【正文】 寫(xiě)的是色之長(zhǎng)城、聲之長(zhǎng)城、觸之長(zhǎng)城、意之長(zhǎng)城。中國(guó)的唐詩(shī)宋詩(shī)里，幾呼沒(méi)有一首，是沒(méi)有聲音的。前兩天我們跟小朋友講唐詩(shī)《詠鵝》駱賓王，鵝！鵝！鵝！曲項(xiàng)向天歌（聲法）。白毛浮綠水，紅掌撥清波。盧綸的《塞下曲》：月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。大家是不是聽(tīng)出聲音？“月黑雁飛高”這里講的是聲音，月黑，指的是月亮也看不到，沒(méi)有月光怎么能看到大雁呢，看不到，是驚雁，這個(gè)驚雁也對(duì)應(yīng)著，單于是夜逃。單于在夜色中逃跑了，就驚起了大雁，是不是聲法？如果我們?nèi)ヒ龑?dǎo)孩子對(duì)一個(gè)事物能從不同的感官去描寫(xiě)，一定會(huì)生動(dòng)形象，一定會(huì)得趣。明白的舉個(gè)手？我們接講引用這個(gè)長(zhǎng)城，我們是不是可以這樣說(shuō)，“長(zhǎng)城從山海關(guān)到嘉峪關(guān)，也如一條生活的巨龍，它仿佛在發(fā)出一個(gè)有力的聲音：中華民族，團(tuán)結(jié)起來(lái)?！?有色法：“長(zhǎng)城從山海關(guān)到嘉峪關(guān)”；有意法：“就如一著銅墻鐵壁，也如一條生活的巨龍”；也有聲法：“它仿佛在發(fā)出一個(gè)有力的聲音：中華民族，團(tuán)結(jié)起來(lái)”。這樣對(duì)于一個(gè)物體從不同的感官來(lái)描寫(xiě)，一定是生活的、立體的、鮮活的。這里就不多講了。第五條，反其道而行之。寫(xiě)冷以熱，寫(xiě)黑用白，寫(xiě)動(dòng)以靜。俗話說(shuō)，這叫對(duì)比。但說(shuō)對(duì)比，太簡(jiǎn)單，不太深入。不易于讓孩子來(lái)深入的體會(huì)，在我們引導(dǎo)孩子的時(shí)候，還要學(xué)會(huì)從反面去引導(dǎo)。要讓孩子學(xué)會(huì)：于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。這些例子，我們都講過(guò)不少，《雨中登泰山》這個(gè)課文我們學(xué)過(guò)，常理來(lái)講，爬山一定要天氣清朗，才有意思，但作者反其道而行，就講出了雨中登山別樣的情趣在里面。《冰雪北平》是不是寫(xiě)冷以熱，寫(xiě)的是冬天里烤火、吃涮羊肉、喝燒酒。再比如，我們說(shuō)，吃烤紅薯，常人的習(xí)慣性思維，一般是在冬天，吃著薯，但能不能反其道而行，立這樣的意：紅薯最妙的地方，不是在品嘗它的時(shí)候，而是在聞到它的時(shí)候。這樣寫(xiě)，是不是就換了一個(gè)視角。第六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，驢頭不對(duì)馬嘴，語(yǔ)不驚人誓不休。怎么講呢？比如前一段，我們講了一個(gè)小孩子的作文，“打開(kāi)記憶的閘門(mén)，童年的悲、歡、離、合一幕幕展現(xiàn)在我的眼前。我想起那開(kāi)心的事情，就忍不住要寫(xiě)下來(lái)?！?，記憶本無(wú)閘，但我們用了閘就用的好。這就是我們要講的驢頭不對(duì)馬嘴。再比如，我的心痛了，現(xiàn)在不說(shuō)痛了，而是說(shuō)我的心糾結(jié)了。又如，“春天到了，到了有些慌亂”。是不是有體會(huì)了？ 我們講第七條，要有禪意。說(shuō)禪意，可能講的深，孩子不易理解，我們就講意境。這個(gè)問(wèn)題，我們前面講過(guò)了，意是虛的，境是實(shí)的，意有無(wú)的，境是有的。動(dòng)靜，黑白，大小，遠(yuǎn)近，疏密，粗細(xì)，詳略等等搭配得體，錯(cuò)落有致，妙有意趣。比如，我們前面講過(guò)一個(gè)孩子的作文，“鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。”這是一首古體詩(shī)。要求孩子改成散文，我們來(lái)看看改后的散文：四月，鄉(xiāng)村。一片生機(jī)盎然。山川大地仿佛早已醒來(lái)一般。近看，小草青青。遠(yuǎn)看，綠樹(shù)蔥蔥。（是不是有遠(yuǎn)近）流河小溪在霧氣的籠罩下，發(fā)出淙淙汩汩的歡快聲。和著山谷里子規(guī)鳥(niǎo)的清唱，和著田野邊幾只耕牛的沉吟，好象遠(yuǎn)山近水、草青樹(shù)綠，與這音曲，都在委婉的展示春的深意，迎接夏涼的到來(lái)。（是不是有聲，有形？是不是有清唱，有沉吟？）空氣中，不知是河溪的飛影，還是小雨的流光，一切如絲如織，如煙如墨。絲織是錦，煙墨似畫(huà)。（是不是如詩(shī)如畫(huà)？）在稻田里，農(nóng)民們?cè)诓逖?，彎腰直身，一低一起。讓這幅靜態(tài)的水墨畫(huà)，頓時(shí)有了動(dòng)感與活力。（是不是有靜有動(dòng)？）我們?cè)賮?lái)具體重復(fù)一下什么叫境界，動(dòng)靜，黑白，大小，遠(yuǎn)近，疏密，粗細(xì)，詳略等等搭配得體，錯(cuò)落有致，妙有意趣。再比如，我們說(shuō)，行至水窮處，坐看云起時(shí)。行與坐，是不是一靜一動(dòng)；水窮處與云起時(shí)是不是一滅一生。我們講的張恨水的《冰雪北平》，被雪反映成了黑色。黑樹(shù)林子里那些亭閣上面是白的，下面是陰黯的，活像是水墨畫(huà)（紅花需要綠葉相扶，寫(xiě)白就要寫(xiě)黑，寫(xiě)黑就要描白。因?yàn)閷?duì)比分明，所以感觀強(qiáng)烈）。北海塔涂上了銀漆，有一叢叢的黑點(diǎn)繞著飛，是烏鴉在鬧雪。島下那半圓形的長(zhǎng)欄，夾著那一個(gè)紅漆欄桿、雕梁畫(huà)棟的漪瀾堂。又是素絹上畫(huà)了一個(gè)古裝美人，顏色是格外鮮明。（是不是黑白搭配？是不是素彩搭配？我們還講過(guò)，賈島?《尋隱者不遇》松下問(wèn)童子，言師采藥去，只在此山中，云深不知處。是不是有動(dòng)靜？是不是有問(wèn)答？是不是有大?。可街袨樾≡粕顬榇?？是不是還有長(zhǎng)有小，問(wèn)者是老答者是??？ 作者柳宗元，出自《江雪》...“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅.。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪.?！?。是不是有多有少？千山、萬(wàn)徑為多，鳥(niǎo)、人為少？是不是有靜有動(dòng)？ 是不是有白有黑？雪為白、翁為黑。慢慢去品、慢慢去體會(huì)，這就是意境。我們?cè)賮?lái)重復(fù)一下，要有禪意動(dòng)靜，黑白，大小，遠(yuǎn)近，疏密，粗細(xì)，詳略等等搭配得體，錯(cuò)落有致，妙有意趣。是不是現(xiàn)在更明白這個(gè)境界了最后一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，注意秩序，變換角度。由遠(yuǎn)及近，由大到小，由色到聲，由議到論。如此等等。秩序很重要，這是邏輯，我們通常講，要讓孩子多觀察，這個(gè)觀察簡(jiǎn)單的說(shuō)有兩層意思，一是六根六塵不能說(shuō)眼睛看了就觀察了。眼耳鼻舌身意，全部動(dòng)用起來(lái)才叫觀察。我們學(xué)化學(xué)是不是也要這樣！有沒(méi)有味道？有沒(méi)有沉淀？有沒(méi)有火焰？嘗一下鉀與鈉是什么味道，發(fā)生發(fā)應(yīng)會(huì)不會(huì)有爆炸聲？這才叫觀察。第二個(gè)意思，觀察不是看熱鬧，觀察人有順序，觀察要有順序，要附合人的觀察習(xí)慣，打雷了，你總是要寫(xiě)先看到一道電閃，然后才聽(tīng)到一聲巨響。你總是先看到大的、粗的。然后才看到小的、細(xì)的。聽(tīng)也是如此。第五篇：下雪天真好作文下雪天真好作文在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的下雪天真好作文，歡迎大家分享。下雪天真好作文1雪，是可愛(ài)的，她帶給人類(lèi)的永遠(yuǎn)是快樂(lè)，漫步雪中，使我品味到兒時(shí)的快樂(lè)，那時(shí)，我才八歲，早晨醒來(lái)，揉揉惺忪的睡眼，聽(tīng)著雪花飄落的簌簌聲，望著雪花優(yōu)美的舞姿，我的心里多了一份歡欣。下雪天，母親不用上班。我也不用上學(xué)(山村小學(xué))，我纏著讓母親給我講故事，母親望了望窗外的世界，便給我講她兒時(shí)的雪中趣事，滑雪、掃開(kāi)一小塊地?zé)笥蟆⒆矫圆亍?tīng)著真有趣, 真好!雪，是友好的，這是我親身體味后捂出來(lái)的。有一次，我和小朋友們一起去溜冰。一聲令下，一排兒冰車(chē)便飛了起來(lái)。忽地前面飛來(lái)了一塊石頭，“?！薄八ⅰ钡囊幌掠滞Ａ讼聛?lái)，喔，好險(xiǎn)呀，這時(shí)的雪就象“月老”，把我們幾個(gè)小伙伴的心牽在了一起，怎能說(shuō)她不友好呢?雪，是調(diào)皮的，“下雪天就是聊天的好時(shí)機(jī)?！蹦棠陶f(shuō)的。平日里，姑姑、舅舅總在外奔波，好長(zhǎng)時(shí)間也不來(lái)看奶奶，只有下雪，他們才來(lái)看奶奶，一大家子人，圍在火炕上，象在過(guò)年，好幸福呀!外面又是一翻熱鬧景象，男孩子在雪地里追逐嬉戲，進(jìn)行著激烈的雪球戰(zhàn)，女孩子有說(shuō)有笑的堆雪人，這個(gè)拿著紅蘿卜給雪人安鼻子，那個(gè)拿來(lái)兩顆石子給雪人鑲上一雙大眼睛，我也耐不住寂寞，拿起墨汁和毛筆給雪人畫(huà)上彎彎的眉毛，不知是誰(shuí)找來(lái)了一頂破草帽戴在雪人頭上，游手好閑的小弟弟貼上了胡子，雪孩子又變成了一個(gè)小“老頭”。大家全被逗的哈哈大笑起來(lái)。雪，是善良的，遠(yuǎn)處群山銀裝素裹，幾朵棉絮般的白云從雪峰上掠過(guò)，天空顯得格外寬廣，一條條山脈宛如潔白的哈達(dá)輕掛在仙女的脖子上，這大概是雪怕凍壞仙女的脖子吧!難道這不是善良的本質(zhì)嗎?雪，是優(yōu)美的，吃過(guò)早飯，我獨(dú)自漫步在人行道上，腳下的雪“咯吱、咯吱”的唱著節(jié)奏歡快的歌曲，真好聽(tīng)……有雪的世界多好啊!她使我們懂得可愛(ài)、友好、善良、她使我們找到了調(diào)皮中的快樂(lè)。她為我們帶來(lái)一塵不染的世界。她使我們幼小的心靈得到凈化……一切的一切只能用一句話概括：下雪天，真好!下雪天真好作文2一本書(shū)，一盞茶，一世天涯，在一朵花開(kāi)的時(shí)光里行走，在流年沉香中縈繞，靜靜回味，默默在文字間思量。陽(yáng)光散落在地，那零星的光暈，是我最美好的回憶，輕闔雙眼，思緒漸漸蔓延清晨，冬日里的一抹陽(yáng)光透過(guò)窗戶，伴隨著清風(fēng)灑到了熟睡的`我的臉龐上，是陽(yáng)光將我喚醒，它柔軟的手輕撫我緊閉的雙眼，我睜開(kāi)眼睛，穿好衣服，打開(kāi)房門(mén)，看到母親已為我準(zhǔn)備了香味撲鼻的早餐，可我吃了幾口就迫不及待地走出門(mén)去，因?yàn)榻裉煳液臀业呐笥褌兘M織去炮臺(tái)山游玩。這時(shí)，母親說(shuō)：“今天天氣很冷，你多穿幾件衣服再出門(mén)?！蔽铱戳丝创巴獾暮挽汴?yáng)光，天空呈淡藍(lán)色，云朵一絲絲凝固，遠(yuǎn)處有不知何處飛來(lái)的風(fēng)箏遙遙遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著我，心想今天天氣一定會(huì)很好，便隨便穿了件輕薄的衣服就出門(mén)了。到了室外，馬上有一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，我不禁覺(jué)得有些寒冷，可我那所謂的自尊迫使我必須前進(jìn)，我把衣服拉上拉鏈，走上了大巴車(chē)。過(guò)了約一小時(shí)，大巴車(chē)到達(dá)了目的地，我們走下了大巴，望著美麗的山中景色，我和朋友們有說(shuō)有笑，玩得不亦樂(lè)乎。走到山中去，漫山遍野的雪松將陽(yáng)光阻擋在樹(shù)林之外，有幾絲寒氣鉆進(jìn)了我的體內(nèi)，我眼前的景色仿佛是“霜落熊升樹(shù)，林空鹿飲溪”一般。這時(shí)，我心中產(chǎn)生了對(duì)母親的歉疚之情，到達(dá)山頂后，我的身體已經(jīng)瑟瑟發(fā)抖。那個(gè)晚晴的黃昏，被夕陽(yáng)拉得無(wú)限漫長(zhǎng)，優(yōu)美得像穿越指尖的一場(chǎng)電影。我回到家中，母親迎了上來(lái)，急忙問(wèn)我今天有沒(méi)有受凍，看著母親焦急的面孔和緊鎖的眉頭，我內(nèi)心中對(duì)母的的歉疚更深了。得知我發(fā)燒后，母親為我熬制了粥，喝著母親精心準(zhǔn)備的熱粥，我的“對(duì)不起”脫口而出，母親聽(tīng)了，笑了笑說(shuō)：“你好好養(yǎng)病就行了，下次一定要聽(tīng)我的話?！蔽衣?tīng)了母親的話，忽然感到有一股暖流沖刷著我的心坎，這時(shí)我和母親都笑了，我忽然覺(jué)得下雪天，真好！陽(yáng)光漸漸淡去，但心中的溫暖卻久久縈繞，時(shí)間總比我們想象的跑得更快，寒來(lái)暑往，流年漸漸飛逝，那飽經(jīng)風(fēng)霜的面孔終會(huì)逝去，但心間的溫暖卻會(huì)永存。下雪天，真好！