【正文】 、培養(yǎng)幼兒教學常規(guī)。做好保健衛(wèi)生工作。評比活動：《誰的情緒最穩(wěn)定》三月份：節(jié)日活動：“三八”婦女節(jié)（讓幼兒了解“三八”婦女節(jié)的由來和意義。2。慶祝植樹節(jié)(讓幼兒了解植樹節(jié)的意思，保護環(huán)境）評比活動：體育《龜兔賽跑》四月份：。，愛護花草樹木。評比活動：美術《愛心獻給誰》(關注身邊的人和物，體驗相互之間的愛）五月份：節(jié)日活動：“父親節(jié)”（感受父親節(jié)的快樂，要愛護父母親）“五一”勞動節(jié)（知道五一節(jié)的由來，是人民勞動的日子，在家多幫幫父母做事）評比活動：音樂：《小青蛙》（感受歌曲活潑，歡快的特點，學習用噪音和動作來表現(xiàn)這種特點）六月份:節(jié)日活動：“六一”兒童節(jié)（感受節(jié)日帶來的快樂）（保教育教學），復習各大領域的科目。評比活動：《蒙氏詩歌大朗誦》第五篇：幼兒園第一學期教育教學工作計劃(2010年春季)梅河路幼兒園學期教育教學工作計劃（2010年春季）一、工作思路：按照市區(qū)教育教研工作要點，認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》，本學期，我園幼教教研工作將遵循求真務實的原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從幼兒園教育實際情況出發(fā)，從教師教學實踐活動出發(fā)，以園本教研為主線，以學科中心組活動為載體，以骨干教師及新教師為核心力量，以“推門課”為抓手，充分發(fā)揮教研職能，真抓實研，切實提高目前幼兒園教學研究的質(zhì)量。二、學期教育教學工作重點1．加大教師隊伍的建設，全方位、多角度、多渠道的促進全園教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力的提高。2．進一步深入開展園本課程的研究，堅持科研引領、研教并行，將園本課程滲透在一日活動中進行研究實踐。3．加強教研活動，改革課堂教學。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標意識，選擇教育內(nèi)容，開展教育活動。4．重視幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，整合一日活動，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。5．加強幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享，家園共育。三、主要措施（一）加強教學常規(guī)管理，提升教學工作質(zhì)量。1．重視和加強教學理念的學習。組織教師學習幼兒園工作條例、《幼兒園指導綱要》、建構式課程理念，堅持理念先行，促使教師養(yǎng)成良好的教學行為。2．科學合理制定各類計劃。（1）根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點、季節(jié)特點，修改、制定幼兒園一周活動計劃表、課程實施計劃，合理組織幼兒在園活動，有效提高幼兒園一日活動質(zhì)量。（2）各班的周計劃表依據(jù)本班幼兒的特點、幼兒園作息時間制定，在教學活動、各類游戲活動、生活活動等方面都要有所體現(xiàn)。（3）依托建構式課程的理念，結合鎮(zhèn)資源，生成具有園本特色的課程，不斷完善主題活動計劃。3．切實地做好日常的教學研究工作，提倡實研，重視反思。重新定義“推門課”，要求實上、實議。（1）經(jīng)常進班與教師共同探討、交流，把握一日活動的各個環(huán)節(jié)。每周二為班級調(diào)研日。（2）幼兒園業(yè)務進班聽課必須將所聽取的每一節(jié)課放入班級主題背景條件下來進行評議，以此倡導原創(chuàng)課、常態(tài)課，杜絕演練課、預留課，以切實地提高青年教師的課堂教學水平。（3）業(yè)務跟蹤聽課并做好相關記錄，時間為一到兩周，對象為青年骨干教師及教齡兩年內(nèi)的新教師，通過一課多研來打磨她們，幫助她們練就一身真本領。記錄要能體現(xiàn)該教師在實踐——反思——實踐過程中得到的收獲，也要能體現(xiàn)點評者的作用。（4）通過一日多巡，進行教學“六認真”的檢查，把握常態(tài)下教學運轉(zhuǎn)狀況，規(guī)范一日活動的組織管理和教師的日常教學行為。（5）上半年由業(yè)務在幼兒園踏實地實行“周二調(diào)研日”制度，下半年將開始試行聯(lián)動調(diào)研。每周二教研員將與一個片區(qū)的各園業(yè)務一同參與一個單位的聽課、評課，力爭使調(diào)研工作做得更實、扎得更深。4．加強師資隊伍的建設，多方位、多角度、多渠道地加快青年教師的成長。（1）利用隨堂聽課，教研活動等形式了解青年教師面上存在的普遍問題，利用教研課、教研活動等活動形式，有層次、有目的的解決青年教師在實踐過程中迫切需要解決的問題，使青年教師的教育行為具有相應的理論依托。（2）針對青年教師的個人特點與發(fā)展需要，制定相應的培訓計劃與個人自我發(fā)展規(guī)劃，利用幫教、帶教、公開展示等活動，提高青年教師的業(yè)務水平。（3）開展“你行我也行”的全園性評比活動，激發(fā)教師“競爭”“進取”的學習精神、工作精神以及團隊合作精神。5．維護好幼兒園網(wǎng)站，使網(wǎng)站成為教師交流、研討的平臺。（1）幼兒園主頁及時發(fā)布開展的各項活動等內(nèi)容。（2）各班建設好班級網(wǎng)頁，及時上傳自己班開展活動的情況，與其他班級教師針對教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題展開討論，并根據(jù)其他班級的經(jīng)驗調(diào)整教學策略和活動，使活動開展得更完善。（3）學期末，根據(jù)班級發(fā)布內(nèi)容的質(zhì)量、數(shù)量，評選優(yōu)秀班級網(wǎng)頁。（二）、家長工作家長是幼兒的第一任教師，家長就教育態(tài)度對幼兒有著不可低估的影響，幼兒園與家庭不能互相代替，但可以取長補短，互相配合，共同培養(yǎng)好幼兒。1．要求教師及時更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，及時告知教學內(nèi)容和要求家長配合等方面的內(nèi)容。2．定期班長召開家長會，組織進行家長開放日活動，讓家長走進幼兒園，了解幼兒園的一日活動。3．開展親子活動，今年以戶外活動為主。4．發(fā)放家園聯(lián)系表，及時反饋家長對幼兒園及本班教師的意見和建議。5．家園聯(lián)系欄里要求教師每月出一份育兒知識，和家長互相學習，不斷提高家長的育兒水平。