【正文】 活將因此而更加美好。是的——生活需要播種，播種是一種寶貴的生活財(cái)富。簡(jiǎn)評(píng)：立意鮮明、旨意突出、選材恰當(dāng)、具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力是本文重要的特色。作者巧妙地引用了“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”和“投之以桃，報(bào)之以李”等俗言詩(shī)句，展示了作者廣博的積累，還列舉了我國(guó)晉代書(shū)法家王羲之、著名化學(xué)家諾貝爾]、居里夫人等典型例子來(lái)表現(xiàn)文章中心，顯得很有說(shuō)服力。本文語(yǔ)言也很優(yōu)美，作者巧妙地使用了修辭，如比喻排比句“生活因播種而更加美麗，就好像天空??就好像山川??就好像河流??”以形象化的事物，來(lái)表達(dá)抽象深邃的內(nèi)涵；既渲染了氣氛，又豐富了內(nèi)涵。這些手法的運(yùn)用使文章文采飛揚(yáng)。三、沖刺終點(diǎn)在成長(zhǎng)的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個(gè)人都積極進(jìn)取，充滿活力；在豐富多彩的校園生活中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧振溫馨的家庭，洋溢歡樂(lè)，充滿活力；日新月異變化著的社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國(guó)??蒸蒸日上，充滿活力。請(qǐng)以“充滿活力的歲月”為題，寫(xiě)一篇600字的文章。要求：（1）文中不能出現(xiàn)與考生本人有關(guān)的校名和姓名，若不可避免，用代號(hào)表示，如A中學(xué)、B老師、小C。（2）不能使用試卷中的閱讀材料。導(dǎo)寫(xiě)：題目很有時(shí)代氣息。無(wú)論是從“大處”著手，還是小處落筆，都必須寫(xiě)出時(shí)代的特征，時(shí)代的激情。選材是奪魁的關(guān)鍵。要從試題的提示上去選取一個(gè)角度，或者寫(xiě)自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，或?qū)懾S富多彩的校園生活，或?qū)懞椭C溫馨的家庭生活，等等。行文時(shí)，要緊扣題眼“活力”二字，具體寫(xiě)出活力來(lái)。開(kāi)端是（事情的）開(kāi)頭。春天，是一年四季的開(kāi)端；清晨，是一日生活的開(kāi)端。萬(wàn)事皆有開(kāi)端；開(kāi)端蘊(yùn)含著希望??請(qǐng)你結(jié)合自己親身經(jīng)歷和感受，以“開(kāi)端”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）不限文體（除詩(shī)歌外）；（2）不少于600字；（3）作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。導(dǎo)寫(xiě)：任何事物都有一個(gè)開(kāi)端，從這個(gè)思路入手，回想生活中的事件，文章便有了內(nèi)容。不同的開(kāi)頭帶給人們不同的結(jié)果，那么通過(guò)生活中諸多實(shí)踐，我們對(duì)開(kāi)端又有怎樣的認(rèn)識(shí)呢？執(zhí)照這個(gè)思路思考，文章就有了中心。在寫(xiě)作過(guò)程中，內(nèi)容與中心要一致，或通過(guò)內(nèi)容表現(xiàn)中心，或圍繞中心選取內(nèi)容。行文時(shí)可寫(xiě)一件事，也可采用并列式結(jié)構(gòu)從不同的角度選材，還可以就開(kāi)端提出觀點(diǎn)，再選取論據(jù)寫(xiě)成議論文。寫(xiě)這篇文章立意明確是成功的關(guān)鍵。人生道路上，總有一些人、一些事，甚至一句話、一則故事??在不經(jīng)意間觸動(dòng)你的內(nèi)心，啟迪你的靈魂，點(diǎn)亮你的心靈之燈。請(qǐng)以“點(diǎn)亮心靈之燈”為題，自定文體，寫(xiě)一些篇600左右的文章。導(dǎo)寫(xiě)：分析題目，可以看到題目的核心是“點(diǎn)亮”，因此在文中要能寫(xiě)出是什么人、什么事，或者是什么話、什么故事引起了你的共鳴，觸動(dòng)了你的心靈，從而點(diǎn)亮了你的心靈之燈?？梢詫?xiě)一篇記敘文。也可以由某句話引發(fā)感悟，寫(xiě)一篇抒情散文。還可以寫(xiě)一則童話，通過(guò)童話來(lái)表達(dá)自己的情感。請(qǐng)以“我希望有這樣一個(gè)暑假”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；（2）不少于500字（詩(shī)歌不少于16行）。導(dǎo)寫(xiě)：文章的內(nèi)容必須鮮活，富有時(shí)代氣息。要從大處著眼，小處落筆，尋找一個(gè)最佳的切入口，集中筆力加以突破，寫(xiě)出自己的個(gè)性，寫(xiě)出自己的愿望。結(jié)構(gòu)要新巧，表述要新穎。當(dāng)你流連祖國(guó)的名山大川，徜徉于故鄉(xiāng)的小橋流水旁；當(dāng)你放眼紛繁的社會(huì)，關(guān)注多彩的人生時(shí)；當(dāng)你傾心人際的交往，置身于豐富的活動(dòng)中；當(dāng)你走近燦爛的文學(xué)名著，陶醉于精彩的影視作品里??你觀察，你思考，你體驗(yàn)，你欣賞。語(yǔ)文就像那“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨，滋潤(rùn)著我們的心田。生活處處有語(yǔ)文，時(shí)時(shí)可以學(xué)語(yǔ)文，生活就是一本大寫(xiě)的“語(yǔ)文書(shū)”！請(qǐng)以“語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）文體不限；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。導(dǎo)寫(xiě)：題目中的“我”標(biāo)明用第一人稱寫(xiě)?！吧磉叀?，揭示我和語(yǔ)文相距很近，甚至是零距離?！拜p輕”，暗示著潛移默化的教育。提示語(yǔ)闡明了題材范圍，揭示了切入的角度。幾個(gè)排比句關(guān)涉到自然、社會(huì)、人生等方方面面，這些方方面面就是整個(gè)生活，生活是七彩的，如霓如虹，如夢(mèng)如幻。一瓣馨香，一抹遠(yuǎn)山，一片真情，一肩道義都折射出語(yǔ)文的光輝?？忌鷳?yīng)充分調(diào)動(dòng)自己的靈感，或?qū)懗瞿愕乃伎?，或?qū)懗瞿愕捏w驗(yàn)，或?qū)懗瞿愕男蕾p??找準(zhǔn)自己的切入點(diǎn)，寫(xiě)出最新最美的作文。成長(zhǎng)路上，我們品嘗過(guò)多少人生百味。媽媽的一碗熱湯，同學(xué)遞來(lái)的一方手帕，花兒的芬芳，浩瀚書(shū)海的心香，“千里共嬋娟”的情懷??帶給我們?cè)S多感動(dòng)。請(qǐng)以“ 的味道”為題作文。要求：（1）補(bǔ)全題目，寫(xiě)一篇作文，不少于600字，文體不限。如寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名，否則扣分。如果不可避免，請(qǐng)用代替。導(dǎo)寫(xiě)：首先，要明白“味道”的含意是指自己的體驗(yàn)、感悟、經(jīng)歷等，要求寫(xiě)的是考生自己的生活，抒的是自己真實(shí)的情感。其次，既然是“味道”，當(dāng)然有多種——“人生百味”嘛。試題所給材料中，取其中感觸最深的、最能引起自己和他人心動(dòng)的來(lái)寫(xiě)。再次，材料中所給的多是積極向上的一類，如果沒(méi)有熟悉的題材，也可以另選自己經(jīng)歷過(guò)的感受深、反面的題材，如“挫折”的味道、“批評(píng)”的味道、“失敗”的味道等。還可以結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)來(lái)選材，會(huì)更具有新意，如寫(xiě)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的味道（結(jié)合巴以戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題）、“足球”的味道（針對(duì)中國(guó)足球的沉?。┑龋瑢?xiě)出自己對(duì)這些事的感悟，提煉一個(gè)較為深刻的立意。第五篇：半命題作文寫(xiě)作指導(dǎo)半命題作文寫(xiě)作指導(dǎo)一般地說(shuō)，半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往是寫(xiě)作的中心內(nèi)容。在完成補(bǔ)題的同時(shí)實(shí)際上也就是確定了寫(xiě)作的素材或明確了寫(xiě)作的中心。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)合適的題目。此后的構(gòu)思寫(xiě)作同命題作文就沒(méi)有什么兩樣了。半命題作文的補(bǔ)題，需要注意以下幾個(gè)方面：一、要充分吸取題中的隱含信息。要仔細(xì)審題，看清題目要求，注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境，抓住關(guān)鍵信息，充分吸取其中的有用信息：或有關(guān)文章體裁，或暗示作文中心、感情，或框定了選材范圍，或明確了填詞擬題的要求。首先，要根據(jù)語(yǔ)言標(biāo)志準(zhǔn)確定位作文的文體，很多半命題作文，題目本身就帶有文體傾向，如《我的一次經(jīng)歷》應(yīng)該是敘事性的記敘文，《，我最親的人》（父親、母親、老師等）應(yīng)該是寫(xiě)人的記敘文，《的啟示》則適合寫(xiě)議論文。其次，要關(guān)注題目中隱含的中心提示，如《生活需要》一題，提示語(yǔ)中“追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨(dú)的寂寞??”是情境的提示，而后面的“甜蜜的微笑”、“溫馨的話語(yǔ)”才是文章的關(guān)鍵，這正是作文的重心所在，抓住這個(gè)重心選材立意，作文就不會(huì)偏題。第三，要注意選詞補(bǔ)題的要求，半命題作文一般要提供詞語(yǔ)，審題和作文時(shí)要注意，如果是要求只能用提供的詞語(yǔ)作文，那么你可從中選擇一個(gè)詞語(yǔ)；如果在提供的詞語(yǔ)后面打上省略號(hào)或者出現(xiàn)“等等”字樣，則暗示你可用提供的詞語(yǔ)，也可自選詞語(yǔ)。同樣是《生活需要》一題，要求“橫線上可填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（如歡樂(lè)、掌聲、陽(yáng)光、理智、感動(dòng)??）”，括號(hào)內(nèi)用不完全例舉的方式提供選擇指向，我們可以超出題目列舉的范圍；如果它的要求是“從中選取恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入橫線”，我們就不能超出其給定的范圍了。填題時(shí)要充分考慮和吸取題中的隱含信息，力求使填好的題目穩(wěn)妥而恰當(dāng)。二、要盡力調(diào)動(dòng)自己的生活積累。半命題作文在調(diào)動(dòng)學(xué)生生活儲(chǔ)存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。所以作文時(shí)要考慮到自己的生活實(shí)際，要積極調(diào)動(dòng)自己的生活積累，選擇最真實(shí)、最有個(gè)性的材料，并據(jù)此確定自己在題目中要補(bǔ)填的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。如《我同桌》，如何填充要視素材而定。如果同桌系新來(lái)乍到，雖印象鮮明，但交往很少，可填“的”，以便從旁觀察描述。如果與同桌交往頻繁，磕磕碰碰，時(shí)有沖突，填“和”為宜，以展示矛盾沖突中的人物形象。如若對(duì)同桌的某一印象和某種情感強(qiáng)烈，不妨選填“敬佩”、“同情”等詞語(yǔ)。三、要精心體現(xiàn)運(yùn)思的新穎獨(dú)到。填題運(yùn)思，在符合要求、切中題旨的前提下，還應(yīng)避俗求新，題文相符，讓人讀后能為之一震。這就需要在填題上進(jìn)行深加工了。如《我生活在之中》一題，如填“家庭”、“學(xué)?！憋@得直白淺露，流于俗套；如填“親人”、“友誼”，過(guò)于平常，失之平庸；而填“陽(yáng)光”、“夾縫”，則比喻形象，別具一格。并且，題面的新與俗往往也制約了作文的新與俗。如《的滋味》一題，隨便填上“咖啡”等詞，且只是就其滋味寫(xiě)滋味，必然俗氣淺薄，如能扣住“滋味”的深刻含義，寫(xiě)出《幸福的滋味》、《失敗的滋味》、《打工的滋味》，則既深又新。因此，填好題，運(yùn)好思，既能體現(xiàn)作者的精巧的心思，也能彰顯你的思想的深度，不可忽略。化大為小“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”“《告別》”(2006年江蘇常州市中考作文題)。實(shí)際上?！啊陡鎰e》”。但是，如果以“《告別自卑》”、“《告別初三》”等這樣具體的角度來(lái)切入，那么就容易把文章的內(nèi)容寫(xiě)得充實(shí)、具體。1． 易于寫(xiě)作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫(xiě)的內(nèi)容。如“我和（小草、春天、智者、母親??）的對(duì)話”，你覺(jué)得所供選擇的詞語(yǔ)中哪個(gè)最好寫(xiě)，你就補(bǔ)上哪個(gè)，若覺(jué)得這幾個(gè)都不怎么好寫(xiě)，你還可以另選詞語(yǔ)。總之，應(yīng)在題目要求的范圍內(nèi)，選擇自己認(rèn)為好寫(xiě)和有東西可寫(xiě)的內(nèi)容填在橫線上。2． 考慮體裁。在補(bǔ)充題目時(shí)要考慮你所寫(xiě)文章的體裁。一般考場(chǎng)作文對(duì)文體都沒(méi)有要求，所以應(yīng)根據(jù)自己的特長(zhǎng)考慮是寫(xiě)記敘文，還是寫(xiě)說(shuō)明文，或是議論文；是寫(xiě)人記事，還是寫(xiě)景狀物，或是闡述某個(gè)道理。如“珍惜所擁有的 ”，文題對(duì)記敘、議論或書(shū)信、日記幾種文體都適合，但是，你只能根據(jù)自己的特長(zhǎng)，抓住一種文體，補(bǔ)題時(shí)應(yīng)扣住文章體裁和寫(xiě)作對(duì)象。上文若寫(xiě)記敘文，則可補(bǔ)上母愛(ài)、親情、友誼等；若寫(xiě)議論文，則可補(bǔ)上青春、生命、智慧等。當(dāng)然，題目要求中如果有文體限制，就必須按文體特點(diǎn)來(lái)補(bǔ)題。如果是“文體不限”的，就要結(jié)合自己的寫(xiě)作特長(zhǎng)將題目補(bǔ)全，一旦你選擇了某種文體，就必然要接受該文體的制約。