【正文】 家長半日開放活動目標：1．家長開放日是提供家園共育的平臺，可以提高親子關(guān)系、師生關(guān)系，家園關(guān)系的親密度和融洽度，是向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。是教師教育教學的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。2．讓家長走進幼兒園，了解幼兒在園生活、參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務，為家長服務，更好地促進幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。3．通過開放日活動教師更好地與家長進行溝通。一方面，教師可觀察家長在開放日活動參與的的表現(xiàn)，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質(zhì)量，實現(xiàn)活動目標；另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。三、開放時間：2015年4月 星期五 上午四、材料準備照相機 音響 小蜜蜂（提前充好電）泡沫球 毛條 牙簽 顏料 顏料盤 棉簽 雙面膠 餐巾紙 擦手毛巾五、人員分工，每個顏料盤都要放幾個顏色。負責人：xxx xxxxx xxxx 2．擺桌椅（9:00做完早操以后）負責人：xxx xxxxx xxxx 要求：桌子擺放成U字型，共三排，每排三張桌子，每排各擺椅子1117個，椅子一共50個，中間靠前方擺一張桌子，供老師放操作的材料。、棉簽和材料（教師講解完畢，幼兒操作之前）負責人： xxx xxxxx xxxx六、具體活動流程 尊敬的各位家長、親愛的小朋友們：大家好！今天，我們懷著陽光一樣的心情歡聚一堂，舉行xx幼兒園大班親子半日活動，在此，我代表大班的三位老師以及小朋友們向在坐的各位家長表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意，感謝你們對幼教事業(yè)的關(guān)心和支持，感謝你們對小朋友們的關(guān)愛，感謝你們從百忙之中抽出時間來參加這個活動，這讓我們感受到了你們對我們工作的支持，對你孩子的一種關(guān)心。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝．同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。今天我園舉行家長半日活動形式是親子活動，它是一種新穎的早期教育模式，這種早教形式不但為家長提供一個學習交流的場所，也為孩子準備一個良好的活動交往環(huán)境，通過親子活動中，親、子、師三人行，更好的促進孩子健康成長。附：手工活動《勤勞的小蜜蜂》 教案活動目標：，探索小蜜蜂的制作方法。，同時培養(yǎng)幼兒動手動腦 的能力讓幼兒感受藝術(shù)美，體驗與家長共同制作的樂趣?；顒又攸c：鼓勵幼兒自主探索小蜜蜂的制作方法 活動難點：幼兒能較好地使用顏料活動準備：提前學會《小蜜蜂》歌曲 牙簽 泡沫球 毛條 顏料 顏料盤 棉簽 雙面膠 餐巾紙 擦手毛巾 活動過程：一、導入活動幼兒隨音樂入場教師播放《小蜜蜂》的音樂，老師背上制作的小蜜蜂和幼兒邊唱邊跳入場。這是誰？（老師出示剛才背在身上的小蜜蜂）小蜜蜂來我們大班做客了，大家歡迎小蜜蜂！二、鼓勵幼兒探索小蜜蜂的制作方法大家看看小這只小蜜蜂由哪幾部分組成？請個乖的小朋友來摸一摸，這幾部分都是用什么材料做的？這么多材料最后是怎么變成小蜜蜂的呢？先干什么？然后干什么？（幼兒回答）我們請個小朋友來試一試1）引導幼兒說出：先把小蜜蜂的頭和身體用顏料涂上顏色。2）然后干什么？引導幼兒說出：然后把頭和身體連接起來3）用什么來連接呢？ 4）請幼兒上臺操作5）接下來干什么呢？引導幼兒說出：做小蜜蜂的翅膀和觸角6）小蜜蜂的翅膀和觸角是用什么做的呢？請個幼兒示范7）他在做翅膀的時候遇到了什么困難？那我們怎么來解決這個困難呢？（翅膀的弧度比較不好把握）8）最后把眼睛粘上，我們的小蜜蜂就完成了！小朋友自己會做了嗎？9）那讓我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶和我們一起來做一只漂亮的蜜蜂吧三、發(fā)材料幼兒操作，教師巡回指導。（一）教師講解規(guī)則： ？（顏料）？（要小心，不能涂到衣服上、桌子上、衣服上了，還有每個棉簽上面只能沾一種顏色，用完以后放到顏料盤里，再用其他顏色，如果你想要的顏色別的小朋友在用，你可以等一等或者換另外一種顏色使用。（二）幼兒操作，教師巡回指導（播放背景音樂《幸福家家有》四、讓幼兒和家長一起隨《小蜜蜂》的音樂舞蹈。五一勞動節(jié)要到了，我們要做個愛勞動的好孩子，同時我們也要給每天辛苦上班的爸爸媽媽，爺爺奶奶說一句（節(jié)日快樂），抱一抱你的爸爸媽媽、爺爺奶奶吧！小蜜蜂也是勤勞的小動物，每年春天的時候，小蜜蜂就會出來采花蜜，它們不停地飛不停地采，最后我們才有好喝的蜂蜜喝。讓我們牽著家長的手和小蜜蜂一起去采花蜜吧（播放《小蜜蜂》音樂）大班 任海霞五彩世界 開心樂園 歡迎你 2015年上期大班開放日活動流程8:00——8:40： 幼兒及家長入園 8:40——9:10： 早操活動9:10——9:20： 幼兒入廁整理時間9:20——10:00： 親子活動《勤勞的小蜜蜂》任教老師 ：任老師 10:00——10:10:休息整理、幼兒入廁10:10——10:40:體育游戲《趣味彩虹傘》體能老師：米奇哥哥 10:4010:50:入廁、喝水、離園 注意事項請家長準時到幼兒園參加半日活動，并準備好和孩子進行親子活動的材料。在園參觀時請自覺愛護校園環(huán)境，不要打擾其他班級的正常教學活動。幼兒上體能活動時家長不要隨意走動，在指定位置觀看。如果活動中幼兒出現(xiàn)個別不好的行為習慣請不要大聲訓斥，讓老師組織。在活動中，請正視孩子間的個體差異，鼓勵孩子多參與、多挑戰(zhàn)自己。五彩世界 開心樂園 歡迎你2015年上期大班開放日活動流程8:30——8:40： 幼兒及家長入園 8:40——9:10： 早操活動9:10——9:20： 幼兒入廁整理時間9:20——10:00： 親子活動《勤勞的小蜜蜂》任教老師 ：任老師 10:00——10:10:休息整理、幼兒入廁10:10——10:40:體育游戲《趣味彩虹傘》體能老師：米奇哥哥 10:4010:50:入廁、喝水、離園 注意事項：請家長準時到幼兒園參加半日活動，并準備好和孩子進行親子活動的材料。在園參觀時請自覺愛護校園環(huán)境，不要打擾其他班級的正常教學活動。幼兒上體能活動時家長不要隨意走動，在指定位置觀看。如果活動中幼兒出現(xiàn)個別不好的行為習慣請不要大聲訓斥，讓老師組織。在活動中，請正視孩子間的個體差異，鼓勵孩子多參與、多挑戰(zhàn)自己。第五篇：幼兒園大班親子活動方案幼兒園大班親子活動方案活動名稱：蔬菜變變變活動目標：、觀察等活動，知道一些常見蔬菜的名稱和特征。、材料互動，學會利用蔬菜的自然形狀和特點，制作蔬菜造型，體驗親子制作的快樂。、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。，促進家園同步教育?；顒訙蕚洌呵炎?、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。：牙簽、大頭針、樹葉、瓶蓋、豆子、雙面膠、各色彩紙、粘貼紙、剪刀、美工刀等。：蔬菜造型?；顒舆^程、分享活動，知道蔬菜名稱，了解、熟悉蔬菜的明顯特征。(1)組織幼兒說說，自己收集的蔬菜的名稱和特征。師：小朋友們很能干，和爸爸媽媽一起收集了許多蔬菜?，F(xiàn)在我們來介紹一下，你帶來的是什么蔬菜?幼1：我?guī)淼氖乔炎雍秃}卜。幼2：我?guī)У氖前撞恕ⅫS瓜。幼3：我?guī)砹撕枚啵型炼?、蘿卜、花菜，還有一個像蓮花一樣的。家長：這個是百合!幼4：我?guī)砹四瞎?、辣椒、胡蘿卜。師：真棒，我們帶來了各種各樣的蔬菜。仔細看看，你的蔬菜是什么樣子的?看上去像什么?重點引導幼兒說出蔬菜的特點，如顏色、形狀像什么等。幼1：我的蘿卜像小老鼠。幼2：我的茄子像手槍。幼3：我的番茄像人的頭。(2)小結(jié)。師：對的，蔬菜不僅種類很多，而且顏色、形狀都不一樣，但是它們都可以吃，吃了會讓我們的身體更健康，因此我們要多吃蔬菜。，了解制作方法，激發(fā)興趣。(1)引出話題：蔬菜不僅可以做各種美味的菜肴，而且蔬菜形狀各不一樣，還能制作一些有趣的造型。(2)出示PPT蔬菜造型，引導幼兒觀察，說說是什么，是用哪些蔬菜做出來的?師：你看到些什么?幼1：我看見了蝸牛和大象。幼2：我看見了蜻蜓。幼3：我看見了小娃娃。師：我們來看看大象，它是用哪些蔬菜做出來的?幼1：它是用藕、胡蘿卜做出來的。幼2：它的腳是用香菇的腳做的。師：大象的鼻子和尾巴是用什么蔬菜做的呢?幼……?家長：是用姜芽做出來的吧。師：是的，是用姜芽做出來的。原來大象是用藕、胡蘿卜、香菇、姜芽做出來的。這些蔬菜是用哪些材料連起來的呢?幼：是用牙簽連起來的。師：對，是用牙簽和大頭針連起來的。師：再來看看這是什么?它是用哪些蔬菜做出來的?幼：洋蔥和土豆。幼：還有小辣椒。師：對了，仔細看看，除了用這些蔬菜，還用了哪些輔助材料呢?幼：毛線。幼：還有一朵拉花。師：對了，這些蔬菜造型是用兩種或者三種蔬菜做出來的，用大頭針或牙簽連接起來，還可以用一些毛線、小花、貼紙來裝飾，讓它們變得更漂亮。(3)討論：想做什么?用哪些蔬菜?哪些材料?我們也帶來了這么多蔬菜，我們也來變變變。今天你想做什么呢，用哪些蔬菜，需要哪些輔助材料呢?怎么分工呢?和爸爸媽媽商量一下。(4)介紹：想做什么，用哪些蔬菜，哪些輔助材料。師：大家都想好了，誰來介紹一下，你和爸爸媽媽準備做些什么?爸爸媽媽幫助你做什么呢?幼1：我和媽媽準備做一只刺猬和章魚。我扎牙簽做刺猬的刺，媽媽要用刀切茄子，做章魚。幼2：我們準備用南瓜做一輛汽車。幼3：我想做鱷魚，媽媽說要做企鵝。師：好的，我們都想好了，現(xiàn)在我們就要和爸爸媽媽一起動手做了。(1)簡單介紹材料師：老師這兒也準備了許多蔬菜和輔助材料，有各色皺紋紙、粘貼紙、絨線、刀片、剪刀等材料和工具，如果你需要可以自己來選擇。(2)提出活動要求師：我們要想好了再做，要根據(jù)自己蔬菜的特征來做，需要輔助材料可以到材料框里取，用完后放回到原來的地方，保持桌面整潔。簡單的可以孩子自己完成，如果需要用美工刀、小刀的，可以請爸爸媽媽幫助。(3)本領大的動作快的可以做兩樣。先完成的可以將自己的作品放到展覽臺上。教師巡回指導，給予隨時的提醒和幫助。在操作時輕輕播放鋼琴曲，并將孩子和爸爸媽媽一起制作的瞬間、制作的作品拍攝下來?！蕾p蔬菜作品，體驗親子制作的快樂。組織先完成作品的幼兒將制作的蔬菜造型放在展覽臺上，看看最喜歡哪一樣，用了哪些蔬菜做出來的。(1)欣賞和爸爸媽媽一起制作的情景和作品的照片。師：大家都做好了，我們一起來欣賞一下是怎樣和爸爸媽媽一起做蔬菜造型的，都做了些什么?(2)一起欣賞ppt照片，并和幼兒、家長一起交流和分享，感受親子制作的快樂，并適時交流分享，欣賞蔬菜造型。幼1：我和媽媽用南瓜和胡蘿卜做了南瓜車。窗戶是用辣椒切成一片一片做出來的。幼2：我做了一只鴨子，脖子是用半個茄子做的，身體是用白菜做的，嘴巴是用胡蘿卜切出來的。幼3：我用土豆做了小刺猬，和媽媽用茄子做了章魚。幼4：我們做了幾只小企鵝，很好玩。幼5：這是我爸爸用番茄刻出的孔雀。師：我們真棒，和爸爸媽媽一起做了這公多的蔬菜造型，真開心!要謝謝誰呀?幼：謝謝爸爸媽媽!師：蔬菜真有趣，我們每個人的生活都離不開蔬菜。以后，我們還可以利用蔬菜的根、莖、葉和爸爸媽媽做更多的蔬菜造型。