【正文】 建筑業(yè)同仁的共同努力。教學(xué)內(nèi)容批注二、當(dāng)前就業(yè)形勢分析中國大學(xué)生就業(yè)情況1）高等教育大眾化背景：2009年高中階段教育毛入學(xué)率預(yù)期達(dá)到77％2）高校畢業(yè)生達(dá)到總量和增量的高峰：2000年以來高校畢業(yè)生情況統(tǒng)計(jì)（數(shù)據(jù)來自互聯(lián)網(wǎng)）3）社會(huì)就業(yè)高峰時(shí)期：2010年前后，每年城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力1700萬，下崗失業(yè)、分流、登記失業(yè)、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，形成幾股大潮 ；就河南省而言：省內(nèi)今年城鎮(zhèn)需要就業(yè)和再就業(yè)的人數(shù)在130140萬人之間，但全省各城鎮(zhèn)每年只能新提供70萬左右個(gè)就業(yè)崗位，供求缺口達(dá)6070萬4）我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展能夠新增的就業(yè)崗位有限，每年大約1000萬個(gè)，缺口巨大。5）經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境不容樂觀國家下調(diào)2012年經(jīng)濟(jì)發(fā)展預(yù)期。全球多國下調(diào)2012年經(jīng)濟(jì)發(fā)展預(yù)期。經(jīng)濟(jì)全球化趨勢越來越明顯，全球性經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象對我國就業(yè)的沖擊非常明顯。轉(zhuǎn)換工作成為一 種慣例勞動(dòng)力總量過剩勞動(dòng)力市場與遷移全球化的經(jīng)濟(jì)環(huán)境沒有技術(shù)意味著沒有工 作培訓(xùn)和再教育成 為常事多種工作形式選 擇6教學(xué)內(nèi)容批注▼大量海外人員回流：從而使高端競爭出現(xiàn)重心下移。▼中小企業(yè)減少：超過50%的外向型中小企業(yè)倒閉和大面積縮減規(guī)模（愈演愈烈），中國現(xiàn)在的就業(yè)能力已由外向型企業(yè)向滿足和擴(kuò)大內(nèi)需型企業(yè)轉(zhuǎn)移（接納能力有限）。因部分企業(yè)的倒閉和裁員，“失業(yè)潮”、“裁員”頻現(xiàn)。▼大企業(yè)門檻提高：因人才儲(chǔ)備數(shù)量巨大，人才流動(dòng)量大，大企業(yè)進(jìn)人的門檻在不斷提高。大學(xué)生就業(yè)難情況分析1）經(jīng)濟(jì)上外貿(mào)依存度過高：世界工廠，以出口為主的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)占了很大比例，對人才的需求集中在體力勞動(dòng)的低級(jí)階段，使得學(xué)歷低、工作低的人員就業(yè)形勢好，對于高技術(shù)、高素質(zhì)的人才需求相對要少。外資投資提供資金、技術(shù)，我國只能提供勞動(dòng)力。2）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡：具體表現(xiàn)在制造業(yè)發(fā)展過快，服務(wù)業(yè)發(fā)展相對較慢。知識(shí)性服務(wù)業(yè)崗位（白領(lǐng)）的遠(yuǎn)低于技術(shù)含量低的純操作性崗位（藍(lán)領(lǐng)），就業(yè)難和用工荒同現(xiàn)，并出現(xiàn)新的腦體倒掛。3）高校及教育系統(tǒng)反應(yīng)較慢：擴(kuò)招使得畢業(yè)生供應(yīng)數(shù)量激增，社會(huì)需要消化的過程。學(xué)校專業(yè)設(shè)置、專業(yè)教育、就業(yè)及職業(yè)教育與社會(huì)需求脫節(jié)，知識(shí)更新較慢，社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)不多。4）傳統(tǒng)就業(yè)渠道的吸納能力降低：2000年以前，政府、企事業(yè)單位是吸納大學(xué)生的主要渠道。但目前政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)面臨的精兵簡政壓力很大。中小企業(yè)雖然數(shù)量巨大，但因其保障能力有限、機(jī)構(gòu)不健全、工資待遇低，對大學(xué)生的吸引力有限。5）用人單位過分看重工作經(jīng)驗(yàn)：“數(shù)年工作經(jīng)驗(yàn)”的招聘廣告隨處可見。6）性別歧視：哺乳，。7）生源（或地域）歧視：上海、廣東部分大城市歧視外地人。信用社、鐵路、電力等行業(yè)主要接受本系統(tǒng)內(nèi)部人士。甚至部分公務(wù)員招聘也做了戶口限制。8）學(xué)生個(gè)人主觀能動(dòng)性不強(qiáng)：盲目，隨波逐流，無目標(biāo)、無規(guī)劃、無措施。主要優(yōu)勢不突出：專業(yè)拼不過熟練工，體力拼不過農(nóng)民工。個(gè)人期望值高，家庭期望值高。7教學(xué)內(nèi)容批注世界各國大學(xué)生就業(yè)情況1）日本：大學(xué)生求職平均要找16家企業(yè)。2）加拿大：大學(xué)生要在實(shí)習(xí)中捕捉機(jī)會(huì)。3）巴西：大學(xué)生習(xí)慣“先就業(yè)后擇業(yè)”。4）俄羅斯：30％大學(xué)生要改行，在本專業(yè)外就業(yè)。5）西班牙：大學(xué)生坦然做“藍(lán)領(lǐng)”。6）美國：大學(xué)生靠密集信息網(wǎng)找工作。綜合來看：大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻。三、大學(xué)生就業(yè)政策2009年3月17日，教育部下發(fā)《國家促進(jìn)普通高校畢業(yè)生就業(yè)政策公告》，首次以公告形式公布了國家促進(jìn)普通高校畢業(yè)生就業(yè)的政策，包括20條新舉措，將對五類大學(xué)畢業(yè)生提供補(bǔ)償學(xué)費(fèi)、考研加分等優(yōu)惠政策。(一）、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層到中西部地區(qū)就業(yè)對到農(nóng)村基層和城市社區(qū)公益性崗位就業(yè)的，給予社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼和公益性崗位補(bǔ)貼；對到農(nóng)村基層和城市社區(qū)其他社會(huì)管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)的，給予薪酬或生活補(bǔ)貼；對到中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)縣以下農(nóng)村基層單位就業(yè)并履行一定服務(wù)期限的，由政府補(bǔ)償學(xué)費(fèi)，代償助學(xué)貸款；對有基層工作經(jīng)歷的，在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時(shí)優(yōu)先錄??；對參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”（支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧）、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”等項(xiàng)目的，給予生活補(bǔ)貼，按規(guī)定參加社會(huì)保險(xiǎn)；項(xiàng)目服務(wù)期滿并考核合格的，報(bào)考碩士研究生初試總分加10分，高職（高專）學(xué)生可免試入讀成人本科；今后相應(yīng)的自然減員空崗全部聘用參加項(xiàng)目服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生。(二)、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役由政府補(bǔ)償學(xué)費(fèi)，代償助學(xué)貸款；8教學(xué)內(nèi)容批注在選取士官、考軍校、安排到技術(shù)崗位等方面優(yōu)先；退役后參加政法院校為基層公檢法定向崗位招生考試時(shí)，優(yōu)先錄?。痪哂懈呗殻ǜ邔＃W(xué)歷的，退役后免試入讀成人本科；或經(jīng)過一定考核，入讀普通本科；退役后報(bào)考碩士研究生初試總分加10分；榮立二等功及以上的，退役后免試推薦入讀碩士研究生。(三)、積極聘用優(yōu)秀高校畢業(yè)生參與重大科研項(xiàng)目高校畢業(yè)生在參與項(xiàng)目研究期間，享受勞務(wù)性費(fèi)用和有關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)助，戶口、檔案可存放在項(xiàng)目單位所在地或入學(xué)前家庭所在地人才交流中心。聘用期滿，根據(jù)需要可以續(xù)聘或到其他崗位就業(yè)，就業(yè)后工齡與參與項(xiàng)目研究期間的工作時(shí)間合并計(jì)算，社會(huì)保險(xiǎn)繳費(fèi)年限連續(xù)計(jì)算。（四）鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)1對企業(yè)招用非本地戶籍的普通高校專科以上畢業(yè)生，各地城市應(yīng)取消落戶限制（直轄市按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行）；1為到中小企業(yè)就業(yè)的高校畢業(yè)生提供檔案管理、人事代理、社會(huì)保險(xiǎn)辦理和接續(xù)等方面的服務(wù)；1從事個(gè)體經(jīng)營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費(fèi)并享受國家相關(guān)扶持政策；1登記失業(yè)并自主創(chuàng)業(yè)的，如自籌資金不足，可申請5萬元小額擔(dān)保貸款；對合伙經(jīng)營和組織起來就業(yè)的，可按規(guī)定適當(dāng)提高貸款額度；1參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的，按規(guī)定給予職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼；1靈活就業(yè)并符合規(guī)定的，可享受社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼政策。（五）強(qiáng)化對困難家庭高校畢業(yè)生的就業(yè)援助1就業(yè)困難和零就業(yè)家庭的高校畢業(yè)生，享受公益性崗位安置、社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼、公益性崗位補(bǔ)貼等就業(yè)援助政策；1機(jī)關(guān)、事業(yè)單位免收招聘報(bào)名費(fèi)和體檢費(fèi)；1高校可根據(jù)實(shí)際情況給予適當(dāng)?shù)那舐氀a(bǔ)貼；對離校后未就業(yè)回到原籍的高校畢業(yè)生，由各地公共9教學(xué)內(nèi)容批注就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)免費(fèi)提供就業(yè)服務(wù)并組織就業(yè)見習(xí)和職業(yè)技能培訓(xùn)。五大計(jì)劃（個(gè)人發(fā)展同國家需要有效結(jié)合）：（1）西部志愿者服務(wù)計(jì)劃、地方政府欠發(fā)達(dá)地區(qū)志愿者服務(wù)計(jì)劃：全國今年預(yù)計(jì)1萬人，由共青團(tuán)組織實(shí)施；（2）三支一扶計(jì)劃：支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧，由人事部牽頭，從今年起連續(xù)5年招募2萬人；（3）大學(xué)生村官計(jì)劃：村村配備一名大學(xué)生（后備梯隊(duì)）；（4）社區(qū)大學(xué)生工作者服務(wù)計(jì)劃：城市社區(qū)管理崗位，居委會(huì)等；（5）農(nóng)村教師特崗計(jì)劃和農(nóng)村教育碩士計(jì)劃：全國5年內(nèi)實(shí)施23萬個(gè)農(nóng)村教師特設(shè)崗位，聘期3年；到期可免考讀教育碩士。給同學(xué)們提要求：認(rèn)清形勢 找準(zhǔn)差距鍛煉能力 樹立信心 力爭上位