【正文】 辨別以下觀點是否正確，簡要說明理由。）31．某工廠廠長許某見一個14歲的孩子常常在工廠附近流浪，很同情他，于是就把他錄用到廠里做工，讓這個孩子能掙點錢供自己生活。有人夸贊許某說他真是個好心人，幫助了這個孩子。但也有人認(rèn)為許某這樣做不對，不合法。你怎么看待許某的做法？四、閱讀思考（仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，運用所學(xué)知識回答相應(yīng)的問題。）33．仔細(xì)閱讀小品《他為什么找不到友誼》，回答下列問題：學(xué)生1：（身背書包，漫不經(jīng)心地走過來）李清，“豬頭”呢？學(xué)生2：你叫誰呢？學(xué)生1：胖子李琦唄！學(xué)生2：昨天你叫人家“肥肥”，今天又叫人家“豬頭”，你也太欺負(fù)人啦！學(xué)生1：鬧著玩唄，你別小題大做嘛！哎，我聽說，你跟二班那位有點意思，是吧？學(xué)生2：你真無聊。（學(xué)生2走開了）學(xué)生3：（正在看書，抬起頭來）你又胡說啦，把他氣走了。學(xué)生1：活該。誰叫他不讓我抄作業(yè)，被老師發(fā)現(xiàn)了，還訓(xùn)了我一通呢，我跟他沒完。學(xué)生3：（無可奈何地?fù)u搖頭，走開了）學(xué)生1：哎，別走啊，陪我聊聊吧??（1）學(xué)生1為什么找不到朋友呢？你能結(jié)合所學(xué)知識，幫他找出問題所在嗎？（2）請你出主意、想辦法，幫助這位同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)和生活中找回自己的友誼。35．一天，來老師將李謂叫到辦公室，拿出一封已經(jīng)撕開的信問：“李謂，告訴老師，張萍是誰？她為什么總寫信給你？”看到已經(jīng)撕開的信，李謂十分吃驚：“老師，你怎么拆我的信？”來老師回答：“我還不是為你好！現(xiàn)在學(xué)習(xí)這么緊張，你可不能分心呀！”（1）請對來老師的言行給予評價。（2）請你為李謂想想辦法，他該怎么辦？36．某校女學(xué)生王某因忌妒同寢室的李某，用有照相功能的手機偷拍了李某在寢室內(nèi)的各種生活照片，在同學(xué)內(nèi)傳看并散布一些詆毀性的語言，給李某精神上造成了極大的打擊。請用本單元所學(xué)的知識，分析回答：（1）王某的行為侵害了李某的哪些合法權(quán)利？請分別加以說明。（2）如果你是李某，你該怎么辦？五、探究體驗37．材料一：小剛是某中學(xué)七年級學(xué)生。一天，在放學(xué)回家的公交車上，他看見一個小偷正在偷乘客的錢包，立即上前抓住小偷。結(jié)果他被小偷打傷，住進(jìn)了醫(yī)院。材料二：小強是某中學(xué)的一名八年級學(xué)生，一天，放學(xué)回家的路上，他被兩個高年級學(xué)生攔住，一人架住他，一人去搜身。小強不住地扭動著反抗，被其中一人抄起半塊磚頭砸傷了腦袋，搶去了幾元錢。小強一路淌著血回到家，后被送進(jìn)醫(yī)院縫了五針。材料三：2003學(xué)年新學(xué)期，北京市區(qū)正式啟用了新的中小學(xué)生守則。該守則刪掉了原小學(xué)生日常行為規(guī)范中的“敢于斗爭”四個字。“見義勇為”也從中學(xué)生日常行為規(guī)范中消失，取而代之的是“及時報告”、“遇有侵害敢于斗爭，善于斗爭，學(xué)會自救自護”等。同時部分省、市也加強了對中小學(xué)生的安全教育，要求學(xué)生在自衛(wèi)保護的時候把生命安全放在最重要的地位。結(jié)合以上三則材料，回答以下問題。（1）下面是某班學(xué)生對此進(jìn)行的課堂討論，請你補充空缺內(nèi)容。學(xué)生A：我認(rèn)為應(yīng)刪除“見義勇為”，這樣有利于保護未成年人。因為①________________________________________________________________________________________________________________________________________學(xué)生B：我認(rèn)為不應(yīng)刪除“見義勇為”。因為②________________________________________________________________________________________________________________________________________學(xué)生C：我認(rèn)為應(yīng)將“見義勇為”改為“見義智為”更好。因為③________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）請您幫忙：①請你幫小剛想出一個與小偷作斗爭的好辦法。②請你為遭遇搶劫的小強設(shè)計幾招“自救術(shù)”。38． 2004年10月12日上午，正在中國訪問的聯(lián)合國秘書長安南來到北京朝陽疾控中心看望8位艾滋病患者和疑似患者。按照常規(guī)，13日我們就可以在各大報紙上看到安南與他們親切握手交談、病人臉帶微笑的大幅照片，可結(jié)果沒有，我們只看到安南及一幫隨行人員的照片。因為安南拒絕記者進(jìn)入他與艾滋病患者交流的房間進(jìn)行拍照。他說，艾滋病患者并不愿意被曝光，他們希望自己仍能夠過正常人的生活。感動，為安南的愛心、細(xì)心?。?）近年來，個人的隱私權(quán)越來越得到重視。一些保護公民個人隱私權(quán)的措施在各行各業(yè)中開始實行。請列舉兩個實例。①_______________________________________________________________________②_______________________________________________________________________（2）但與此同時，我們的社會中仍存在一些個人隱私權(quán)未能得到尊重和保護的現(xiàn)象，請舉兩個你或他人隱私權(quán)受到侵害的例子。①_______________________________________________________________________②_______________________________________________________________________（3）應(yīng)該如何來尊重和保護這些個人隱私？對此你也不妨提提建議。①_______________________________________________________________________②_______________________________________________________________________參考答案一、明辨是非1． 2． 3． 4． 5． 6． √7． 8． 9． 10． 二、最佳選擇11． A12． B13． C14． A15． B16． D17． C18． B19． C20． C21． C22． D23． C24． D25． C26． B27． B28． C29． A30． C三、辨別分析31．許某的做法不合法。我國法律規(guī)定禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。非法使用童工是嚴(yán)重摧殘未成年人的生命安全和健康的行為。許某這樣做盡管是出于好心，但他的行為是違法的，侵犯了孩子的生命健康權(quán)。許某可以資助這個孩子，讓他去上學(xué)，接受教育。（言之有理即可。）四、閱讀思考32．圖1，隱私權(quán)；圖2，生命健康權(quán)；圖3，人身自由權(quán)；圖4，姓名權(quán)；圖5，通信自由和通信秘密、隱私權(quán)。33．（1）因為他不尊重同學(xué)。給同學(xué)亂起綽號是污辱同學(xué)人格的行為，散布小道消息、打聽別人的隱私是侵犯同學(xué)隱私權(quán)的行為。抄襲作業(yè)是違反中學(xué)生日常行為規(guī)范的行為。（2）略。34．（1）他把小強當(dāng)做猴子模特，這是對小強人格的污辱，侵犯了小強的人格尊嚴(yán)。（2）侵犯了他人的生命健康權(quán)。35．（1）來老師關(guān)心學(xué)生，擔(dān)心學(xué)生早戀影響學(xué)業(yè)。來老師雖然是出于好心，但他的行為侵害了李謂同學(xué)的隱私權(quán)、通信自由和通信秘密，是違法行為。（2）李謂可以找老師交流溝通，向來老師指出其行為的違法性。同時，也向老師說明，這是同學(xué)間正常的交往，不會影響學(xué)習(xí)，請老師放心。（言之有理即可。）36．（1）王某偷拍李某照片并利用李某的肖像進(jìn)行人身攻擊屬于侵害肖像權(quán)的行為，王某偷拍并傳看李某生活照片，公開他人隱私，侵害了李某的隱私權(quán)。王某散布對李某的一些詆毀性語言侵害了李某的名譽權(quán)。（2）拿起法律武器，追究王某責(zé)任，要求王某停止侵害、賠禮道歉。若因此造成較大精神痛苦，可提起訴訟，并要求精神損害賠償。五、探究體驗37．（1）①中學(xué)生年幼力薄，經(jīng)驗不足，各方面都不成熟（或中學(xué)生缺乏自我保護能力）；②同違法犯罪作斗爭，是每個公民義不容辭的責(zé)任，“見義勇為”有利于減少違法犯罪的發(fā)生；③這樣既不會使未成年人作無謂的犧牲，又有助于提高中學(xué)生自我保護的意識和能力。（2）①提醒被偷的乘客加強防備；叫其他乘客一起同小偷作斗爭；撥打110報警；建議司機將車開到派出所，將小偷抓獲；等等。②如現(xiàn)場只有你一人或地處偏僻，明擺著勢單力孤，可先假意順從，再尋找機會反抗；可故意大聲說話，吸引附近群眾，嚇退搶劫者；記下?lián)尳僬叩拿婷蔡卣?，等待機會到附近求援或報警（如撥打110）；遭遇搶劫后，要立即報告老師、家長、警察，或向青少年維權(quán)中心投訴；等等。38．略。