【正文】 輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,在今后的工作中我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己,使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。第四篇：一年級(jí)第一學(xué)期德育工作總結(jié)一年級(jí)第一學(xué)期德育工作總結(jié)德育工作是小學(xué)素質(zhì)教育的組成部分，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向動(dòng)力和保證作用。經(jīng)過一學(xué)期德育工作，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，養(yǎng)成了良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、抓常規(guī)訓(xùn)練學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校 紀(jì)律。一年級(jí)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)起，我們就對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都要做出明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次、、不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評(píng)，應(yīng)真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。這樣，使班中大部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事，馬上就會(huì)安靜下來。我們抓住了這一好奇心理特征，通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。使孩子既增長(zhǎng)了知識(shí)又受到了教育。三、耐心教育，以表揚(yáng)為主愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我們用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，取得了很好的效果。以上是我這學(xué)期在德育工作中的幾點(diǎn)體會(huì)，在以后的工作中，我還應(yīng)該繼續(xù)努力，多向其他老師汲取經(jīng)驗(yàn)，取得更大的進(jìn)步。第五篇：20092010學(xué)第一學(xué)期一年級(jí)德育工作總結(jié)一年級(jí)德育工作總結(jié)我班根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，根據(jù)《小學(xué)生禮儀常規(guī)》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的要求，以少先隊(duì)大隊(duì)的指導(dǎo)思想制定本班工作計(jì)劃，開展各項(xiàng)有意義的班活動(dòng)，努力做到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，落實(shí)素質(zhì)教育，并以形式多樣，內(nèi)容豐富，寓教素質(zhì)育于活動(dòng)中，使我班形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、生動(dòng)活潑的集體。一年級(jí)的上學(xué)期我們中隊(duì)以養(yǎng)成教育為教育重點(diǎn)，開展了以下幾方面的工作： 一、講道理、明道理。在日常管理中，我利用小隊(duì)長(zhǎng)管理小隊(duì)的辦法，先培養(yǎng)小隊(duì)長(zhǎng)的管理能力，讓小隊(duì)長(zhǎng)明理、并帶動(dòng)整個(gè)小隊(duì)員的成員明理。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的不良行為，我不是簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)，而是采用講道理，了解學(xué)生的情況后，耐心的教育，在學(xué)生明白勢(shì)力的基礎(chǔ)上教育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取，提高自己控制和管理自己的能力，讓學(xué)生有充分的說話機(jī)會(huì)。二、學(xué)習(xí)小學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī)范，讓學(xué)生的行為有規(guī)有循。學(xué)生入學(xué)的第一堂課就是進(jìn)行常規(guī)教育，首先學(xué)習(xí)的就是《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民，遵守校紀(jì)、校規(guī)、遵守社會(huì)公德，積極參加勞動(dòng)，勤儉樸素，孝敬父母，尊敬市長(zhǎng)，禮貌待人。熱愛大自然，愛護(hù)生活環(huán)境。三、樹立榜樣一年級(jí)的學(xué)生由于年齡較小，具有認(rèn)識(shí)的好奇性和形象性，接受新生物較快、也特別善于模仿。一些具體、真切的人和事，長(zhǎng)會(huì)在他們幼小的心靈里六下難以磨滅的印象，所以我常常以“表現(xiàn)好”“要向誰學(xué)習(xí)”的語氣向?qū)W生實(shí)施教育，并讓每個(gè)學(xué)生評(píng)出“最值得自己學(xué)習(xí)的人”讓學(xué)生寫寫或說說最知道自己學(xué)習(xí)的事情，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)、鼓勵(lì)學(xué)生超過對(duì)方的勇氣，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的目的。四、本學(xué)期開展的活動(dòng)以講故事、表演、實(shí)踐、討論等形式，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》《小學(xué)生禮儀常規(guī)》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生明確如何做好以名小學(xué)生，規(guī)范了學(xué)生的行為，幫組學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變角色。通過出版報(bào)，精心布置教室，營(yíng)造育人環(huán)境，組織寫字、拼音比賽、講座、班會(huì)、講故事、小制作、參加流動(dòng)紅旗和星級(jí)班評(píng)比等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了尊師重教，愛祖國(guó)、愛集體、愛科學(xué)的教育，陶冶了學(xué)生的情操，增長(zhǎng)了才干，鍛煉了能力，激勵(lì)學(xué)生早日爭(zhēng)取加入少先隊(duì)。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、法制教育、講衛(wèi)生教育、心理健康輔導(dǎo)，做好“兩操”，參加冬運(yùn)會(huì)，開展有意義的文娛體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生安全健康地發(fā)展?？傊?，我的工作還有很多的不足之處，我會(huì)大膽創(chuàng)新、研究和實(shí)踐一步一個(gè)腳印地搞好班級(jí)工作。一年級(jí)德育工作總結(jié)20092010學(xué)第一學(xué)期小張各莊中心小學(xué)