學(xué)校新冠肺炎疫情心理健康預(yù)案-資料下載頁(yè)
2024-10-17 15:43本頁(yè)面
【正文】 健康知識(shí)，并成功連續(xù)開(kāi)展了三屆給自己的一封信、自畫像展和525心理健康宣傳周活動(dòng)，并利用每周四社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展沙盤沙龍、卡牌、電影賞析、團(tuán)體游戲等一系列豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。為推廣心理健康知識(shí)營(yíng)造良好氛圍，進(jìn)一步豐富了校園文化建設(shè)。（八）積極走進(jìn)班集體自2018年開(kāi)始，以班級(jí)為載體，與班主任積極協(xié)商，先后開(kāi)展了15次班級(jí)團(tuán)建活動(dòng)，包括護(hù)蛋行動(dòng)、螟蚣翻身、無(wú)敵風(fēng)火輪、齊眉桿、松鼠搬家、信任后仰、數(shù)字戰(zhàn)、心有千千結(jié)、人椅游戲等班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、向心力。（九）組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)自2014年開(kāi)始，先后組織專職心理老師赴陜西省、甘肅省、重慶市參加心理健康專業(yè)培訓(xùn)4次，隴南市心理健康教師國(guó)培、專業(yè)培訓(xùn)2次。2016年校領(lǐng)導(dǎo)率全體班主任赴陜西寶雞參加班主任心理健康培訓(xùn)，通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)一步夯實(shí)了教師的專業(yè)技能，提高了姐解決問(wèn)題的能力。（十）邀請(qǐng)全國(guó)心理健康專家赴我先開(kāi)展講座2019年6月校領(lǐng)導(dǎo)為進(jìn)一步普及心理健康知識(shí)，引導(dǎo)班主任、家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)心理健康重視度，邀請(qǐng)全國(guó)優(yōu)秀教師，西南大學(xué)特聘培訓(xùn)專家譚成林老師赴我縣開(kāi)展了為期兩天的心理健康知識(shí)培訓(xùn)，全縣心理健康專、兼職教師及城區(qū)學(xué)校班主任300余名教師和縣一中300名學(xué)生家長(zhǎng)參加了此次培訓(xùn)。（十一）積極發(fā)揮心理健康特色校的引領(lǐng)作用在學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃下，專職心理教師先后在校組織了心理健康委員培訓(xùn)、班主任心理健康知識(shí)通識(shí)培訓(xùn)、中學(xué)生養(yǎng)成知識(shí)講座、縣衛(wèi)生局組織的青春健康“溝通之道”家長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目徽縣一中專題講座，赴實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展《教師的職業(yè)壓力與應(yīng)對(duì)措施》講座，赴麻沿初中開(kāi)展如何上理健康課講座，赴成縣圖書(shū)館開(kāi)展《生活中的心理學(xué)之情緒的主人》講座，共計(jì)7場(chǎng)講座。錄制《平安校園、健康心靈》心理健康微視頻宣傳片參加“全國(guó)第三屆平安中國(guó)微電影微視頻微動(dòng)漫比賽”中，被中共甘肅省委政法委員會(huì)辦公室評(píng)為省級(jí)三等獎(jiǎng)。五、心理健康教育科研活動(dòng)結(jié)合高中學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)和本校實(shí)際情況，立足于提升學(xué)生心理素質(zhì)和綜合能力，以促進(jìn)中學(xué)生全面健康發(fā)展為需求，編寫心理健康教育校本教材《心理路上你我他》，（2016年12月在甘肅省人民出版社出版），全書(shū)十個(gè)單元共計(jì)31節(jié)內(nèi)容，在編寫過(guò)程中，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐，密切關(guān)注當(dāng)前高中生心理熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)心海故事、心海探路、心海揚(yáng)帆、心海路徑、心海測(cè)驗(yàn)五部分將案例分析、知識(shí)傳授、自我檢測(cè)融為一體，使同學(xué)們能夠?qū)W以致用，增強(qiáng)自我處理實(shí)際問(wèn)題能力。學(xué)校專兼職心理教師積極參與省級(jí)課題申請(qǐng)，參與的課題《外出務(wù)工者子女歸屬感缺失問(wèn)題研究一以甘肅省徽縣三所普通高中學(xué)生為例》、《通用技術(shù)課程生活化實(shí)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)與行動(dòng)研究》，分別通過(guò)甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題驗(yàn)收。在教育雜志發(fā)表《高一新生所面臨的心理適應(yīng)問(wèn)題及對(duì)策》、《如何在心理咨詢中和他成為“朋友”》、《如何走出“網(wǎng)”》、《心理咨詢中非語(yǔ)言行為的理解和把握》、《中學(xué)生心理健康問(wèn)題及其對(duì)策》、《中學(xué)生心理健康研究綜述》、《心理咨詢室及學(xué)校團(tuán)體輔導(dǎo)》等數(shù)十篇關(guān)于心理健康教育文章。幾年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，我校心理健康教育工作從無(wú)到有，發(fā)展到現(xiàn)在集教學(xué)、疏導(dǎo)、課外活動(dòng)、科研一體化，并取得了一定成績(jī)，但是也存在著一些問(wèn)題。所以，我們迫切希望借這次申報(bào)省A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化心理咨詢（輔導(dǎo)）室的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)完善，引領(lǐng)我校心理健康特色教育朝創(chuàng)新型方向深入發(fā)展，進(jìn)一步提升我校辦學(xué)品質(zhì)。
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