【正文】 。其實(shí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，并不是新的提法和主張，在我們黨的歷史上，從來(lái)都是始終強(qiáng)調(diào)馬克思主義學(xué)習(xí)的。在這方面，我們黨已有豐富的經(jīng)驗(yàn)。例如，毛澤東在《整頓黨的作風(fēng)》、《改造我們的學(xué)習(xí)》、《人的正確思想從哪里來(lái)》等著作中，都在闡述如何學(xué)習(xí)馬克思主義。毛澤東主張和倡導(dǎo)批評(píng)和自我批評(píng)。我們黨無(wú)論在新民主主義革命時(shí)期，還是在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，都把批評(píng)和自我批評(píng)當(dāng)作最好的武器，加以運(yùn)用，極大地推動(dòng)了新民主主義革命和社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)的前進(jìn)。我們黨就是這么走過(guò)來(lái)的。雖然，這里面也有一些教訓(xùn)需要記取，例如一些人受極左思潮影響，批評(píng)時(shí)動(dòng)不動(dòng)上綱上線，但是，這并不是批評(píng)和自我批評(píng)的過(guò)錯(cuò)，而是思想路線和指導(dǎo)思想上的問(wèn)題。上個(gè)世紀(jì)七十年代，我曾作為軍人，在解放軍這所大學(xué)校里鍛煉成長(zhǎng)。記得那時(shí)部隊(duì)里的批評(píng)和自我批評(píng)，蔚然成風(fēng)，是家常便飯。它能夠激勵(lì)大家修正錯(cuò)誤，輕裝前進(jìn)。被批評(píng)者也往往十分感激批評(píng)者的批評(píng)，努力做到“有則改之，無(wú)則加勉”。那些批評(píng)和自我評(píng)批，確實(shí)對(duì)每個(gè)人都有很大的幫助，甚至終生受益。改革開(kāi)放以來(lái)，一個(gè)時(shí)期中央還強(qiáng)調(diào)批評(píng)和自我批評(píng)。在整風(fēng)和反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化斗爭(zhēng)中，曾起過(guò)重要作用。鄧小平曾嚴(yán)厲批評(píng)資產(chǎn)階級(jí)自由化思潮，同時(shí)他還自我批評(píng)說(shuō)十年的主要失誤在教育，還批評(píng)自己說(shuō)特區(qū)浦東抓晚了。這些都給我留下深刻的印象。江澤民也曾強(qiáng)調(diào)“三講”，講正氣、講學(xué)習(xí)、講政治，還“回頭看”。但在總體上，后來(lái)黨內(nèi)似乎越來(lái)越不講批評(píng)和自我批評(píng)了。在領(lǐng)導(dǎo)面前，聽(tīng)到的往往是一片贊揚(yáng)之聲；領(lǐng)導(dǎo)干部也越來(lái)越喜歡阿諛?lè)畛校?tīng)不得批評(píng)；自我批評(píng)更是越來(lái)越少。試問(wèn)，現(xiàn)在，還有哪些同級(jí)干部或下屬敢于批評(píng)同級(jí)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)呢？這種現(xiàn)象難道正常嗎？我認(rèn)為，批評(píng)和自我批評(píng)也是學(xué)習(xí)馬克思主義的重要手段；而批評(píng)和自我批評(píng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅已成為我們黨的寶貴財(cái)富，更是馬克思主義的重要組成部分。今天的我們不過(guò)是離它越來(lái)越遠(yuǎn)了而已。由此，我建議中央，盡快恢復(fù)我們黨批評(píng)和自我批評(píng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，要在黨內(nèi)形成風(fēng)氣。當(dāng)然首先從黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做起，把它作為建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的重要舉措，已刻不容緩。第五篇：如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政黨心得體會(huì)如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政黨心得體會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)人獲取知識(shí)、提高素質(zhì)、增長(zhǎng)才干的重要途徑，是一個(gè)社會(huì)保持生機(jī)活力、實(shí)現(xiàn)發(fā)展進(jìn)步的重要條件，是一個(gè)執(zhí)政黨提高執(zhí)政能力、履行執(zhí)政使命、鞏固執(zhí)政地位的重要保障。我們黨歷來(lái)高度重視學(xué)習(xí)，黨的十七屆四中全會(huì)提出要建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，強(qiáng)調(diào)要建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨。面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展變化，我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)的重大意義，并以學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)既是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要任務(wù)，也是教育模式的深刻變革。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政黨，旨在提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，是黨的建設(shè)的重大創(chuàng)新。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政黨關(guān)鍵是抓好學(xué)習(xí)型黨組織，因?yàn)閷W(xué)習(xí)型黨組織是學(xué)習(xí)型政黨的“細(xì)胞”，是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程。學(xué)習(xí)型組織是指通過(guò)培養(yǎng)彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮成員的創(chuàng)造性思維能力而建立起來(lái)的高度融合、符合人性、富有團(tuán)隊(duì)精神的能持續(xù)發(fā)展的組織。重要特征是結(jié)構(gòu)扁平化、組織咨詢化、系統(tǒng)開(kāi)放化。學(xué)習(xí)型黨組織由學(xué)習(xí)型組織借鑒、引申而來(lái)，是指擁有全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、終身教育的理論和機(jī)制，擁有不斷增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力與創(chuàng)新力，擁有激發(fā)每一個(gè)成員的自覺(jué)意識(shí)和團(tuán)體協(xié)作能力，有強(qiáng)大集體智慧、旺盛活力和良好工作績(jī) 1 效的政治組織?，F(xiàn)就如何建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織談以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：建設(shè)學(xué)習(xí)黨組織必須突破學(xué)習(xí)的觀念障礙，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)涵、理念、方式的轉(zhuǎn)變；必須突破學(xué)習(xí)的組織障礙，建立民主、平等、開(kāi)放的組織環(huán)境；必須突破學(xué)習(xí)的制度障礙，建立健全各種學(xué)習(xí)制度，完善學(xué)習(xí)機(jī)制；必須突破學(xué)習(xí)的管理障礙，實(shí)現(xiàn)有效的組織領(lǐng)導(dǎo)；必須突破學(xué)習(xí)的時(shí)間障礙，學(xué)會(huì)創(chuàng)造學(xué)習(xí)時(shí)間，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律。一是切實(shí)樹(shù)立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念。這是黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子始終保持健康向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并將學(xué)習(xí)行為轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性成果的前提。主要包括：學(xué)習(xí)是個(gè)人進(jìn)步和發(fā)展的需要，同時(shí)也是黨的事業(yè)進(jìn)步和發(fā)展需要的理念；學(xué)習(xí)為本的理念；終身教育、終身學(xué)習(xí)的理念；知識(shí)就是財(cái)富、本領(lǐng)就是身價(jià)、學(xué)習(xí)就是途徑的理念；有學(xué)習(xí)力才有創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力的理念；工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念；團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的理念等等。通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，促使廣大黨員干部真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，努力成為學(xué)習(xí)的模范。二是倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子，既不是做樣子，也不是趕時(shí)髦，目的是推動(dòng)發(fā)展，解決問(wèn)題，一定要堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際，注意實(shí)效的原則。只有緊貼黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子的思想工作實(shí)際，緊貼本單位改革發(fā)展中存在的突出問(wèn)題，才能防止和克服嘩眾取寵，搞形式主義； 才能使黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子不斷地獲取新知識(shí)，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)自身建設(shè)的能力，不斷地改善或修正行為。三是科學(xué)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。按照“缺什么、學(xué)什么”的原則科學(xué)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)突出對(duì)黨章和黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)及基本經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，突出對(duì)當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)、政治、科技等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，突出對(duì)科學(xué)發(fā)展觀、政績(jī)觀以及人才觀、群眾觀的學(xué)習(xí)，突出對(duì)法律和道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，突出各種實(shí)用業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)。四是精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)載體。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，必須有實(shí)實(shí)在在的載體，吸引廣大黨員廣泛參與，才能增強(qiáng)這項(xiàng)工作的實(shí)效性、感召力和吸引力。在充分利用和完善原有學(xué)習(xí)載體的基礎(chǔ)上，不斷推動(dòng)學(xué)習(xí)載體的創(chuàng)新，設(shè)計(jì)和拓展靈活多樣、能夠滿足各層面黨員干部學(xué)習(xí)需要的新載體。一方面要充分利用原有的學(xué)習(xí)載體，如黨校培訓(xùn)、中心組學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”、每周學(xué)習(xí)日、專家講座等；另一方面要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，如遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上教育、讀書(shū)會(huì)、研討會(huì)、演講會(huì)以及現(xiàn)場(chǎng)交流、實(shí)地考察、課題調(diào)研、知識(shí)競(jìng)賽、技能比武等豐富多彩的學(xué)習(xí)形式，拓寬學(xué)習(xí)渠道。同時(shí)，還要結(jié)合實(shí)際，積極開(kāi)展黨員干部喜聞樂(lè)見(jiàn)的文體活動(dòng)，寓教于樂(lè)。五是發(fā)揮干部培訓(xùn)的主導(dǎo)作用。在重點(diǎn)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部的同時(shí)，擴(kuò)大黨校培訓(xùn)范圍，把村、社區(qū)、非公有制企業(yè)黨員干部也納入黨校培訓(xùn)。大力推進(jìn)個(gè)性化培訓(xùn)和自主選學(xué)，積 極探索互動(dòng)式學(xué)習(xí)、反思式學(xué)習(xí)、研究式學(xué)習(xí)、共享式學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)等更能體現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織特征的新的學(xué)習(xí)方式。理順黨員教育管理體制，逐步打破部門和單位之間的行政壁壘，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)資源共享，降低培訓(xùn)成本。六是充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率作用。學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建必須要有學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)去帶動(dòng)。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子是“一把手”工程，“一把手”必須當(dāng)好表率。首先，對(duì)學(xué)習(xí)在感情上要有一種使命意識(shí)，并以此感染班子中的其他成員；其次，對(duì)組織的未來(lái)發(fā)展要胸有成竹，指導(dǎo)、幫助班子成員在工作中樹(shù)立全局意識(shí)，合理調(diào)配組織中的資源，寬嚴(yán)有效，激勵(lì)班子成員完成各項(xiàng)目標(biāo)；第三，要精心設(shè)計(jì)好共同愿景、發(fā)展的基本理念和學(xué)習(xí)工作模型，組織班子成員開(kāi)展好學(xué)習(xí)工作。七是強(qiáng)化考評(píng)激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)建立一整套約束力強(qiáng)的黨員干部學(xué)習(xí)考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，把學(xué)習(xí)與干部的提撥晉升掛起鉤來(lái)，把學(xué)習(xí)與干部的能力評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)與干部的日常工作聯(lián)系起來(lái)，消除沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)的借口，斷掉疏于學(xué)習(xí)的念頭，堵死不學(xué)無(wú)術(shù)的后路，形成“倒逼”機(jī)制，逐步養(yǎng)成內(nèi)生性需要。建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨是以學(xué)習(xí)來(lái)塑造組織的變革能力，以學(xué)習(xí)力提升創(chuàng)新力。創(chuàng)新與學(xué)習(xí)是一個(gè)相互交融不可分割的整體。創(chuàng)新的源泉在于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的成效體現(xiàn)在創(chuàng)新。因此，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的關(guān)鍵是變革我們的思維方式與行為方 式，把落腳點(diǎn)放在解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新上。當(dāng)前，全州上下正奮力推進(jìn)黔南科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、跨越發(fā)展，在新的起點(diǎn)和新的任務(wù)目標(biāo)面前，一些黨員干部思想觀念和精神狀態(tài)還有很多不適應(yīng)的地方。有的缺乏知識(shí)和能力，不適應(yīng)工作崗位；有的不缺乏知識(shí)和能力，但缺乏干事業(yè)的勁頭；有的缺乏廣闊的視野，墨守成規(guī)、不思進(jìn)取。我們要通過(guò)學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、互動(dòng)思考、自我超越，推動(dòng)思想理念和體制機(jī)制的變革。