小學(xué)消防應(yīng)急疏散演練活動總結(jié)及擴展資料-資料下載頁
2024-10-17 15:56本頁面
【正文】 視起來，安全行為才有保障。本次演練開了兩次預(yù)備會議。周五上午九點和下午兩點半又針對全體參與教師召開了兩次動員會，分發(fā)活動方案，周密部署，特別強調(diào)責任意識和疏散安全。本次演練將分兩個疏散區(qū)域，每層樓的樓道口、安全通道都有教師負責安全。參與教師分成緊急疏散指揮組、情況信息通報組、與有關(guān)部門緊急聯(lián)系或求援組、臨時救護工作負責組、疏散場地負責組，各組責任明確，分工細致。（二）、活動時間本次演練活動時間從下午四點四十分一直到五點四十分結(jié)束，共演練了兩次。全校三百多名師生參與了本次演練。二、演練過程三個階段第一階段：演練前班主任對學(xué)生先進行相關(guān)的消防安全知識教育，學(xué)習疏散撤退方法。第二階段：火災(zāi)發(fā)生時，組織逃生、自救。第三階段：演練后總結(jié)，查找存在的問題和不足，提出整改。實施過程①安全知識教育及組織安排下午第二節(jié)課各班班主任進教室，給學(xué)生講解安全知識及自救措施，對假想的突發(fā)火災(zāi)進行具體指導(dǎo)，學(xué)生組長到室外確認疏散通道及安全場地；學(xué)生在教室演練迅速按組按序列隊，然后從教學(xué)樓樓梯口出去，并練習用毛巾或衣袖掩鼻等自救動作。②逃生、自救下午4：40，警報拉響，第一次演練開始。各班學(xué)生迅速有序出班，以隊列形式兩列并排下樓，從六個安全通道口向安全區(qū)域疏散。隊中有教師維持秩序、應(yīng)急疏導(dǎo)，隊后有教師隨后。學(xué)生沒有驚慌失措的喊叫，無一人摔倒，無一例踩踏事件。全校300多名師生僅用1分50秒時間就完畢。集合完畢，趙校長對此次演練進行了總結(jié)。各班沿著原路返回，班主任就演練情況做了小結(jié)，找出了個別學(xué)生的不足，并制定了應(yīng)對策略。下午5：20分，警報拉響，第二次演練開始。第二次演練比第一次順暢，反應(yīng)快捷、行動迅速。僅用1分30秒就完成了整個疏散，比上一次縮短了20秒鐘。趙校長對此次演習活動進行了總結(jié)性發(fā)言，并表示這次消防逃生自救演練圓滿成功。三、取得的成效演練活動鍛煉了全校師生在緊急情況下的應(yīng)變能力，還讓同學(xué)們學(xué)到了許多安全自救知識，了解緊急情況下逃生路線。全體師生的消防安全意識有所增強。全校絕大多數(shù)班級能有組織、迅速地引導(dǎo)學(xué)生安全疏導(dǎo)，對今后應(yīng)付突發(fā)事件很有益處。演練過程中，學(xué)生的遵守紀律觀念、“一切行動聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗，班級集體榮譽感得到了升華。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織能力、指揮能力、應(yīng)變能力也受到了鍛煉。四、存在的不足少數(shù)教職工安全意識還不夠強，對此項活動積極性不高，責任心不強，有敷衍應(yīng)付的思想。個別班級的班主任組織指揮能力欠缺，表現(xiàn)在行動緩慢、班級秩序有點亂。高年級不如低年級嚴肅認真。多數(shù)學(xué)生只是行動迅速，對于捂口鼻等措施還視同游戲，演練不夠到位，不夠真實，效果不是太好。二樓樓道口，稍有短時擁擠、滯留現(xiàn)象，若是真實火災(zāi)，每一秒鐘對生命來說都將是極為珍貴的，要根據(jù)實際情況靈活變通是為班主任和各教師提出的更高要求。五、建議災(zāi)難不分時間，殘酷無情。本次演練只是模擬在上課期間發(fā)生火災(zāi)，演練是在預(yù)先的安全安排下進行，所以非常成功。而課間、課外活動期間等時段，更是災(zāi)情容易發(fā)生的時段，所以演練應(yīng)更著眼于接近實際災(zāi)情，以此來真正提高師生的應(yīng)變能力，防患于未然。由于體育教師吹錯口哨，使第一次演練在沒有拉響警報的情況下，被師生誤以為災(zāi)情發(fā)生。哨聲即命令，命令關(guān)及生命，實際應(yīng)變措施還在對我們提出考驗。所以，嚴明的疏散紀律對教師的責任意識則提出更高的要求。這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認真負責，確保了活動萬無一失。通過消防演練活動進一步增強了師生防范意識和應(yīng)急逃生自救的能力，完善了學(xué)校消防設(shè)施的布局與操作規(guī)程。
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