【正文】 家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)目標(biāo)：1．家長(zhǎng)開(kāi)放日是提供家園共育的平臺(tái)，可以提高親子關(guān)系、師生關(guān)系，家園關(guān)系的親密度和融洽度，是向家長(zhǎng)展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過(guò)程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影，為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開(kāi)了一扇大門(mén)。2．讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，了解幼兒在園生活、參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)，更好地促進(jìn)幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。3．通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)教師更好地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。一方面，教師可觀(guān)察家長(zhǎng)在開(kāi)放日活動(dòng)參與的的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng)，以提高活動(dòng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)；另一方面，教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式，推測(cè)其家庭教育方式，從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。三、開(kāi)放時(shí)間：2015年4月 星期五 上午四、材料準(zhǔn)備照相機(jī) 音響 小蜜蜂（提前充好電）泡沫球 毛條 牙簽 顏料 顏料盤(pán) 棉簽 雙面膠 餐巾紙 擦手毛巾五、人員分工，每個(gè)顏料盤(pán)都要放幾個(gè)顏色。負(fù)責(zé)人：xxx xxxxx xxxx 2．?dāng)[桌椅（9:00做完早操以后）負(fù)責(zé)人：xxx xxxxx xxxx 要求：桌子擺放成U字型，共三排，每排三張桌子，每排各擺椅子1117個(gè)，椅子一共50個(gè)，中間靠前方擺一張桌子，供老師放操作的材料。、棉簽和材料（教師講解完畢，幼兒操作之前）負(fù)責(zé)人： xxx xxxxx xxxx六、具體活動(dòng)流程 尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們：大家好！今天，我們懷著陽(yáng)光一樣的心情歡聚一堂，舉行xx幼兒園大班親子半日活動(dòng)，在此，我代表大班的三位老師以及小朋友們向在坐的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的謝意，感謝你們對(duì)幼教事業(yè)的關(guān)心和支持，感謝你們對(duì)小朋友們的關(guān)愛(ài)，感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)活動(dòng)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝．同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。今天我園舉行家長(zhǎng)半日活動(dòng)形式是親子活動(dòng)，它是一種新穎的早期教育模式，這種早教形式不但為家長(zhǎng)提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所，也為孩子準(zhǔn)備一個(gè)良好的活動(dòng)交往環(huán)境，通過(guò)親子活動(dòng)中，親、子、師三人行，更好的促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。附：手工活動(dòng)《勤勞的小蜜蜂》 教案活動(dòng)目標(biāo)：，探索小蜜蜂的制作方法。，同時(shí)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦 的能力讓幼兒感受藝術(shù)美，體驗(yàn)與家長(zhǎng)共同制作的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒自主探索小蜜蜂的制作方法 活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能較好地使用顏料活動(dòng)準(zhǔn)備：提前學(xué)會(huì)《小蜜蜂》歌曲 牙簽 泡沫球 毛條 顏料 顏料盤(pán) 棉簽 雙面膠 餐巾紙 擦手毛巾 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)教師播放《小蜜蜂》的音樂(lè)，老師背上制作的小蜜蜂和幼兒邊唱邊跳入場(chǎng)。這是誰(shuí)？（老師出示剛才背在身上的小蜜蜂）小蜜蜂來(lái)我們大班做客了，大家歡迎小蜜蜂！二、鼓勵(lì)幼兒探索小蜜蜂的制作方法大家看看小這只小蜜蜂由哪幾部分組成？請(qǐng)個(gè)乖的小朋友來(lái)摸一摸，這幾部分都是用什么材料做的？這么多材料最后是怎么變成小蜜蜂的呢？先干什么？然后干什么？（幼兒回答）我們請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)試一試1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：先把小蜜蜂的頭和身體用顏料涂上顏色。2）然后干什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：然后把頭和身體連接起來(lái)3）用什么來(lái)連接呢？ 4）請(qǐng)幼兒上臺(tái)操作5）接下來(lái)干什么呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：做小蜜蜂的翅膀和觸角6）小蜜蜂的翅膀和觸角是用什么做的呢？請(qǐng)個(gè)幼兒示范7）他在做翅膀的時(shí)候遇到了什么困難？那我們?cè)趺磥?lái)解決這個(gè)困難呢？（翅膀的弧度比較不好把握）8）最后把眼睛粘上，我們的小蜜蜂就完成了！小朋友自己會(huì)做了嗎？9）那讓我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶和我們一起來(lái)做一只漂亮的蜜蜂吧三、發(fā)材料幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（一）教師講解規(guī)則： ？（顏料）？（要小心，不能涂到衣服上、桌子上、衣服上了，還有每個(gè)棉簽上面只能沾一種顏色，用完以后放到顏料盤(pán)里，再用其他顏色，如果你想要的顏色別的小朋友在用，你可以等一等或者換另外一種顏色使用。（二）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂(lè)《幸福家家有》四、讓幼兒和家長(zhǎng)一起隨《小蜜蜂》的音樂(lè)舞蹈。五一勞動(dòng)節(jié)要到了，我們要做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，同時(shí)我們也要給每天辛苦上班的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠陶f(shuō)一句（節(jié)日快樂(lè)），抱一抱你的爸爸媽媽、爺爺奶奶吧！小蜜蜂也是勤勞的小動(dòng)物，每年春天的時(shí)候，小蜜蜂就會(huì)出來(lái)采花蜜，它們不停地飛不停地采，最后我們才有好喝的蜂蜜喝。讓我們牽著家長(zhǎng)的手和小蜜蜂一起去采花蜜吧（播放《小蜜蜂》音樂(lè)）大班 任海霞五彩世界 開(kāi)心樂(lè)園 歡迎你 2015年上期大班開(kāi)放日活動(dòng)流程8:00——8:40： 幼兒及家長(zhǎng)入園 8:40——9:10： 早操活動(dòng)9:10——9:20： 幼兒入廁整理時(shí)間9:20——10:00： 親子活動(dòng)《勤勞的小蜜蜂》任教老師 ：任老師 10:00——10:10:休息整理、幼兒入廁10:10——10:40:體育游戲《趣味彩虹傘》體能老師：米奇哥哥 10:4010:50:入廁、喝水、離園 注意事項(xiàng)請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)到幼兒園參加半日活動(dòng)，并準(zhǔn)備好和孩子進(jìn)行親子活動(dòng)的材料。在園參觀(guān)時(shí)請(qǐng)自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，不要打擾其他班級(jí)的正常教學(xué)活動(dòng)。幼兒上體能活動(dòng)時(shí)家長(zhǎng)不要隨意走動(dòng)，在指定位置觀(guān)看。如果活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)個(gè)別不好的行為習(xí)慣請(qǐng)不要大聲訓(xùn)斥，讓老師組織。在活動(dòng)中，請(qǐng)正視孩子間的個(gè)體差異，鼓勵(lì)孩子多參與、多挑戰(zhàn)自己。五彩世界 開(kāi)心樂(lè)園 歡迎你2015年上期大班開(kāi)放日活動(dòng)流程8:30——8:40： 幼兒及家長(zhǎng)入園 8:40——9:10： 早操活動(dòng)9:10——9:20： 幼兒入廁整理時(shí)間9:20——10:00： 親子活動(dòng)《勤勞的小蜜蜂》任教老師 ：任老師 10:00——10:10:休息整理、幼兒入廁10:10——10:40:體育游戲《趣味彩虹傘》體能老師：米奇哥哥 10:4010:50:入廁、喝水、離園 注意事項(xiàng)：請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)到幼兒園參加半日活動(dòng)，并準(zhǔn)備好和孩子進(jìn)行親子活動(dòng)的材料。在園參觀(guān)時(shí)請(qǐng)自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園環(huán)境，不要打擾其他班級(jí)的正常教學(xué)活動(dòng)。幼兒上體能活動(dòng)時(shí)家長(zhǎng)不要隨意走動(dòng)，在指定位置觀(guān)看。如果活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)個(gè)別不好的行為習(xí)慣請(qǐng)不要大聲訓(xùn)斥，讓老師組織。在活動(dòng)中，請(qǐng)正視孩子間的個(gè)體差異，鼓勵(lì)孩子多參與、多挑戰(zhàn)自己。第五篇：幼兒園大班親子活動(dòng)方案幼兒園大班親子活動(dòng)方案活動(dòng)名稱(chēng)：蔬菜變變變活動(dòng)目標(biāo)：、觀(guān)察等活動(dòng)，知道一些常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)和特征。、材料互動(dòng)，學(xué)會(huì)利用蔬菜的自然形狀和特點(diǎn)，制作蔬菜造型，體驗(yàn)親子制作的快樂(lè)。、家長(zhǎng)、老師共同分享參與游戲的樂(lè)趣，加深家園情、師生情、親子情。，促進(jìn)家園同步教育。活動(dòng)準(zhǔn)備：茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。：牙簽、大頭針、樹(shù)葉、瓶蓋、豆子、雙面膠、各色彩紙、粘貼紙、剪刀、美工刀等。：蔬菜造型?；顒?dòng)過(guò)程、分享活動(dòng)，知道蔬菜名稱(chēng)，了解、熟悉蔬菜的明顯特征。(1)組織幼兒說(shuō)說(shuō)，自己收集的蔬菜的名稱(chēng)和特征。師：小朋友們很能干，和爸爸媽媽一起收集了許多蔬菜?，F(xiàn)在我們來(lái)介紹一下，你帶來(lái)的是什么蔬菜?幼1：我?guī)?lái)的是茄子和胡蘿卜。幼2：我?guī)У氖前撞?、黃瓜。幼3：我?guī)?lái)了好多，有土豆、蘿卜、花菜，還有一個(gè)像蓮花一樣的。家長(zhǎng)：這個(gè)是百合!幼4：我?guī)?lái)了南瓜、辣椒、胡蘿卜。師：真棒，我們帶來(lái)了各種各樣的蔬菜。仔細(xì)看看，你的蔬菜是什么樣子的?看上去像什么?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蔬菜的特點(diǎn)，如顏色、形狀像什么等。幼1：我的蘿卜像小老鼠。幼2：我的茄子像手槍。幼3：我的番茄像人的頭。(2)小結(jié)。師：對(duì)的，蔬菜不僅種類(lèi)很多，而且顏色、形狀都不一樣，但是它們都可以吃，吃了會(huì)讓我們的身體更健康，因此我們要多吃蔬菜。，了解制作方法，激發(fā)興趣。(1)引出話(huà)題：蔬菜不僅可以做各種美味的菜肴，而且蔬菜形狀各不一樣，還能制作一些有趣的造型。(2)出示PPT蔬菜造型，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)是什么，是用哪些蔬菜做出來(lái)的?師：你看到些什么?幼1：我看見(jiàn)了蝸牛和大象。幼2：我看見(jiàn)了蜻蜓。幼3：我看見(jiàn)了小娃娃。師：我們來(lái)看看大象，它是用哪些蔬菜做出來(lái)的?幼1：它是用藕、胡蘿卜做出來(lái)的。幼2：它的腳是用香菇的腳做的。師：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢?幼……?家長(zhǎng)：是用姜芽做出來(lái)的吧。師：是的，是用姜芽做出來(lái)的。原來(lái)大象是用藕、胡蘿卜、香菇、姜芽做出來(lái)的。這些蔬菜是用哪些材料連起來(lái)的呢?幼：是用牙簽連起來(lái)的。師：對(duì)，是用牙簽和大頭針連起來(lái)的。師：再來(lái)看看這是什么?它是用哪些蔬菜做出來(lái)的?幼：洋蔥和土豆。幼：還有小辣椒。師：對(duì)了，仔細(xì)看看，除了用這些蔬菜，還用了哪些輔助材料呢?幼：毛線(xiàn)。幼：還有一朵拉花。師：對(duì)了，這些蔬菜造型是用兩種或者三種蔬菜做出來(lái)的，用大頭針或牙簽連接起來(lái)，還可以用一些毛線(xiàn)、小花、貼紙來(lái)裝飾，讓它們變得更漂亮。(3)討論：想做什么?用哪些蔬菜?哪些材料?我們也帶來(lái)了這么多蔬菜，我們也來(lái)變變變。今天你想做什么呢，用哪些蔬菜，需要哪些輔助材料呢?怎么分工呢?和爸爸媽媽商量一下。(4)介紹：想做什么，用哪些蔬菜，哪些輔助材料。師：大家都想好了，誰(shuí)來(lái)介紹一下，你和爸爸媽媽準(zhǔn)備做些什么?爸爸媽媽幫助你做什么呢?幼1：我和媽媽準(zhǔn)備做一只刺猬和章魚(yú)。我扎牙簽做刺猬的刺，媽媽要用刀切茄子，做章魚(yú)。幼2：我們準(zhǔn)備用南瓜做一輛汽車(chē)。幼3：我想做鱷魚(yú)，媽媽說(shuō)要做企鵝。師：好的，我們都想好了，現(xiàn)在我們就要和爸爸媽媽一起動(dòng)手做了。(1)簡(jiǎn)單介紹材料師：老師這兒也準(zhǔn)備了許多蔬菜和輔助材料，有各色皺紋紙、粘貼紙、絨線(xiàn)、刀片、剪刀等材料和工具，如果你需要可以自己來(lái)選擇。(2)提出活動(dòng)要求師：我們要想好了再做，要根據(jù)自己蔬菜的特征來(lái)做，需要輔助材料可以到材料框里取，用完后放回到原來(lái)的地方，保持桌面整潔。簡(jiǎn)單的可以孩子自己完成，如果需要用美工刀、小刀的，可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助。(3)本領(lǐng)大的動(dòng)作快的可以做兩樣。先完成的可以將自己的作品放到展覽臺(tái)上。教師巡回指導(dǎo)，給予隨時(shí)的提醒和幫助。在操作時(shí)輕輕播放鋼琴曲，并將孩子和爸爸媽媽一起制作的瞬間、制作的作品拍攝下來(lái)。——欣賞蔬菜作品，體驗(yàn)親子制作的快樂(lè)。組織先完成作品的幼兒將制作的蔬菜造型放在展覽臺(tái)上，看看最喜歡哪一樣，用了哪些蔬菜做出來(lái)的。(1)欣賞和爸爸媽媽一起制作的情景和作品的照片。師：大家都做好了，我們一起來(lái)欣賞一下是怎樣和爸爸媽媽一起做蔬菜造型的，都做了些什么?(2)一起欣賞ppt照片，并和幼兒、家長(zhǎng)一起交流和分享，感受親子制作的快樂(lè)，并適時(shí)交流分享，欣賞蔬菜造型。幼1：我和媽媽用南瓜和胡蘿卜做了南瓜車(chē)。窗戶(hù)是用辣椒切成一片一片做出來(lái)的。幼2：我做了一只鴨子，脖子是用半個(gè)茄子做的，身體是用白菜做的，嘴巴是用胡蘿卜切出來(lái)的。幼3：我用土豆做了小刺猬，和媽媽用茄子做了章魚(yú)。幼4：我們做了幾只小企鵝，很好玩。幼5：這是我爸爸用番茄刻出的孔雀。師：我們真棒，和爸爸媽媽一起做了這公多的蔬菜造型，真開(kāi)心!要謝謝誰(shuí)呀?幼：謝謝爸爸媽媽!師：蔬菜真有趣，我們每個(gè)人的生活都離不開(kāi)蔬菜。以后，我們還可以利用蔬菜的根、莖、葉和爸爸媽媽做更多的蔬菜造型。