【正文】 無私，既有原則性又有靈活性，充分顯示自己的攻關(guān)才能。當然，在開拓學校生存和發(fā)展空間的過程中，校長不能失去教育工作者應(yīng)有的尊嚴和風度，更不能違章操作，而應(yīng)該努力保持一種既奮發(fā)進取又品德高尚的專業(yè)管理者形象。（四）必須由按部就班的教學管理型向科研型發(fā)展。新時期學校工作的一個重要標志就是教育行為對教育科研的依賴性，因此迫切要求校長增強科研意識，自覺充當科研型校長的角色。很多工作卓有成效的校長都是自己主動抓教育科研，抓學校規(guī)劃和決策，健全校內(nèi)教育科研保障和激勵機制，甚至獨立承擔某項科研課題，以營造良好的校園教育科研環(huán)境。校長也在這一過程中逐漸成為教育科研的內(nèi)行、專家。由于校長的模范帶頭作用，學校往往會出現(xiàn)教師人人參與科研、個個承擔課題的可喜局面，從而大大提高了教師的整體素質(zhì)，推動了教育改革和素質(zhì)教育的順利進行。三、學以致用，路在腳下學以致用，完善學校常規(guī)管理制度，堅持依法治校。俗話說“國有國法，家有家規(guī)”，這話聽起來雖然有些俗氣，但在今天看來依然作文很有指導意義。任何一個單位的管理說到底都是在進行人的管理，都要抓住人心。只要管理制度符合學校的實際情況，有利于學校的發(fā)展，并且做到公開、公平、公正，就能被老師們認可，深入人心，就能使老師們自覺規(guī)范于制度之內(nèi)，就不愁人心不齊，所以在學校管理上，我們始終堅持法治替代人治，但在具體執(zhí)行的過程中要堅持如下四個原則：高尚的事業(yè)造就人；真摯的感情凝聚人；優(yōu)厚的待遇挽留人；勤奮的工作培養(yǎng)人。通過成就事業(yè)留人、培養(yǎng)感情留人、提高待遇留人，形成了人性化管理的新模式，凝聚人氣，激發(fā)潛能，讓每一個教師關(guān)心學校，全身心投入教育教學工作，創(chuàng)造業(yè)績。結(jié)合我校的實際情況，生源相對穩(wěn)定，學生基礎(chǔ)相對薄弱，我們認為對學生的發(fā)展制定過高的目標是不現(xiàn)實、不科學的，是對教師評價和學校發(fā)展的不負責任。對我們學校而言，升學率是至關(guān)重要的，但不是全部。因此，我們對學校管理措施進一步整改，明確了以下五點要求：準確的設(shè)職設(shè)位，力求做到人盡其才。責、權(quán)、利三者分明，予給實干、能干的同志充分的權(quán)力和信任?？茖W客觀的考核評價制度，讓老師們“流汗不流淚”。適度的激勵機制，激活全體教職工的事業(yè)熱情。及時準確的獎懲制度，體現(xiàn)對肯干、能干同志的充分尊重。對學校工作重心予以調(diào)整，提倡“一求人人成才，更求人人成人”。學校提出“從最后一名學校抓起，讓每個學生都抬起頭走路！”我們的口號是“只要有1%的希望，就要變成100%的現(xiàn)實”。真正把“關(guān)注學生”落到實處，不搞特色班和重點班，限度地調(diào)動師生的積極性。要求全體教師從中、差生實際出發(fā)處理教材，調(diào)整教學進程，使課堂教學面向全體學生，著力于中、差生的提高，從而達到了整體優(yōu)化的目標。事實證明，這一做法是正確的，狠抓后進生對先進生是很好的促進和提高，水漲船高。在確保大面積提高教學成績的同進，也保證了優(yōu)秀生的學習環(huán)境和質(zhì)量。今年的中考，我校一大批同學考上高中，覃俊翔不負眾望，脫穎而出，科科考出A+的好成績。為我們下一步工作的開展堅定了信心，為學校爭得了榮譽。考察時間很短暫，只有短短的兩天，然而與這幾所學校的經(jīng)驗交流給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠的。下一步應(yīng)該靜下心來，研究學校常規(guī)管理的深層次的問題，社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才？我們怎樣培養(yǎng)人才？怎樣從學生實際出發(fā)，為學生的發(fā)展進行有效的教育？怎樣從學校實際出發(fā)，提高教育教學質(zhì)量？如何樹名師、辦名校？這些都是我們要思考的問題，而且有崔局長和局黨委的全力支持，我們沒有理由不把工作做好，再次感謝崔局長和局黨委為我們提供了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機會，也相信大家都會學有所思、學有所獲。必將在校長中產(chǎn)頭腦的思維風暴，對今后的工作將有一個長期的指導過程，這也是體現(xiàn)一校之長能否學以致用的水平之所見。第五篇：外出考察學習心得體外出學習心得體會——寒風中彰顯熱情，學習中展現(xiàn)真誠12月23日，又一波寒流來襲，密密的細雨沒有阻隔我們組里一行十幾位老師與領(lǐng)導的步伐，凜冽的寒風掀起的是我們加強校際交流與學習、促進共同提高與發(fā)展的熱情。非常感謝學校能給我這次難能可貴的機會，讓我外出學習。目的地是寧波鄞州職業(yè)高級中學，時間是三天。在這次外出學習活動中我收益匪淺，感觸很多！鄞州職業(yè)高級中學座落在風景秀麗的寧波國家高薪技術(shù)園區(qū)梅墟街道龍山腳下，是鄞州區(qū)第一所國家級重點職高，學校占地136畝，建筑面積45000余平方米。學?，F(xiàn)開設(shè)模具設(shè)計與制造、數(shù)控技術(shù)、電工電子和財會等十七個專業(yè)，現(xiàn)有教學班74班，3500余名學生，是區(qū)內(nèi)規(guī)模最大的職業(yè)中學之一。學校注重內(nèi)涵發(fā)展，不求最大求特色。學校堅持以人為本的教育理念，把“為一切學生，一切為學生，為學生一切”作為教育工作的宗旨，張揚學生的個性，發(fā)揮學生的特長。學風正、品德端、技能過硬已是鄞職學生就業(yè)競爭的護身符；校風好、管理佳、質(zhì)量上乘造就鄞州職高良好的社會口碑。我們先在鄞州職高會議室聽取了學校教育邱校長的有關(guān)學校的簡介，了解了辦學規(guī)模與成就、教育質(zhì)量與課程改革以校企合作的突出成就。然后雙方就職業(yè)學校學生的德育管理、實習實訓和高考輔導課程設(shè)置展開了深入的交流，我校老師尤其對鄞州職高最先實施的德育導師制表示了濃厚的興趣與高度的贊賞。隨后，在鄞州職高學生社團——禮儀社學生的指引與講解中，我校老師們參觀了校園與汽修機械實習實訓工場，聽取了英語學科林燕老師的一堂公開課——《How can I to the nearest bank》，對授課教師扎實的教學基本功、運用多種現(xiàn)代教學方法、創(chuàng)建師生互動寓教于樂的熱烈教學氛圍表示了充分肯定。林燕老師執(zhí)教的《How can I to the nearest bank》一課，她的設(shè)計完全是根據(jù)學生的實際觀察，通過大屏幕中的動畫效果，讓學生從中進一步獲取信息，并結(jié)合課件的展示，讓學生從這些具體的動畫效果中通過探討和理解達到體會英語學習的快樂，我覺得她講課很樸實，達到了相應(yīng)的目的。她的一些做法，很值得我學習。展示的這堂課教學理念很新，體現(xiàn)了新課改的精神。新課標下學生的英語學習活動應(yīng)該是一個生動活潑的課堂，注重了學習的過程性和實際效果?，F(xiàn)在的英語課堂教學不再是單一的教師教、學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生間合作交流下進行教學的。在這次展示課活動中，我看到了這位教師體現(xiàn)到了這一點。林燕老師執(zhí)教的《How can I to the nearest bank》一課，首先老師通過玩游戲很快將學生引入歡樂的課堂，為學生的學習創(chuàng)造了一個寬松愉悅的氛圍。讓學生提前了解一些問路的表達句型，同時在交流中拉近了師生之間的距離，這樣林老師很輕松地引出了本節(jié)課的內(nèi)容——Asking the way。林老師運用大屏幕播放課件，通過游戲教學讓學生了解了教師的課堂目的，在輕松愉悅的環(huán)境中感受到了學習是一件快樂的事。結(jié)尾處又呼應(yīng)。這些在新的理念下的數(shù)學課的教學，無不給人留下了深刻的印象。讓我感受最深的是這位教師教學基本功的扎實勁兒讓我深受啟發(fā)。通過聽了這節(jié)課后，我感覺到名師的風采就是不同凡響，無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位年輕教師學習、反思。老師首先運用課件的形播放錄音，讓學生觀察，看完后讓學生說說你認為怎么樣？，從而引出很自然的問題。引發(fā)與學生的共鳴。當然在這次活動中，還有很多值得我學習的。聯(lián)系到自己，在今后的教學工作中，我要以老教師們?yōu)榘駱樱D(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學方法。積極思考，精心設(shè)計，讓學生喜歡上英語課。力求體現(xiàn)以學生為本，處處為學生考慮，上出有價值、有質(zhì)量的課來。同時，在教學中，要不斷學習，不斷反思，學習名師們新的教學理念、教學思想，學習他們對細微之處處理的獨具匠心，學習他們扎實的教學基本功底等等，反思自己的教學，真正提高自己各方面的能力。陳美寸2011年1月4日