【正文】 會和他們自己有同樣的感受。所以，出去吧——自己獨自吃晚餐，獨自看電影。據我觀察，最有自信的人喜歡獨自出入公共場合。好書推薦四年級《我要做好孩子》，推薦理由：想做好孩子嗎？那就來看黃蓓佳阿姨的《我要做好孩子》。故事的主人公：金鈴是一個性子潑辣，性格直爽、天真的陽光女孩。雖然有些胖，但胖得可愛；雖然學習中等，卻又有著執(zhí)著向上的精神。她敢于向困難斗爭，越難的題目她越要做出來；她注重感情，很相信朋友??讀了這本書，你能從書中的人物里找到自己的影子，并且能夠和金鈴一起進步！你想知道她是怎么努力變成好孩子的嗎？那么，就拿起書，一起走進金鈴的世界吧！五年級《老人與?！罚扑]理由：這是一部人與大自然搏斗的小說，是一部非常現(xiàn)實，非常具有寓意的文學經典。文中的老漁夫雖然在物質上失敗了，但精神上從來沒有被打敗過，小說寫的是一個老人，展現(xiàn)的卻是一個世界。整部作品猶如一條流淌的小河，字詞井然有序地鑲嵌在那里，給人極端流暢的感覺。通過塑造圣地亞哥這一硬漢形象，謳歌了人類的永恒價值。讀完小說，你會覺得它給我們留下的是無窮無盡的爭議，作者海明威把自己無法下的結論，留給了我們去思考，去理解?? 六年級《城南舊事》，推薦理由：這是本神奇的書，像一位繪畫大師，描繪了老北京的風土人情；這是本精致的書，像一曲旋律悠揚的樂曲，譜寫出了真實的人性世界。這就是著名作家林海音以自己為原型寫成的自傳體小說《城南舊事》。主人公英子的世界是單純的，充滿疑問的。她和被人們認為是瘋子的秀貞結下了友情，三天兩頭的往惠安館里鉆；她和“小偷”寫下承諾，甚而認真地聽著“小偷”的故事；她愛著自己的奶媽，望著她離去，英子傷心難過。透過英子童稚的雙眼，我看到了大人世界的悲歡離合，雖然很天真，卻道盡人世復雜的情感。秀貞、小偷、蘭姨娘、宋媽、爸爸，一個又一個故事的主角最終都離開了英子，淡淡的哀傷中，英子堅強了、也長大了。小說恰似一首淡雅而含蓄的詩，就讓我們慢慢品出詩的芬芳吧！佳作欣賞文明只差一步一個風和日麗的早晨，微風輕輕佛過，花兒發(fā)出淡淡的清香，小明和小麗有說有笑的走在放學的路上，一切都那么美好。就在小青贊嘆這美景時，突然聞到了難聞的氣味撲鼻而來，就在這美麗的馬路上，有一塊污點。小明和小麗走著走著，發(fā)現(xiàn)了一個垃圾箱。這個垃圾箱可不一般，在它的周圍，滿是垃圾，易拉罐、紙削、瓜果皮、剩飯、剩菜應有盡有。在垃圾箱口處，還有一塊發(fā)霉發(fā)臭的香蕉皮，搖搖欲墜的快掉下來了。周圍還飛著蒼蠅，離老遠就能聞到一陣使人作嘔的惡臭，顯得和這里格格不入。小麗和小明看到這幅景象，很不高興。小麗指著這個垃圾箱說：“誰那么沒有公德心呀，把垃圾扔得到處都是，只要再往前走一步，垃圾就會被扔進去了?！毙∶髡f：“就是，這么美麗的景色都被破壞了?！毙←惏牙谔幍南憬镀と舆M垃圾箱，然后指著地上的那些垃圾說：“我們一起把這些垃圾收拾起來吧。”小明說：“可我們收拾完垃圾以后，要是再有人把垃圾扔到垃圾箱外面怎么辦呀？我們要想個辦法，怎么能讓別人不再把垃圾扔在外面呢？”小麗說：“那你好好想想，我先收拾了?！闭f完，小麗便用自己的手，一點一點把垃圾扔進了垃圾箱里。小明抓了抓頭發(fā)，露出一絲微笑。然后，便從書包里拿出了一張紙和一支筆，趴在地上寫著什么。當小麗把最后一塊瓜果皮扔進垃圾箱時，小明也寫好了，他把寫好的紙貼在垃圾箱上，原來是一句提示語“文明只差一步”。小麗看了這句提示語，笑了，她向小明豎起大拇指，說：“我怎么沒想到呢？你太聰明了?！笔堑?，文明往往只差一步，這話寓意深刻??！似在提醒那些不文明的人該好好地考慮自己的所作所為了。在生活中，文明與不文明僅是一步之差，然而實踐起來卻很難，一個人要是學會了把麻煩留給自己，把方便讓給他人，那么成為一個文明的人將會是一件很容易做到的事。最后，希望大家都能做像小明、小麗一樣的人，不要讓文明永遠只差那一小步。校園小笑話不在范圍內那天，我下班到學校接兒子。剛到教室門口，看到老師正在開“整風”大會：“你們也太不像話了，都七八歲了，還不懂事，不知道翻圍墻很危險嗎？”男同學們個個低頭認罪，只有我兒子一臉興奮，看樣子他沒犯錯。下課后，兒子見了我，跑過來很興奮地說：“爸爸，我沒挨批！” 我表揚道：“沒翻圍墻，我兒子就是懂事！” 兒子一聽，撇了撇嘴說：“我也翻了！” “那你還說你沒挨批？”我驚訝地問。兒子笑嘻嘻地說：“剛才老師說的是七八歲的，我今年九歲，不在范圍內！”生活常識集錦 掌控情緒的“食物表”同學們，你們平時的生活飲食吃對了嗎？你有沒有想過，你的飲食習慣和口味可能正在影響著你的學習成績好壞呢，因為當我們的身體攝入一些營養(yǎng)素之后，通過加工，可以形成相應的神經遞質，從而影響它們在體內的濃度水平，最終影響人們的情緒?！伴_心”食物趕走抑郁如果在你為學習壓力而抓狂的時候，或是陷入抑郁情緒中，以下食物，可能會有幫助。全谷類食物：全麥面包、紅薯、糙米、胚芽米等食物中，含有豐富的碳水化合物和B族維生素，可以維護神經系統(tǒng)穩(wěn)定，增加能量的代謝。蔬菜水果：據研究，蔬菜、水果中所含有的豐富維生素、植物化學物質能改善大腦化學特性，使大腦保持良好的工作狀態(tài)。海魚：例如鮭魚、金槍魚、沙丁魚等，含有一些對改善情緒有益的脂肪酸，特別是Ω3脂肪酸，能阻斷神經傳導路徑，增加血清素的分泌量，使人的心理焦慮減輕。“不良”食物敗壞心情在心情不好的時候，千萬別選擇以下敗壞情緒的食物，否則它可能讓你更增煩惱，降低學習效率。油炸食物：油炸食物富含飽和脂肪酸，腸胃需要較長的時間才能消化，使本應供應大腦的血液轉而供向消化系統(tǒng)，導致大腦反應變慢，注意力無法集中。高脂肪食物：高脂肪食物會導致血液內的膽固醇增高，令血液流動速度減慢，身體無法得到足夠的氧氣支持，人就容易感到疲勞、困倦，提不起精神。高糖食物：糖在人體內分解產生能量時，會產生丙酮酸和乳酸等代謝物，這些廢物靠含維生素Ｂ1的酶分解為二氧化碳和水，然后排出體外。一旦維生素Ｂ1不足，丙酮酸、乳酸等代謝產物將積蓄在人體內。如果在腦組織中積蓄過多，會使人的情緒出現(xiàn)莫名其妙的惱怒、沖動任性等壞情緒。小學生應掌握的學習方法之一在生活中學習的方法生活中的每一個細節(jié)都可能影響小學生的成長。如果能夠引導小學生有意識地觀察自己的生活，發(fā)現(xiàn)生活中的知識，把自己在書本和師長那里學到的知識與自己身邊的人與事結合起來，小學生才能夠真正活學活用，學會學習與思考。任何科目的學習都不會局限于書本或課堂上，只要留心我們就會發(fā)現(xiàn)，知識存在于生活中的每一個地方。任何地方都可以是小學生的學習場所。平時跟著父母去購物，在街上或者購物中心都可以見到漢字，這就是學習語言漢字的好時機。每種商品都有標價，每種商品的價格又是有區(qū)別的，在自己和爸爸媽媽的爭相搶購下，購物車已經被填滿了。到底花了多少錢呢？這不就是在學校里學的數(shù)學知識嗎？思維快速旋轉，片刻后一個數(shù)目就在腦子里形成了，會不會算錯了呀？不用擔心，售貨員會在收銀臺打出一張購物清單，這樣我們就可以對照一下清單上的結果，以便檢驗自己的計算是不是正確。這就是知識在生活中的應用。星期天跟父母參觀了一處名勝古跡，跋山涉水總算到達了終點。一路上感受著秀美的山水景色有說有笑，多開心呀！如何才能留住這美好的心情和五彩繽紛的畫面呢，寫一篇日記作為回憶吧。這不就是一次練習作文的機會嗎？自然常識課上的實驗多有意思呀，可惜老師沒能給我們演示一下。沒關系，我們可以自己動手來驗證課本上說的是不是正確。通過親自實踐，不但可以加深我們對知識的理解，而且鞏固了我們對知識的記憶。其實，生活就是我們學習的最好課堂，而且在生活中學習也比在書本或者在課堂上所學知識要多得多。生活對我們每個人來說，都是豐富多彩的，如果我們能注意生活中的每個細節(jié)，那么我們就會懂得利用每一次機會學習知識，學習就在你我的身邊，生活的每一個角落都有知識的存在。注意身邊點點滴滴的事情，會讓我們更快地走進學習的大環(huán)境中，并分享在生活中學習的最大樂趣以及對知識最大的理解。我向“困難”說NO 著名教育家蘇霍姆林斯基提出，必須讓孩子知道生活里有一個“困難”字眼，這個字眼是跟勞動、流汗、手上磨出老繭分不開的。這樣，他們長大后就會大大縮短社會適應期，提高挫折耐力。為此，日本東京一家小學為三年級小學生設置了一種新課，要他們用洗衣板洗衣服，用扁擔挑水或抬水，用煤爐生火，用石磨磨大豆，并告訴他們幾十年前絕大多數(shù)日本人就是這樣生活的，許多家長也被告知，要培養(yǎng)孩子的競爭能力，首先要克服孩子“輸不起”的心理障礙，能謙讓，能合作，能吃虧，然后才能競爭。美國汽車大王福特盡管身為億萬富翁，但卻要求子女自己去擦皮鞋，打工掙錢；印度也規(guī)定了小孩的“饑餓日”以餓其體膚，苦其心志等等。這些國家的做法，無疑拓寬了我們的視野，給我們以深刻的啟迪。為此，我們可以在“吃苦活動”中自討苦吃。以提高我們的生存能力、自理能力，作好迎接逆境，向挫折挑戰(zhàn)的預備。隨著社會的發(fā)展，競爭將會更加激烈，對人的心理素質，包括對挫折的承受能力的要求，將會越來越高。面對二十一世紀，我們的教育中缺少“挫折教育”是不行的。所以我們應該重視對小學生的挫折教育?，F(xiàn)在我們可以向自己提幾個要求：不對自己過分苛求。為了避免挫折感，應當把目標定在自己能力的所及之內。不對別人期望過高。每個人都有自己的優(yōu)點和短處，不能強求別人符合自己的要求。疏導自己的憤怒情緒。發(fā)怒時盡量把怒火泄于其他方面，如打球和唱歌之上，以消火泄憤。能伸能屈。當大前提不受影響的情況下，無需過分計較小處，以減少自己的煩惱。向別人傾訴煩惱。把抑郁埋于心底，只會令自己郁郁寡歡。假如把內心的煩惱告訴知己好友，心情會頓感愉快助人為樂。幫助別人可以使自己忘卻煩惱，更可以獲得珍貴的友誼。集中精力處理近事。這樣可以減輕精神負擔，以免弄得心力俱廢。不要處處與人競爭。以和為貴，不四面樹敵，以免經常處于緊張狀態(tài)熟悉到挫折具有雙重性，挫折會給人以打擊，帶來損失和痛苦，但也能使人奮起、成熟，從中得到鍛煉。誰才是真正的講文明、懂禮儀的好學生每次漫步在我們的校園里，都有這樣感覺—氣派的教室，寬闊的美麗的校園，整潔的環(huán)境，處處給人一種美的享受。但是，我覺得這種美只是一種外在的美，是每個人都能感受到的，也是很容易就能做到的。其實，在我們的校園里，還有一種內在的美，不仔細觀察，不用心體會，你是很難發(fā)現(xiàn)的。這種美就藏在我們每個人講禮儀、學禮儀、用禮儀的過程中。比如： 上課專心聽講，積極舉手發(fā)言是課堂禮儀中的美； 緩步靠右行走，從不大聲喧嘩是路隊禮儀中的美； 認真完成作業(yè)，敢于質疑問難是學習禮儀中的美； 用心聆聽發(fā)言，遵守會場秩序是集會禮儀中的美； 愛惜糧食餐具，不會挑食厭食是就餐禮儀中的美； 排隊有序上車，關心幫助弱小是乘車禮儀中的美； 主動問候客人，舉止文雅大方是交住禮儀中的美；這種文明之美，禮儀之美體現(xiàn)的不僅僅是一個人的精神風貌，還是一個學校的良好形象，甚至是一個國家的整體素質。我們的祖國是一個具有悠久歷史的文明古國。我們的民族也是一個令人交口稱贊的禮儀之邦。古人說，“不學禮，無以立”。作為新時代的小學生，不學會禮儀，又怎能在社會上立足呢？也許有同學覺得很難做到講文明、懂禮儀。其實，文明禮儀就在平時的點點滴滴之中，就在我們的一言一行之上。借今天發(fā)言的機會，我把學校的禮儀規(guī)范編成了一首兒歌送給大家。學做人，講禮貌，禮儀之邦要知曉。會交往，重禮節(jié)，真誠待人品行好。坐立走，要端莊，舉止文明得做到。同學間，鄰里情，民族習慣很重要。見客人，要大方，彬彬有禮要記牢。講文明，樹新風，學習生活更美好。同學們，不管我們學校什么時候來什么客人。我們每個人的言行舉止體現(xiàn)著學校的品味，關系著學校的榮譽。樹立起學校的美好形象，充分展示出學校的內在美。關鍵還需要大家的共同努力。就從今天開始，不，就從現(xiàn)在開始。讓我們全體行動起來，評一評，比一比，誰才是真正的講文明、懂禮儀的好學生。我相信你們，一定能行！知識就是力量同學們，你一定羨慕神話故事中那些力大無比的人，一定也幻想自己能成為呼風喚雨、所向無敵和英雄吧？讓我告訴你，實現(xiàn)這個愿望的竅門，就是學好文化，掌握現(xiàn)代科學知識。英國著名哲學家培根說“知識就是力量”。這句已被無數(shù)事實證明。假如不懂得地質學，人們就不會知道960萬平方公里土地下的寶藏；不懂得信息科學，就會變成耳聾眼花的現(xiàn)代人；不懂得基因科學，就不能克服遺傳障礙，滿足人類生存的需要。建設祖國需要知識，管理國家需要知識，建設好我們的學校也需要知識。沒有科學文化知識的人，難以在現(xiàn)代社會生存；不重視科學技術的國家，就會落后、挨打。無產階級革命導師馬克思為寫《資本論》，每天到圖書館查閱資料，以致在他的座位下留下了兩個深深的腳印。宋朝詩人陸游一生酷愛讀書，在他房中，柜里裝書，桌上堆書，床上鋪書，他睡覺枕的還是書。他給后人留下了9000多首詩，成為我國著名的愛國詩人。毫無疑問，他人成就與好學精神是分不開的。同學們，歷史告訴我們，中國的騰飛需要科學技術；時代告訴我們，趕超世界先進國家離不開科學技術；我們胸前的紅領巾也在不斷地提醒我們，祖國需要有知識有文化的接班人。讓我們從今天做起，發(fā)奮學習，向著世界科技的高峰，一步一個腳印地攀登，攀登！第三篇：小學紅領巾廣播站廣播稿小學紅領巾廣播站廣播稿小學紅領巾廣播站廣播稿1男：敬愛的老師們！女：親愛的同學們！男、女：大家中午好！男：我是來自年級的播音員女：我是來自年級的播音員男：今天是月日，星期，我們紅領巾廣播站開播啦！在這里我們與您相約快樂時分、與你相約多姿多彩的童年。希望同學們能喜歡！女：是的，所以希望廣播前的你能支持我們！男：嗯！好的，下面讓我們給大家介紹介紹我們的廣播站。女：廣播前的你可要聽清楚咯！我們廣播站每周播出兩次，時間為周X、周X中午XX：00至XX：20。男：同學們，我先把這期的節(jié)目跟大家匯報一下：首先是《校內外新聞》。其次是《佳文共賞》，最后是《快樂點歌臺》。男：首先，讓我們來了解一下校內外新聞吧。（播報內容）女：接下來是《佳文共賞》欄目男：一篇美麗動聽的文章；能把我們帶往蔚藍色的大海，也能讓我們馳騁遼闊的草原。女：在《佳文共賞》欄目里，請你靜靜地聆聽來自年級的的（播報內容）男：同學們，剛才你聽到的是《佳文共賞》欄目為你推薦的優(yōu)秀作文。同學們，如果你有一個蘋果，我有