是真正的我，每一個都不是完整的我（這兩句話調(diào)換位置，在調(diào)換后的后一句前面加“但是”）。其實，我并沒有改變什么（改為：其實，我并沒有孫行者的七十二般變化），只是以不同的方式出現(xiàn)罷了(改為：只是“橫看成嶺側(cè)成峰”罷了，這個，我相信，聰明的你，懂得！)這就是我吳旭明盤古開天已過億年，現(xiàn)已經(jīng)進入了科技化時代，因此需要新型的、有科技頭腦的、創(chuàng)造型的人才。這不，順應(yīng)時代的需要，在一九九九年七月二十四日早晨，本帥哥隆重降生人間，那狂風(fēng)暴雨的天氣，頓時云開霧散，紅艷艷的太陽光芒四射，所以，頗有文化底蘊的爺爺給他大孫子起名“旭明”，他老人家萬萬沒想到，我這個姓氏，卻抵觸了他的初衷，因為怎么聽都是“無旭明”，哎，這不能怪他，當(dāng)然也不能怪我。本人大眼睛，小鼻子，臭嘴吧，不對，是紅嘴巴。這都怪班級里那些嫉妒我的人，說我長得有明星范兒，像潘長江，個子不高，塊頭不大，口無遮攔，經(jīng)常挨罵。且，濃縮的都是精華！我這人吧，你要是說我內(nèi)向，那是你真的不了解我。別看我外表像個乖寶寶，我的殺傷力那可不是吹噓的，用奶奶的一句話概括，那是“三天不打，上房揭瓦”！別嫌我調(diào)皮，我可是幽默大王呢，大家都叫我“開心果”。呵呵，我現(xiàn)在盼星星盼月亮的，就盼著藝術(shù)節(jié)快點到來，我好在新世紀(jì)的舞臺上大展風(fēng)采。是好是孬由你評論，孔子曰：一切皆為樂也。（哈哈，是不是孔子說的，我可沒去考證。）把我的優(yōu)點隱藏起來，我還有一點小小的缺點。我這個人就是馬大哈，能把加看成減，把一寫成二。不過，我的優(yōu)點足能彌補我的缺點，就是：我知錯能改，絕不耍賴。這就是我：快樂的我，有個性的我。要是你一不小心與我成了朋友，那你可賺大發(fā)了保證你笑口常開，好運天天來！評語：小作者按習(xí)作要求寫出了個性化的自己，語言幽默，風(fēng)趣天成，鮮明的個性躍然紙上，不失為展示自我風(fēng)采的佳品！習(xí)作糾錯：一單元作文問題及改進策略要取材于真實的生活經(jīng)歷，展示真實的自己，不要編造。（1）取材源于自己真實的生活經(jīng)歷，真實地展示自己，作文優(yōu)秀的有：盧安琪、吳旭明、張妍、李光濤、鄭博、鄭旭彤、李富東、范文超、張爽、張鑫鑫、王祎男（2）編造的內(nèi)容有：，現(xiàn)路上走過來一個圓規(guī)，請不要驚慌，那就是我。（我不點名了，班級里的圓規(guī)有五個之多）、被陌生人領(lǐng)走。（我也不點名了，自己去看看是否可信）選材要有明確的目的，要圍繞自己要表達(dá)的中心來寫。在選材時，不妨思考：我選的這個材料到底表現(xiàn)我的什么特點？這個材料能否準(zhǔn)確地表現(xiàn)我的特點？還有沒有更新穎、更典型、更能體現(xiàn)我特點的材料？存在問題的同學(xué)有：（1）朱佳斌：寫愛交朋友，不管什么人，都交，情節(jié)單一，字?jǐn)?shù)不夠（2）馬美琳：寫“我是個有男生性格的人”，下文沒有交代怎樣顯得有男生性格，正是“有呼沒有應(yīng)”（3）馬子鵬：寫兩件事都是表現(xiàn)自己的助人為樂，沒有個性化，也顯得虛假。選材要有側(cè)重點，要突出自己的個性、愛好、成長、追求等積極進取的方面。不要只是津津樂道地寫自己的缺點、毛病。一個人即使再多的缺點，他也必定有閃光的一面，為何不多展示一下自己積極、健康向上的一面呢？這樣才是全面、完整的我?。‘?dāng)然，有缺點誠實地寫出來，這也是一種美德，有缺點，也應(yīng)該如實地介紹、勇敢地解剖自己。但是，要在文中對自己曾經(jīng)的不足有所認(rèn)識，有所反思，為的是更好地改進自己。能正確地認(rèn)識自我，也代表著如今的你應(yīng)經(jīng)在成長了。選材有側(cè)重點的作文有：鄭博的、張宇鵬的、李光濤的、張鑫鑫的等等。個別同學(xué)抄襲作文。作文可以借鑒，但借鑒不等于抄襲?？梢越梃b人家的好詞、好句、好段；借鑒人家好的構(gòu)思、好的立意、好的表達(dá)方式、好的語言風(fēng)格；借鑒人家點題、照應(yīng)、鋪墊、過渡、深化中心的技巧；借鑒人家選擇的材料，結(jié)合自己的經(jīng)歷改編材料，化為己用……總之，作文要在借鑒的基礎(chǔ)上有自己的創(chuàng)造，要寫出自己的所見、所聞、所思、所悟、所憶。寫出自己的情感體驗，內(nèi)心感受，或思想認(rèn)識。本次有兩位同學(xué)不按題目要求寫作，離題、偏題是考場作文的大忌。還有字跡潦草、語句不通順、字?jǐn)?shù)不夠的，都是考場作文的致命傷，要趕緊醫(yī)治，希望我的孩子們，都能走作文的健康之路。作業(yè)：下面是我班一位同學(xué)的作文，請同學(xué)們發(fā)揮你的聰明才智，幫他修改一下。是能按照作者意圖，改出高質(zhì)量的作文，將被評為“寫作小能手”。我就是我（缺少一個個性化的介紹自己的開頭段落。）Xxx我喜歡跑步。跑步可以強身堅體。我一跑步的時候有點害怕就是有點跑步好，我學(xué)習(xí)也不好，我不是那么堅強的人。又喜歡好勝，比不過也要比，只要跟他們一樣就行不一樣我就會一只比，他上課學(xué)我就只要一有時間我就學(xué)學(xué)不過也要學(xué)。不（）的學(xué)，只西比他們強好，就行。（這個段落寫的是關(guān)于跑步和學(xué)習(xí)的兩件事，能夠混為一談嗎？）我學(xué)習(xí)百來就不好不好就學(xué)習(xí)路他們比，這就是我。我一定不是以前的我了。同學(xué)之間要幫助。和同學(xué)之間（）生有（？）。這就是我。跟同年時的我不一樣，現(xiàn)在不是過去，過去也不是現(xiàn)在。（這段似乎在寫同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，“我”小時候不懂這些，可能是經(jīng)常與同學(xué)練練猴拳什么的，現(xiàn)在改好了。）我要從現(xiàn)在開始。這就是我。我要從起點開始走走到勝力的地方就終點。不要放棄，不放棄才可以走到終點。我是來學(xué)習(xí)不是上這來打鬧來了，我要為我的學(xué)習(xí)付出代價，（空兩格）智慧勤問好學(xué)，這就是我。（最后兩段似乎在揭示自己的缺點，并表決心，相信勤能補拙，通過努力，塑造出一個全新的自我）