【正文】 全知識。（二）觀察討論。（播放課件）幼兒觀察、認識馬路上的紅綠燈、人行道。提問：這是什么地方？怎樣過去才安全？認識常見的三種交通安全標志。出示標志：禁止行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標志，讓幼兒學習認識并了解它們的作用。危險案例分析（出示課件）（1）組織幼兒觀察翻越欄、路邊玩耍、橫穿馬路等危險行為，引導幼兒討論：這樣做對嗎？為什么？應該怎樣做？（2）教師小結。4．乘車安全要注意（1）幼兒自由討論有關乘車的安全。（2）請個別幼兒說一說乘車時應做什么？不能做什么？播放課件：小朋友把頭伸到窗戶外看風景。提問：這樣乘車好不好？為什么？他該怎么做？播放課件：小朋友在出租車上隨便開門。提問：他這樣做對嗎？為什么？他該怎么做？（3）小結：乘車時要坐在座位上，不能四處走動，并系好安全帶，不能隨手把垃圾從窗戶扔到外面，不能把頭、手伸出車外……（三）體驗互動。師：熊貓博士要考考你們是不是都掌握了這些交通安全知識，如果合格了，就帶你們?nèi)ヂ糜?，好嗎？（展示電腦小游戲“馬路上的交通意外”）通過多媒體課件展示角色出行的對比圖片，讓幼兒找一找、說一說，判斷課件中角色出行的正確和錯誤，錯在那里、怎么改正等。（四）模擬游戲：《快樂的旅行家 》教師：讓我們背著行李，一起出發(fā)吧！馬路情景創(chuàng)設，結合已認識過的交通標志師生做出應有的反應。五、活動延伸師：“馬路上還有很多標志！我們再去找找吧！”幼兒園中班安全教案13活動目標：培養(yǎng)幼兒預防雷電傷害的意識。了解避免雷電傷害的基本知識?；顒訙蕚洌捍蚶紫掠甑匿浺?。教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：聽打雷下雨的錄音，導入活動。教師：請小朋友聽一聽，這是什么聲音？小朋友遇見過打雷、閃電的天氣嗎？雷電大多在什么時候出現(xiàn)？誰能學一學打雷的聲音？打雷危險嗎？為什么？出示教學掛圖，幫助幼兒了解在野外遇到打雷的自我保護方法。(1)教師：大家在野外郊游，忽然下了很大的雨，雷聲轟隆隆、轟隆隆的響個不停。打雷這么危險，他們怎么辦呢？(2)教師：我們一起來看看圖片上，他們怎么保護自己的。①教師(指圖，進行更詳細的解釋)：打雷的時候，要遠離大樹。因為野外很空曠，高高的大樹更容易遭到雷電的襲擊，站在樹下躲雨是非常不安全的，小朋友們千萬千萬不能站在大樹下躲雨。②教師：當感覺到身體的汗毛和頭發(fā)都豎起來、皮膚麻麻的時候，雷電就很近了，這個時候千萬不能隨意跑動，要下蹲低頭，抱緊雙膝，盡量將身體和頭放的更低，像圖上的人的做法，這樣做可以保護自己?，F(xiàn)在小朋友和老師一起來做一下這個動作。(引導幼兒正確做出雷電將要襲擊時的自我保護動作。)③教師：郊外有很多高大的鐵架，上面有很多條電線。他們有時會被很大的雷電擊中，非常危險。在那附近的人，遇到這樣的情況，最好的保護方法就是像圖中的阿姨這樣，雙腿并攏，蹦跳著離開電線和高高的鐵架。我們一起來演示一下。(教師帶領幼兒做雙腿并攏蹦跳的動作。)④教師：還有一件很重要的事情，在野外，遇到雷雨天，最好摘下身上的金屬物品，比如金屬手表、項鏈、手鐲等，因為這些金屬物品容易導電，讓人們更容易遭受雷電的襲擊。還要注意，不能使用傘柄是金屬質(zhì)地的雨傘哦，它也會導電，最好使用塑料質(zhì)地的雨具。還要提醒身邊的大人，最好不要使用手機，要把手機關掉。(3)教師：在野外時，如果碰到雷雨天氣，應該怎么做才安全，大家都記住了嗎？請大家和老師做個游戲，教教老師，遇到不同的情況，老師應該怎么做。(4)教師表演自己在野外游玩時，碰到了雷雨天氣。提出不同情況的問題。比如，教師說：“下雨打雷了，快，找個地方躲躲雨。去大樹下行嗎？”幼兒對此作出判斷。展示掛圖，簡要說明在室外碰到雷雨天氣的正確做法。教師：在野外空曠的地方，碰到雷雨天氣時要注意安全，在室外碰到雷雨天氣時也要注意安全。要趕緊到房子里避雨，不能站在樹下?；氐郊乙院?，最好不要開電視，可以玩其他的玩具。幼兒園中班安全教案一：打雷了活動目標：用各種方法表達自己對打雷這一現(xiàn)象的感受，學習演唱歌曲。體驗唱唱跳跳的快樂。活動準備：歌曲錄音、鈴鼓、積木、雙響木、小鼓等。活動過程：聽聽說說：1)播放打雷的聲音：請你猜一猜，這是什么聲響？生活中，什么時候有雷聲？2)用動作和表情交流對打雷的感受：聽到雷聲，你有什么感覺？3)尋找各種材料模擬打雷的聲音：我們可以用什么材料來模仿打雷的聲音？學唱歌曲：1)教師示范演唱，問：歌曲中雷聲是怎樣說話的？(轟隆隆、轟隆隆)它還跟我們說什么？2)教師再次示范演唱。3)幼兒學習演唱歌曲：重點練習唱準歌曲中的八分休止符。唱唱跳跳：1)幼兒自由結隊，邊唱邊即興做動作：重點指導用不同的動作表現(xiàn)出最后兩句歌詞內(nèi)容。2)交流即興創(chuàng)編的動作。3)引起改編歌詞的興趣：想一想，雷聲還會告訴我們小朋友什么？幼兒園中班安全教案14活動目標：知道幾種特殊的電話號碼及其作用。了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。具備初步的自救意識?；顒又攸c：知道幾種特殊的電話號碼及其作用?；顒与y點：具體使用這些特殊的電話號碼?；顒訙蕚洌簩懹小?10“”119“”120“ ”114“等電話號碼的圖片。有警察和警車、醫(yī)生和護士車、消防隊員與消防車的圖片、電話或手機一部?；顒舆^程：一、導入師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部手機打給爸爸媽媽。（出示電話）師：有一些特殊的電話號碼是很有用的，你們知道有哪些？二、讓幼兒認識幾種特殊的電話號碼。師：小朋友，你們看看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話，什么車子會出現(xiàn)，誰又會出現(xiàn)？他們會怎么做?(出示110圖片)依次出示” 120“”119“等電話號碼圖片。三：游戲”怎么辦“”做什么師：現(xiàn)在我們來做一個游戲，看看說得好，這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決問題呢？誰出現(xiàn)了？活動結束：師小結：今天小朋友們的表現(xiàn)都很不錯，在游戲時候，你們的善于思考了問題，而且記住了一些特殊的電話號碼。幼兒園中班安全教案15活動目標了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。經(jīng)過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則。活動準備教學掛圖活動過程活動導入：談話活動教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具你們明白文具使用不當會很危險嗎？下頭我們看看書上的小朋友在做什么？活動展開：觀看幼兒用書和教學掛圖。（1）教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？（2）幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的資料，教師巡回指導。（3）教師出示掛圖，引導幼兒講述和討論畫面資料。①教師：教師這兒的大圖和你們書上的39。小圖是一樣的，我們一齊來看看這幅圖都講了些什么。②逐一討論掛圖中相關的資料。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）③討論其他資料。④教師小結：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威脅生命安全。分組討論該怎樣安全使用文具。（1）教師引導幼兒觀察并講述最終一幅小圖：此刻我們一齊來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應當注意什么？（2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位本事較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料。（3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。（4）教師巡回指導引導幼兒用自我的方式把自我組的想法表現(xiàn)出來。（5）分享各組討論資料?；顒涌偨Y：安全使用文具規(guī)則。教師引導幼兒回顧團體制定的具體的行為規(guī)則，進行總結?；顒友由欤簭堎N安全使用文具規(guī)則。安全使用文具規(guī)則的參考范例：（1）、使用文具時，堅持坐姿端正，正確用筆。（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。（3）、不用筆尖對著自我和他人。（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。（5）、用完文具要收拾整齊。（6）、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。（7）、使用剪刀要細心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。