【正文】 夠；導致對政策形勢認識不清，思想覺悟層次較低，教育改革不夠熱心，教書育人能力不強。教學工作創(chuàng)新不夠因為思想解放程度不夠，教學工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時老喜歡“看別人 的”或是用一貫的老套路、老辦法。缺乏創(chuàng)新意識，教學模式陳舊，固步自封。二、產生問題的原因分析自身學習不夠，思想素質、理論教養(yǎng)、熟悉水平不高。特別是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發(fā)展觀的學習、理解不夠透徹和深進。沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而導致認識上、行為上的一些偏差。工作思路不寬，相互協調、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過。由于以前曾吃過心直口快的苦頭，無意中引起別人的誤解，因此產生怕得罪人，不愿碰硬的想法。對一些不良現象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時自認為自己在處里各方面表現還可以，因此一般就不去批評和自我批評。思維局限，認識落后，思維局限，按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。三、努力方向及改進措施加強學習，提高自身的素質和能力認真學習書本知識，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己 “加油”和“充電”，經常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力；認真學習各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學的責任意識；積極參加學校的思想政治學習，努力提高自己的思想素質。開拓創(chuàng)新，樹立大局意識自己要勇于剖析自己。經常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉；要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學校大局為重，服從學校 和領導的安排，認真做好教學工作?？朔嫉没际У乃枷腩檻]，把自己塑造成具有開拓精神和創(chuàng)新意識的人。第五篇：“庸懶散”個人剖析材料個人剖析材料為貫徹落實“治庸、治懶、治散”精神，結合本部門工作情況，對“治庸問責”專項活動內容進行了學習和總結。自全市開展“治庸問責”活動以來，我單位嚴格按照 “治庸問責”活動統(tǒng)一部署，結合工作實際，認真組織實施，扎實有效推進作風建設專項活動，較好地完成動員學習階段任務。本人也積極按照單位黨組的要求，在第一階段，主要通過個人自學、集中培訓、專題輔導等認真學習了黨的十七大、十七屆四中、五中全會精神；胡錦濤總書記在中紀委三次全會、七次全會和“七一”重要講話精神；并撰寫了學習筆記，通過知識測試等方式，把學習成果做扎實。在查擺剖析階段，我局高度重視，認真開展批評與自我批評，結合自己的實際情況，對學習、工作、紀律、作風、廉正等方面進行自我剖析，找出自身存在的問題，剖析思想根源，明確整改的目標和確定今后努力的方向。一、存在的問題（一）工作作風方面工作作風不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。對人對事要求過高。日常工作中與時俱進，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固。在具體的工作中思路不寬，在對黨委安排的工作任務滿足于現狀和應付。工作思路不寬，盡管在工作上創(chuàng)新了一些思路但在實際執(zhí)行中存在著相互協調、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過的現象，不愿艱苦奮斗，缺乏主動自覺的思想觀念依然存在。（二）業(yè)務學習方面作為一名領導班子成員自己自學意識不夠強，不但沒系統(tǒng)的學習“治庸問責”相關政策與理論而且沒有發(fā)揚勤奮精神利用工作間隙促學習，學習總是隔靴撓癢。學習上存在自滿情緒淺嘗輒止，不注重更新知識，遇到具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題。學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位，在學習中強調客觀多、主觀少。有時只注重實用主義“急用先學”不注重業(yè)務知識的全面性與系統(tǒng)性學習。（三）紀律作風方面有時對自己要求不嚴，將自己混同于群眾，總認為自己沒壞心眼致使說話隨便，不太注意小節(jié)，工作行為上選擇偏重實用的想法。（四）思想作風方面對于憂患意識、機遇意識不強，這可能是大多數領導干部都會或多或少存在的問題，不管是承認不承認，我們的憂患意識不強，尤其是機遇意識還有待提高，本人在這方面也存在欠缺，在今后工作中，我一定多開闊視野，多了解國家、省市的大政方針，要增強憂患意識，有時刻有危機感。要增強對機遇的把握能力。精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時有發(fā)生。沒有堅定入黨宣誓時把一生交給黨、為共產主義奮斗終身的思想，遇到任務重、出現問題壓力大的時候容易產生焦躁情緒。批評與自我批評開展得不好，對其他同事不愿意提出反對意見，對自己的缺點也沒有主動請其他人正面點出，錯誤地認為批評別人是挖苦人，批評自己是堵自己的路。二、存在問題的主要原因以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：沒有把政治理論學習放在重要位置，放松了理論學習和思想改造。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質和科學體系，并沒有達到學習的應有目的，影響了理論學習水平的提高。自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學習上就學習抓學習，而不去研究思考問題。沒有明確加強理論的學習以指導實際的重要性。由于以前曾吃過心直口快的苦頭，無意中引起別人的誤解，因此產生怕得罪人，不愿碰硬，老好人的想法。對一些不良現象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時自認為自己在處理各方面表現還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。工作中有依賴思想，滿足于自身的知識和經驗，同事之間不是比智慧、比技術、比知識、比素養(yǎng)，而是比享受、比薪酬待遇、比崗位高低，嫉賢妒能現象在自身還依然存在。有時產生怕得罪人，不愿碰硬的想法。對一些不良現象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時自認為自己在處里各方面表現還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。三、整改措施一、加強理論聯系實際學習，樹立正確的人生觀價值觀一是要進行理想信念學習。學習黨的十七精神和黨的章程，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，堅定共產主義信念，忠實實踐“三個代表”重要思想，正確行使權利，盡職盡責辦實事，全力以赴謀發(fā)展。二是要學習艱苦奮斗精神。學習“兩個務必”，為推進湯池事業(yè)的發(fā)展做貢獻，努力爭做新時期鐵人式的模范領導干部。三是學習法律法規(guī)和各項規(guī)（程）章制度。學習國家的法律和黨風廉政建設有關規(guī)定，增強遵紀守法觀念，做到依法行政按規(guī)定辦事，正確履行崗位工作職責。二、結合工作實際，樹立勤政為群眾的好形象認真貫徹執(zhí)行黨風廉政建設有關規(guī)定。結合工作實際健全相關廉政建設制度。對照制度約束好自身行為，正確合法地使用手中的權力。管住自己的腦，在思想上政治上與黨中央保持高度一致；管好自己的嘴，不該吃的堅決不吃，不該講的堅決不講；管住自己的手，不該拿的堅決不拿，不該伸手的堅決不伸手；管住自己的腳，不該去的地方堅決不去。凡是要求別人做到的，自己首先要做到；凡是要求別人不做的，自己堅決不做。時刻把握住生活小節(jié)，謹慎走好人生的每一步。正確處理好勤政與廉政的關系。勤政是基礎，廉政是保證。勤政以才干為支撐，廉政以道德為內力。勤政以自強為動力，廉政以自律為約束。勤政求發(fā)展，廉政保發(fā)展。廉政不勤政，群眾不歡迎；勤政不廉政，群眾不滿意。在實際工作中，我們必須以勤廉兼優(yōu)，德才兼?zhèn)?，以勤政的業(yè)績，廉政的品格才能在干部職工中樹立良好的形象。本人要更好的做到廉潔自律，立足本職、率先垂范、積極作為、創(chuàng)新創(chuàng)效，使湯池事業(yè)的明天更加輝煌。