【正文】 5頁案例，引導(dǎo)學(xué)生辨析：（1）哪些同學(xué)的行為是美的，美在哪里？（2）哪些同學(xué)的行為是丑的，丑在哪里？（3）他們應(yīng)該怎樣愛惜自己的名譽？說一說：小莎為什么學(xué)不好數(shù)學(xué)？（見教師用書第85頁的案例）將故事改編為小品1課后活動（1）舉辦一次活動——榮譽在我心中。（2）班級開展“和自己比高低”評比活動。教學(xué)目標(biāo)敬佩敢于維護自己尊嚴(yán)的人。為自己是一名中國人而自豪。維護自己的尊嚴(yán)。不許別人歧視、嘲笑和侮辱自己。在與外國人交往的過程中彬彬有禮、熱情幫助、不卑不亢。知道一些懂得維護自己名譽的人物的事跡。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備生活中的一些實際事例，如“如何維護自己及國家名譽的事例”“與外國人交往的小故事”等幫助學(xué)生進行辨析。搜集有關(guān)自尊自愛、不卑不亢的名言警句。調(diào)查、了解一些曾經(jīng)受到過“尊嚴(yán)傷害”的學(xué)生的經(jīng)歷。教學(xué)活動及過程談話。引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）你贊同誰的做法？理由是什么？（2）想一想：生活中還有哪些有失尊嚴(yán)的人和事？（3）怎樣的人才是“堂堂正正”的人。（4）為什么要時時維護自己的尊嚴(yán)？閱讀、交流：（1）談一談你對故事中人物的做法有什么看法？（2）你還知道哪些自尊的故事？這個故事給了你怎樣的啟示？辨析選擇。遇到這樣的情況怎么辦？一天下午放學(xué)，一名六年級的大同學(xué)攔住四年級的小同學(xué)要錢，小同學(xué)正好有10元錢零花錢，打同學(xué)威脅小同學(xué)：“不給我錢，我就揍你”假如你是那名小同學(xué)，你會怎樣做？說一說，演一演?；貞浬钪凶约河H身經(jīng)歷或看到、聽到的有關(guān)傷害人自尊的事，給大家說一說，如果你是當(dāng)事人，你會怎樣處理這件傷害你尊嚴(yán)的事情，并編排成課本劇演一演。第四單元 做聰明的購物者單元教學(xué)目標(biāo)了解商業(yè)、消費與人們生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生探究商業(yè)的興趣，形成正確、合理的消費觀念。熟悉和了解不同的購物場所，能夠根據(jù)不同購物場所的特點和自己的消費需要，選擇合適的購物場所購物。能夠了解商品價格的變化并考慮原因，學(xué)習(xí)購物的知識，初步具備合理購物的能力。了解一些基本的商業(yè)知識，知道與消費相關(guān)的法律和機構(gòu)。教學(xué)目標(biāo)調(diào)查當(dāng)?shù)赜心男┵徫飯鏊?，讓學(xué)生認(rèn)識不同種類的購物場所。比較不同購物場所在商品種類、商品擺放、商品價格、營業(yè)形式、購物方式和付款方 式等方面的區(qū)別，并交流自己的發(fā)現(xiàn)和體會。教學(xué)準(zhǔn)備給學(xué)生提供一些關(guān)于不同購物場所的照片、圖片和影視資料。提前布置學(xué)生調(diào)查學(xué)校附近的購物場所的數(shù)量、位置、規(guī)模等情況。教師要掌握學(xué)校附近購物場所的各方面情況，以便與學(xué)生溝通，更有效地指導(dǎo)學(xué)生的活動。教學(xué)活動及過程調(diào)查——認(rèn)識各類購物場所。匯報和交流——購物場所之我見教學(xué)目標(biāo)體會家長掙錢的辛苦，體會家庭責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生家庭理財能力，做父母的小幫手。能夠綜合考慮各購物場所的特點，選擇方便、合理的購物場所，并根據(jù)需要購買商品。知道花錢應(yīng)該有計劃，深入了解不同購物場所的特點。教學(xué)準(zhǔn)備教師提前布置學(xué)生了解家里的購物需要，和家長共同制定一個近期的購物計劃。根據(jù)教材已有的表格再制作一個空白的表格，商品名稱留空，以便學(xué)生填寫，仍設(shè)置“可供選擇的購物場所”“我選擇這里的原因”等問題。教學(xué)活動及過程引入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）你會制定購物計劃嗎？（2）你知道怎樣選擇合理的購物場所嗎？學(xué)習(xí)制定購物計劃。你會選擇購物場所嗎？教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)生在活動中積極感受生活、體驗生活、勇于實踐，增強生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生形成正確、合理的消費觀念。通過觀察活動，了解、認(rèn)識商品的各項信息，懂得它們的重要性。初步具備合理購物的生活能力。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真細(xì)致的觀察意識以及分析、比較的綜合能力；使學(xué)生學(xué)會與人溝通和交流，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。了解什么是商品以及商品交易的過程。掌握商品價格的變化趨勢，學(xué)習(xí)購物往往誤的知識，了解使商品價格變化的知識，了解導(dǎo)致商品年價格變化的原因。知道什么是廣告，廣告的用途，了解廣告的傳播途徑和方式。加深學(xué)生對購物時出現(xiàn)的問題的了解和認(rèn)識，進一步掌握購物的常識和方法。能夠正確看待廣告，不盲目相信廣告，但也不排斥廣告。通過“角色扮演”等生動有趣的活動形式，教育學(xué)生在購物講價時要注意技巧，禮貌購物。滲透誠實待人、文明禮貌等思想品德教育。教學(xué)準(zhǔn)備《了解價格變化》環(huán)節(jié)（1）教師和學(xué)生通過調(diào)查和訪問，共同搜集生活中一些商品因季節(jié)不同、產(chǎn)地不同、質(zhì)量不同而引起價格變化的事例。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生注意搜集當(dāng)?shù)貓蠹埞嫉牟煌竟?jié)、不同產(chǎn)地里的同一商品的價格表或收集同一購物場所的幾種商品在不同季節(jié)、不同產(chǎn)地的價格標(biāo)簽，并繪制好商品價格變化曲線圖，幫助學(xué)生理解其中的原因?！顿徫飼r應(yīng)注意什么》環(huán)節(jié)（1）搜集各種食品包裝袋、包裝盒等。查閱相關(guān)資料，了解包裝知識。（2）學(xué)生自帶多種食品（包括過期變質(zhì)食品）、桿秤、彈簧秤、電子城、發(fā)票、信譽卡?！对鯓佑憙r還價》環(huán)節(jié)（1）課前布置學(xué)生深入不同的購物場所，了解我國的價格制度。（2）布置學(xué)生了解本地的購物場所，哪些是定價的，哪些是議價的。（3）布置學(xué)生深入個體經(jīng)營的購物場所，親歷討價還價的過程?！对鯓涌创龔V告》環(huán)節(jié)（1）從報刊、雜志上找一些廣告語，搜集一些街頭發(fā)放的宣傳單、搜集商場里為銷售產(chǎn)品而做的廣告，找到一些電視上播放的廣告片斷。（2）準(zhǔn)備一份《中華人民共和國廣告法》。（3）查閱與廣告有關(guān)的資料?！缎⌒∩唐方灰讜翻h(huán)節(jié)（1）教師指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解商業(yè)常識。（2）在調(diào)查、訪問、研究的基礎(chǔ)上，掌握一些商品的價格、成本的情況。（3）在課堂上訓(xùn)練學(xué)生討價還價的技巧。（4）個組按照不同的活動內(nèi)容籌備用品，合作完成活動的創(chuàng)意。教學(xué)活動及過程導(dǎo)入新課。組織學(xué)生交流自己了解到的商品價格的變化情況。分析學(xué)生了解到的有關(guān)商品價格的變化情況。討論：還有哪些情況會影響商品價格的變化。了解認(rèn)識包裝信息。研究和發(fā)現(xiàn)。角色扮演，感受體驗。調(diào)查和了解?？偨Y(jié)技巧。角色扮演，感受體驗。1“廣告與我們”活動。1參加“小小辯論會”。1“小小商品交易會”活動籌劃。1參加“小小商品交易會”。教學(xué)目標(biāo)當(dāng)消費遇到問題時，具有一定的消費者自我保護意識。會向消費者協(xié)會投訴，能夠用《消費者權(quán)益保護法》保護自己的合法權(quán)益。了解消費中會遇到的問題，知道與保護消費者權(quán)益有關(guān)的法律、法規(guī)和組織機構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備教師和學(xué)生通過訪問和調(diào)查，共同收集一些生活中消費欺詐的案例。準(zhǔn)備一些有關(guān)消費欺詐的影片或資料。教學(xué)活動及過程談話引入新課。討論：你受過欺詐嗎？交流體會：遇到問題怎么辦？維護我們的合法權(quán)益。（1）組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》。（2）以案例分析的形式，思考、討論不同的消費問題通過怎樣的途徑解決。（3）了解當(dāng)?shù)叵M者協(xié)會的辦公地點，了解消費案例、消費知識。（4）模擬撥打消費者投訴電話。第四篇：四年級品德與社會教學(xué)設(shè)計上(北師大版《品德與社會》四年級上冊第二單元)《“家庭尋寶”中的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1,認(rèn)知目標(biāo):,情感目標(biāo): 通過今昔讀物的對比,行為目標(biāo): 增強讀書興趣,難點: 1,教學(xué)重點:,教學(xué)難點:通過今昔讀物的對比, 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 設(shè)計意圖 一,導(dǎo)入打出課本插圖,,介紹小人書“家庭尋寶”活動,，,體會長輩們過去的讀書生活,給小人書分類,說說媽媽收藏的小人書是如何分類的, ,“小”,今昔讀物對比:這些舊的小人書和你們今天讀的書有什么異同,:“家庭尋寶”中的發(fā)現(xiàn)小人書 → “小 ”→ 大世界《過去的游戲真有趣》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1,認(rèn)知目標(biāo):通過體驗,情感目標(biāo):通過今昔游戲的對比,行為目標(biāo):體驗游戲的快樂,難點:1,教學(xué)重點:通過體驗,教學(xué)難點:通過今昔游戲的對比, 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 設(shè)計意圖談話導(dǎo)入“打槍戰(zhàn)”游戲,了解游戲的玩法及規(guī)則,玩游戲,加深同學(xué)間的友誼 三,今昔游戲?qū)Ρ日劯惺?與過去有什么不同通過今昔游戲的對比,: 過去的游戲真有趣 游戲→快樂 ↓ ↓友誼→情深《今非昔比的廚房》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1,認(rèn)知目標(biāo):了解三種不同的家庭廚房及其特點,理解廚房在變化過程中體現(xiàn)出的生活的進步,學(xué)習(xí)從具體,情感目標(biāo):從不同的廚房中了解人們生活的不同狀態(tài),行為目標(biāo):,難點: 1,教學(xué)重點:了解三種不同的家庭廚房及其特點,理解廚房在變化過程中體現(xiàn)出的生活的進步,學(xué)習(xí)從具體,教學(xué)難點:從不同的廚房中了解人們生活的不同狀態(tài), 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 設(shè)計意圖 一,談話 導(dǎo)入,你們家的廚房是怎樣的,書中的老奶奶給我們介紹了她經(jīng)歷過的三種不同的廚房,觀看圖片,交流感受,同學(xué)們看見了什么 ,談感想,作業(yè)到各家各戶去調(diào)查廚房,分析對比廚房的特點,:今非昔比的廚房廚房的變化→生活的進步→社會的進步第五篇：四年級品德與社會2012年秋學(xué)期人教版四年級上冊《品德與社會》教學(xué)計劃（20122013第一學(xué)期）李亞星班級學(xué)生情況分析：本年級一個班，學(xué)生有31人，學(xué)生思維活躍、動手能力較強。但也有一小部分學(xué)生比較自私，團結(jié)協(xié)作精神差。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性比較差，有些學(xué)生作業(yè)拖拉，字寫得比較差。上課時，不愛動腦、動筆，需要不斷督促。二、教材分析：四年級上冊教材共四個單元，第一單元“珍愛生命”，第二單元“安全地生活”，第三單元“花錢的學(xué)問”，第四單元“關(guān)心你，愛護他”。四年級上冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信、生活常識等多個方面的社會生活事實，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。四年級上冊教材的顯著特點是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識社會事實的過程中進行道德教育，探究和認(rèn)識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第一單元《珍愛生命》，引發(fā)學(xué)生思考：生命給世界帶來了什么？我們怎樣做才能成為植物和動物的朋友？我們的生命是誰給予的？為什么說生命是生生不息，又是有限的？第四單元“關(guān)心你，愛護他”，以爺爺奶奶的故事作為引線，感受向需要幫助的人伸出手，是關(guān)心。說話做事多替鄰里鄉(xiāng)親著想,是理解。這樣的編寫方式，使學(xué)生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中，使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn)。三、教學(xué)目標(biāo)：。品德與社會課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。上冊教材通過引導(dǎo)學(xué)生感受生命的意義,掌握安全常識,懂得花錢的學(xué)問,伸出友愛的手,大家的事情大家做。這樣的編寫方式，使學(xué)生對社會基本事實的認(rèn)識不只是停留在表面，而是引導(dǎo)他們看待社會現(xiàn)象的時候，能探究和思考社會生活中，各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認(rèn)識和了解。兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。因此四年級上冊教材在編寫時，注意了將社會事實方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點?！捌返屡c社會”是一門打破學(xué)科界線的“綜合課程”。四年級上冊教材在處理各知識領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識與生活之間的關(guān)系上，將跨學(xué)科的知識有機地融為一體，在本冊教材中，涉及到了人文，情感生活等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強調(diào)認(rèn)知與情感綜合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。