【正文】 學(xué)生信息模塊完成學(xué)生的登陸，然后根據(jù)各位同學(xué)所在的系不同，調(diào)用相應(yīng)的選排課模塊。其中學(xué)生登錄模塊的功能是驗(yàn)證登錄人員確實(shí)是本院的學(xué)生，學(xué)生啟動本系統(tǒng)后，系統(tǒng)提示輸入學(xué)生學(xué)號碼和密碼，驗(yàn)證后進(jìn)入主控操作界面。 （ 2）教師信息模塊完成教師的登陸 ,然后根據(jù)各位教師所在的系不同 ,教師所教的課程不同 ,調(diào)用所選的課程 .其中教師登陸模塊的功能是 驗(yàn)證登錄人員確實(shí)是本院的教師，教師啟動本系統(tǒng)后，系統(tǒng)提示輸入教師工號和密碼，驗(yàn)證后進(jìn)入主控操作界面 。 （ 3）課程信息管理包括必修課程和選修課程 ,學(xué)生必需先登陸才能進(jìn)行對課程的選排課否則不能進(jìn)入選排課系統(tǒng) . （ 4）系信息管理中學(xué)生必需選重所在的系號和系名才能進(jìn)行選排課 ,否則并不能進(jìn)行選排課 . 業(yè)務(wù)流分析 學(xué)生成績管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程：首先由教師或系統(tǒng)管理員等有錄入權(quán)限的用戶將各自權(quán)限范圍內(nèi)的信息進(jìn)行錄入，然后保存信息到數(shù)據(jù)庫中。有權(quán)限的人可以對這些庫信息進(jìn)行修改和刪除。所有用戶均可以進(jìn)行信息查詢和統(tǒng)計，有權(quán)限用戶還可以基于已有信息進(jìn)行獎學(xué)金評定，評定結(jié)果可以報表打印。 數(shù)據(jù)流分析 學(xué)生成績管 理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程：首先由教師或系統(tǒng)管理員等有錄入權(quán)限的用戶將各自權(quán)限范圍內(nèi)的信息進(jìn)行錄入處理，然后保存信息到數(shù)據(jù)庫中。有權(quán)限的人可以對這些庫信息進(jìn)行修改和刪除處理。所有用戶均可以進(jìn)行信息查詢和統(tǒng)計，有權(quán)限用戶還可以基于已有信息進(jìn)行獎學(xué)金的評定處理過程，評定結(jié)果可以報表打印。 系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型設(shè)計 ER 圖 學(xué)生表 課程時間 教師表 課程 班級 教室 學(xué)號 開始時間 班級號 教室號 容納人數(shù) 人數(shù) 結(jié)束時間 課程號 課程名 姓名 教師號 姓名 教室名 課程號 年級 系別 課程名 教學(xué)周 課時 排課 屬于 講授 安排課程 數(shù)據(jù)表 本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫采用了大量的數(shù)據(jù)表： 學(xué)生信息表 字段 數(shù)據(jù)類型 數(shù)據(jù)長度 學(xué)號 數(shù)字 6 姓名 文 本 10 系部 文本 20 班級 數(shù)字 20 密碼 文本 10 課程信息表 字段 數(shù)據(jù)類型 數(shù)據(jù)長度 課程號 數(shù)字 6 課程名 文本 20 教師號 數(shù)字 10 學(xué)分 數(shù)字 10 學(xué)時 數(shù)字 10 上課時間 時間 20 上課地點(diǎn) 文本 20 課程簡介 文本 50 課程狀態(tài) 是 /否 10 詳細(xì)設(shè)計 學(xué)生 登錄 首先，點(diǎn)擊主頁左邊的學(xué)生選課系統(tǒng)，出現(xiàn) 選排 課系統(tǒng)畫面，接著， 選擇自己的操作權(quán)限，輸入正確的用戶名和密碼 ，就可登錄網(wǎng)上選課系統(tǒng)，并在網(wǎng)上選課開放期間，進(jìn)行增加或刪 除課程；在網(wǎng)上選課關(guān)閉期間，可預(yù)覽所選課程或查詢自己的歷史成績。 課程預(yù)覽 學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)上選課系統(tǒng)，請首先進(jìn)入課程預(yù)覽菜單，預(yù)覽自 己的課程表，學(xué)生自行選課后，也可進(jìn)入課程預(yù)覽菜單，查看選課結(jié)果 ，而且可以 自由 退課。 選課 當(dāng)點(diǎn)擊增加選課菜單后，可從課程列表框中選擇需要的課程，可以一次選多門課。也可以輸入課程名稱、課程序號、上課時間等進(jìn)行模糊查詢。按添加按鈕，可添加選擇的課程，按明細(xì)可查詢該課程的詳細(xì)情況。 退課 當(dāng)需要刪除選課時，選中刪除選課菜單。可從課程列表框中選擇需要刪 除的課程，可以一次選多門課。按刪除按鈕，可刪除所選擇的課程，按明細(xì)可查詢該課程的詳細(xì)情況。 密碼修改 當(dāng)選中密碼修改菜單時，輸入一次舊密碼，兩次新密碼，然后按修改按鈕，密碼修改成功。請務(wù)必記住自己的密碼，并注意保密。 管理員登錄 管理員用戶名是 admin,密碼 admin888。 管理員可以進(jìn)入排課系統(tǒng)，還可以進(jìn)行課表查詢、課程查詢、選課查詢 ， 但不具有學(xué)生擁有的選課功能。管理員操作流程：管理員登錄驗(yàn)證成功，進(jìn)入系統(tǒng)，即可以進(jìn)行相應(yīng)的操作，如進(jìn)入排課系統(tǒng)，可以進(jìn)行排課 、 發(fā)布選課信息 、對學(xué)生的 選課信息進(jìn)行確認(rèn)。 退出系統(tǒng) 學(xué)生選課完成后必須登錄注銷退出選課系統(tǒng)，以防他人修改數(shù)據(jù)。如果還想繼續(xù)使用，請點(diǎn)擊【登錄】，重新登錄 。 調(diào)和測試 在這一節(jié)中，我們主要討論了兩個問題，一個是系統(tǒng)的聯(lián)機(jī)文檔，另一個是系統(tǒng)的測試，下面我們分別加以說明。作為一個完整的系統(tǒng)，聯(lián)機(jī)文檔是其中不可缺少的部分也是相當(dāng)重要的部分。好的文檔能夠使用戶快速了解并準(zhǔn)確的使用系統(tǒng)的各項(xiàng)功能。減少誤操作，減少錯誤產(chǎn)生的可能，這對用戶和開發(fā)人員都有很多的好處。所以在開發(fā)本系統(tǒng)中，也加入了不少的文檔，除了對于四大模塊的詳細(xì)說明外，對于易出錯和不易操作的地方（如多條件查詢部分）又作了詳細(xì)的說明。 由于本身能力的局限性，所以做編寫的代碼，即使經(jīng)過反復(fù)檢查也難免出錯所以在本階段力求使用有限的時間找出盡可能多的錯誤，力求系統(tǒng)盡量正確。我們在本系統(tǒng)的測試中使用了黑盒法（即不關(guān)心程序內(nèi)部的邏輯結(jié)構(gòu)，而是根據(jù)程序的功能來設(shè)計是檢測）請一位不熟悉本系統(tǒng)的人來進(jìn)行隨意性的操作，打破習(xí)慣的操作順序，從中發(fā)現(xiàn)錯誤，在此階段系統(tǒng)的大量錯誤得到了改正。 信息管理系統(tǒng)所涉及的數(shù)據(jù)庫設(shè)計的重要步驟加載測試。加載測試工作貫穿于程序測試工作的全過程，整個 錄入、修改、查詢、處理工作均可視為對數(shù)據(jù)庫的加載測試工作。要設(shè)計出一個好的信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，除滿足系統(tǒng)所要求的功能外，還必須遵守下列原則： 1）基本表的個數(shù)越少越好。 2) 主鍵的個數(shù)越少越好。鍵是表間連接的工具，主鍵越少，表間的連接就越簡單。 3)字段的個數(shù)越少越好。 4) 所有基本表的設(shè)計均應(yīng)盡量符合第三范式。數(shù)據(jù)庫的設(shè)計中，如何處理多對多的關(guān)系和如何設(shè)計主鍵，是兩個有著較大難度、需要重點(diǎn)考慮的問題。 結(jié) 論 時光飛逝，流年似水，短短的設(shè)計即將結(jié)束，現(xiàn)在回頭想想半年的設(shè) 計，我對自己的這次設(shè)計有了更深，更新的體會。 在本次設(shè)計的全過程中，我對 四 年所學(xué)的知識有了一個比較系統(tǒng)的認(rèn)識和理解。涉及了各方面的知識，大大擴(kuò)展了我的知識面，同時是我學(xué)會了如何使用所學(xué)的知識去解決一些實(shí)際的問題。 在設(shè)計中我深知自己掌握的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，掌握的一些理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去，總會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，不是理論沒有掌握好，而是光知道書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定要把理論知識和實(shí)踐結(jié)合起來。把學(xué)到的知識應(yīng)用到時間中去，多做多練，才可以把理論的精華發(fā)揮出來。知識不是知道，了解就好，一定要去應(yīng)用它，發(fā)展 它，讓它在現(xiàn)實(shí)生活中得到充分的應(yīng)用，從而解決一些問題，這才是學(xué)習(xí)的根本目的。而且知識又不是單一的，它是互相聯(lián)系的，學(xué)科與學(xué)科之間都有著內(nèi)在的聯(lián)系。計算機(jī)是一門非常復(fù)雜且龐大的學(xué)科，一項(xiàng)課題往往需要多項(xiàng)技術(shù)才可以完成的。在設(shè)計階段，通過對課題的深入分析與研究，迫使我對技術(shù)有了一定的了解。在遇到問題時，得到了指導(dǎo)老師與同學(xué)的悉心幫助，使我感受到集體的力量是無窮的。 通過這次設(shè)計，我學(xué)會了和別人配合工作，因?yàn)橐粋€人所學(xué)的知識不可能面面俱到的，只有通過合作，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，才能使工作做得更為出 色。通過這次設(shè)計，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識，增強(qiáng)了自己的動手能力。即將畢業(yè)我十分珍惜這次鍛煉的機(jī)會，我按部就班的完成了自己的設(shè)計任務(wù)，但由于自己的知識水平有限，仍然存在很多的不足之處，懇請老師多多指教！當(dāng)今的社會是競爭的社會，而人才的競爭則是競爭的焦點(diǎn)，畢業(yè)設(shè)計對于我們即將離校的同學(xué)來說，是離校前很好的一次鍛煉，使我們各方面的能力都有了很大的提高，為我們踏出校門，走上社會增強(qiáng)了能力與自信！ 計算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，使我深深地認(rèn)識到只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能在計算機(jī)技術(shù)方面不至于被淘汰，今后，我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí) ，努力使自己成為一位專業(yè)的計算機(jī)人員，為我自己所從事的工作服務(wù)。 在此，感謝老師們對我的諄諄教導(dǎo)！感謝他們給了我這次機(jī)會！ 致 謝 首先非常感謝學(xué)校 。。 最后，我要向我的父母致以最崇高的敬意，沒有你們無私的支持，就沒有我今天的成績！ 參 考 文 獻(xiàn) [1]孫衛(wèi)琴 ,李洪成 .《 Tomcat 與 Java Web 開發(fā)技術(shù)詳解》 .電子工業(yè)出版社 ,2021年 6 月 :1205 [2]BruceEckel.《 Java 編程思想》 . 機(jī)械工業(yè)出版社 ,2021 年 10 月 :1378 [3]FLANAGAN.《 Java 技術(shù)手冊》 . 中國電力出版社 ,2021 年 6 月 :1465 [4]孫一林 ,彭波 .《 Java 數(shù)據(jù)庫編程實(shí)例》 . 清華大學(xué)出版社 ,2021 年 8 月 :30210 [5]LEE ANNE PHILLIPS.《巧學(xué)活用 HTML4》 .電子工業(yè)出版社 ,2021 年 8 月 :1319 [6]飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心 .《 JSP 應(yīng)用開發(fā)詳解》 .電子工業(yè)出版社 ,2021 年 9月 :32300 [7]耿祥義 ,張躍平 .《 JSP 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