于丹中小學(xué)生人格教育講座觀后感5篇-資料下載頁
2024-10-17 13:13本頁面
【正文】 例外溺愛子女，對子女的呵護無所不及。這樣一來，子女會認為給予是本份，不給是虧欠。一切都是應(yīng)得的。女子在小的時候，因為某個要求沒有被滿足就會大哭大鬧，就會埋怨父母；在成年的子女中，還有的子女因為父母不能滿足自己的物質(zhì)要求而和父母斷絕往來。用古代傳統(tǒng)的孝順理念去教育現(xiàn)在的孩子，無異于比全天還難?？鬃釉弧吧y”，意即對父母和顏悅色，是最難的。由于過份的縱容和溺愛，現(xiàn)在的子女對父母的態(tài)度難得恭敬，給臉色，發(fā)脾氣似乎都不為過。這實在是對中國孝道的一種背叛。去年在澳新旅行團中，有一位清華大學(xué)的女學(xué)生，一路上竟然全是由年邁的母親在推行李車，她走在前面竟沒有回頭的意思。團隊中有一游客直接上前告訴她，你應(yīng)該為你的母親推行李。兒子在上小學(xué)二年級的時候?qū)戇^一篇日記“姥姥的愛”： 姥姥的愛象蛋糕，又香又甜多美味。姥姥的愛象小溪，每天洗衣多辛苦。姥姥的愛象太陽，又亮又暖照耀我。姥姥的愛象跑車，每天來回接送我。雖然我寫的簡單，但姥姥的愛不簡單。將來我一定要給她一個幸福的晚年生活，就象她給了我一個快樂的童年一樣。這篇日記老師毫不吝惜的給了兒子滿分。我看了之后，念給我的母親聽，母親聽了，哭出了聲音。多簡單的一個道理：子女要學(xué)會感恩，要懂得分享。三、于丹老師的觀點還有挫折教育，為人處事的能力，人際關(guān)系的融合能力。這些教育和能力是孩子在走向社會前所必備的素質(zhì)。但是，我們周圍的孩子卻令人遺憾的發(fā)現(xiàn)，他們獨自思考和處理問題的能力實在有限。有個女朋友在博客中發(fā)表了一篇文章，原文如下：今天早晨兒子上學(xué)時說要錢買熒光筆，于是從錢包里拿了五元給他。中午吃飯時問他花了多少錢，他理直氣壯地說花了一元，又問剩下的錢呢？兒子突然害羞起來，怎么也不肯說。原來學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生帶錢到學(xué)校，并且會讓同桌對書包和口袋進行互相檢查，孩子們之間也會互相舉報，如果發(fā)現(xiàn)就得交給老師，所以他就把剩下的錢扔到垃圾箱里了。我看了這篇文章后，回家用同樣的問題問當(dāng)時已經(jīng)上五年級的兒子，兒子的回答是：我也不知道怎么辦，那就還是把剩下的錢扔了吧。這樣的回答令我始料不及，我原以為五年級的學(xué)生一定會和二年級的學(xué)生在處理問題時有不一樣的思路和方法。但沒想到卻如出一轍。到底是智商的雷同還是學(xué)校教育方法的驚人一致？這樣的孩子在走出校門之后，不免會讓人為他們的前途荊棘充滿擔(dān)憂。母親單位一同事的兒子高校畢業(yè)后就職于上海某外資企業(yè)，但因為以自我為中心，缺少謙讓，團結(jié)，溝通的能力，結(jié)果被炒魷魚。回家后，竟然患上了輕度抑郁癥，時間一長，徹底放棄了再就業(yè)的打算。這讓父母一籌莫展，短短的時間內(nèi)頭發(fā)全白，令人不忍。眾多的事例足以讓人反省教育的重要性。人格的完善，能力的鍛煉遠比書本知識的汲取更重要。教育是一個起點，是一種陪伴，是一種理念和鼓勵，而最終的成全，是每個孩子自我的人格和心靈。讓孩子在人群中去學(xué)會愛，在山水中去發(fā)現(xiàn)永恒，在社會的規(guī)則中去勇于承擔(dān)，在這一切中，去建立人格！
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