開展效能風(fēng)暴行動及推進廉政風(fēng)險防控工作進展情況-資料下載頁
2024-10-17 16:41本頁面
【正文】 入，為加快推進我校教育教學(xué)發(fā)展，開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面貢獻自己的力量。大秦鄉(xiāng)學(xué)區(qū)中心小學(xué)第五篇：小學(xué)廉政風(fēng)險防控暨效能風(fēng)暴行動剖析材料中心小學(xué)廉政風(fēng)險防控暨效能風(fēng)暴行動剖析材料近日來，全區(qū)上下開展了以“治庸、治懶、治散、治慢、治亂”為主要內(nèi)容的機關(guān)效能風(fēng)暴活動。隨后，學(xué)區(qū)也組織全體教職工召開了效能風(fēng)暴行動動員大會，學(xué)區(qū)主任古風(fēng)科同志作了動員講話，提出很高要求?，F(xiàn)就結(jié)合自身存在的問題，談一些自己的認識和學(xué)習(xí)體會。一、存在的問題學(xué)習(xí)不夠扎實，理論功底淺薄。在學(xué)習(xí)上，平時只滿足于看報，學(xué)文件，參加集體學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，對理論知識缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，鉆研不夠，聯(lián)系實際不夠，只是為了應(yīng)付檢查而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。業(yè)務(wù)水平不強，缺乏開拓意識。由于參加工作年限短，接觸工作時間也不長，對許多系統(tǒng)的情況也沒有深入的了解，連帶著對相關(guān)業(yè)務(wù)知識也缺乏認真的學(xué)習(xí)。紀律意識不強，工作作風(fēng)渙散。上班期間有串崗、脫崗行為，開會學(xué)習(xí)不認真聽講，消極應(yīng)付，上班時間看娛樂新聞等現(xiàn)象時有發(fā)生。在工作中過分考慮自我利益，把自己置身工作群體之外，不能形成統(tǒng)一、強有力的工作態(tài)勢，從而削弱了工作成效，工作作風(fēng)散漫，工作主動性、能動性不強。工作效率不高，安于表面。在實際工作中，認為把自己分內(nèi)的事情做好就可以了，行動遲緩，過于油滑，處理事情方法簡單，沒有創(chuàng)新意識。有時把工作作為負擔(dān)，把懶散的心理貫穿于工作中，逃避工作，推卸責(zé)任，整體應(yīng)付工作。尤其是對領(lǐng)導(dǎo)交辦的事情不能按時按質(zhì)完成，思想意識自由散漫，跟不上趟。不善于學(xué)習(xí)，不追求上進，大事做不來，小事不想做，工作標準不高，辦事效率低，輕重緩急不分，服務(wù)意識和責(zé)任意識不強。二、改進的措施認真學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)?！叭瞬粚W(xué)習(xí)就要落后，落后就要被挨打”，這是一個千古不變的真理，也是一個永恒的話題。對于一名年輕的教師，如果不學(xué)習(xí)就會跟不上時代的步伐，就跟不上社會的發(fā)展步伐。要結(jié)合工作實際，認真抓好學(xué)習(xí)，要向身邊的領(lǐng)導(dǎo)同事們學(xué)習(xí)，平時要多學(xué)、多看、多聽、多想，改變過去以應(yīng)付檢查而學(xué)習(xí)，走過場的思想，改變思想作風(fēng)，提高自身業(yè)務(wù)水平。聯(lián)系工作實際，查找自身問題。從思想上，行為上實事求是地查找工作作風(fēng)上存在的差距，認真檢查自己在思想、行為、作風(fēng)等方面存在的問題，真正找準存在的問題，分析產(chǎn)生問題的原因，決心在今后的工作中逐步改正提高。、強化自律意識，提高自身修養(yǎng)。通關(guān)“效能風(fēng)暴”活動的學(xué)習(xí)更加堅定了要自覺接受干部群眾的監(jiān)督，時刻保持清醒頭腦，經(jīng)得起誘惑，堂堂正正做人，踏踏實實做事，干干凈凈履行職責(zé)，自覺踐行“三個代表”重要思想。在實際工作生活中，要抗得住誘惑，堅持自重、自省、自警、自勵。虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)和同志們的批評，不搞特殊。思想有多遠，發(fā)展就能走多遠。按部就班、因循守舊、瞻前顧后，不可能擔(dān)當(dāng)重任，更不可能有大建樹。在今后的工作中，要敢于同強的比、勇于向高的攀、善于跟快的賽。決不能白天迷迷糊糊、昏昏沉沉，晚上精神抖擻、信馬由韁，一上班就想睡，一工作就喊累。絕不能“出工不出力，出人不出活”，干工作沒心思，抓落實沒勁頭。確保各項工作有一個新的突破。雖然我在工作中還存在不少問題，徹底將“庸、懶、散”轉(zhuǎn)變?yōu)椤扒?、快、實”行為還有一定距離，還需要我長期堅持學(xué)習(xí)，不斷克服自身缺點，嚴格要求自己，及時查找自身不足，日常整改，為改變教師良好形象作出應(yīng)有的貢獻。以上是我對這次效能風(fēng)暴活動開展以來所取得的一些粗淺的認識，不妥之處，請批評指正。
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