【正文】 等；班內(nèi)設(shè)計讀書角、“讀書心語”等板塊，多途徑創(chuàng)建讀書氛圍。學校制訂“書香校園”活動方案；各班制定詳細的讀書活動計劃。以“暢讀書籍，享受人生”為主題，向?qū)W生家長倡議，做好家校溝通工作，征求家長的配合，形成家校讀書合力。以《啟航》、《妹冢博客》、《妹冢教育》等方式，對讀書活動進行宣傳，發(fā)表師生讀書感文章。完善規(guī)章制度，建立學校“書香校園”評比檔案。第二階段：學習讀本（11月—12月）（一）學生讀書活動：加強晨讀，背誦《史海揀貝》中的詩句。利用午間、課外時間開展古詩文誦讀活動，熟記名句名篇文章。強化周末讀書活動，鼓勵學生寫好讀書隨筆。（二）班級讀書活動：創(chuàng)建“書香角”、“書香園”、“書香班”。各班開展“捐獻一本書”活動；在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，讓每個學生能多讀書、讀好書。學生把讀書感想、體會、經(jīng)驗寫出來，開展讀書心得交流會。明確讀書時間，開放圖書室，加強閱覽室建設(shè)。每周開設(shè)一節(jié)閱讀指導課或名篇欣賞課。（三）學校讀書活動：設(shè)立“讀書節(jié)”。開展讀書沙龍活動。開展“親子共讀”活動。開展“好書溢香”演講比賽；舉辦讀書成果展（讀書筆記、制作讀書卡片等）。倡導學生文明上網(wǎng)，博覽群書。第三階段：總結(jié)評估（xx年x月）學校自評。學期末評選“讀書之星”、書香教師”和“書香班級”。聯(lián)?？傇u，評選“書香校園”學校，推廣先進的讀書經(jīng)驗。四、具體活動措施及要求加強組織領(lǐng)導。將“書香校園”活動納入校園文化建設(shè)之中，成立讀書活動領(lǐng)導小組。扎實開展活動。通過讀書演講比賽、讀書征文等活動，進行交流。構(gòu)建書香網(wǎng)絡(luò)。充實圖書數(shù)量，搜集適宜閱讀的電子書籍，提高圖書質(zhì)量。建立評比制度。聯(lián)校將讀書活動納入期末工作考核評比之中，表彰先進個人和學校。篇13：書香校園”活動方案書是一方草地，是一片樹林，是一條小溪，疲勞的心靈可以在里面棲息，浣洗；看小草蓬勃，聽小鳥啁啾，感水花激濺。愛書的人，是崇高的人，是高尚的人；愛書的民族，是偉大的民族。讀書，失去的是過眼云煙，得到的卻是一雙飛翔的翅膀，最終獲得的是一份無與倫比的人生。閑暇時，讓我們捧起書，靜靜地品讀吧……一、活動目的：大閱讀教育需要“與書為伴”的教師，積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。讀書使人文明，讀書使人明理，通過活動的開展，營造良好的讀書氛圍，讓每一位學生親近書本，培養(yǎng)讀書的興趣，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習慣。促進學校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學品位，努力創(chuàng)建學習型學校。二、活動對象：全體教師及學生三、活動時間：師生統(tǒng)一閱讀時間周三第4節(jié)閱讀課。自己選擇合適的課外時間讀書。四、具體要求：請全體老師精心研讀學校推薦的必讀書籍，認真選讀其他優(yōu)秀書籍，并認真撰寫讀書心得體會，積極上傳到規(guī)定地點。閱讀課時間，全體學生靜心讀書，語文老師須結(jié)合語文課認真做好閱讀推薦指導工作，不得挪作他用；其余老師在辦公室靜心看書，不得高聲談笑或串崗。請妥善保管學校圖書，學校將加強圖書室的建設(shè)管理，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師學生借書讀書的港灣。篇14：書香校園”活動方案一、活動時間：20xx年2月—12月二、活動對象：全體學生三、活動組織及內(nèi)容安排：第一階段：宣傳啟動(2月16日—3月5日)成立“書香校園”領(lǐng)導小組：顧問：XXX組長：XXX副組長：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX主負責：XXX成員：XXX、XXX、XXX、XXX、各年級語文組長、全體班主任、全體語文教師、圖書室管理員宣傳啟動，營造氛圍：（2月27日—3月5日）學校利用倡議書、微信公眾號轉(zhuǎn)發(fā)班級群宣傳書香校園活動內(nèi)容，倡議每位學生都要積極參與書香校園活動，各年級根據(jù)不同的閱讀要求，開展不同主題的讀書活動。(1)積極營造書香校園氛圍。利用倡議書、微信公眾號向全校師生進行宣傳發(fā)動。通過校園電子屏、櫥窗、班級板報和張貼宣傳畫等形式，營造書香校園環(huán)境。⑵向家長發(fā)出“書香家庭”的倡議，要求學生努力豐富自己的家庭藏書柜，每日與父母共同閱讀有益書籍，并宣傳進行“書香家庭”評選。⑶印發(fā)各年級推薦書目和《小學生必背古詩》材料，推廣閱讀，背誦過關(guān)。⑷圖書室、閱覽室開放，各班級按指定時間借閱圖書，各班級寫好借閱登記冊。第二階段：扎實推進(2月16日—6月25日)明確活動機制，開展閱讀活動，培養(yǎng)閱讀習慣⑴開設(shè)閱讀課程。將課程標準中的綜合實踐活動中的一節(jié)設(shè)為閱讀課，用于教師組織閱讀活動和閱讀方法指導，我校開設(shè)標準為每班每周一課時。利用課后服務(wù)時間開展閱讀課，做到增效與減負相結(jié)合。⑵各班語文教師結(jié)合本班學生實際，制定好本班學生閱讀計劃交與學校。學生根據(jù)閱讀基礎(chǔ)以及未來發(fā)展的需要，量身定制個性化的閱讀計劃。內(nèi)容包括：本人閱讀現(xiàn)狀的分析，閱讀習慣的優(yōu)勢與問題的解剖，近期與長期閱讀計劃，閱讀達成目標及注意的問題等。此外，全體學生每人準備讀書筆記本，將本人閱讀計劃寫在讀書筆記的第一面，并按自己制定的讀書計劃每日閱讀有益書籍半小時，并進行摘抄。各班語文教師檢查督促，積極培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。⑶全天候開放現(xiàn)有的圖書室、閱覽室，利用晨會、班隊會、講座、宣傳欄、黑板報等形式宣傳閱讀活動，校園僻靜處設(shè)置閱讀亭等，在校園營造良好的閱讀氛圍。⑷每個班級建立圖書角，從學校圖書館配送圖書，鼓勵學生自帶圖書充實圖書角。圖書角圖書配備不低于人均1冊的標準，且復本不得超過3本，每半月更新一次。學生自行借閱，閱讀后歸還。各班開展書香校園主題班會，黑板報要有書香校園主題板塊。各班班主任組織好班級“淘書會”、“捐兩本看百本”、“圖書漂流”以及圖書借閱活動，將班級的書柜豐富起來，并做好圖書借閱登記工作，保證孩子們有足夠的好書可讀。⑸根據(jù)學生個人的閱讀活動，對照閱讀內(nèi)容和評價標準進行考查，對學生閱讀目標的達成度進行評價，建立學生考查臺賬。⑹做好學生每日“共讀”和“選讀”活動安排。班主任老師陪同孩子開展好“每天共讀半小時”活動；做好課間、放學后“選讀”閱讀活動安排，指導學生充分利用好點滴時間開展閱讀活動。值日行政對每天的規(guī)定時間的閱讀活動進行記錄、評價，表揚先進，鼓勵后進。具體活動安排：⑴2月27日—6月11日①開展“好書分享會”班隊活動，班主任做好活動方案，寫好活動總結(jié)，并評選“最佳薦書人”。開展圖書漂流活動，將自己讀過的并認為最有價值一本書，在扉頁上寫上推薦理由，贈送給自己的好朋友，好朋友閱讀后寫上讀后感，依次漂流，期末評選“最佳推存圖書”及“優(yōu)秀讀后感撰寫者”。⑵4月10日—4月16日①開展“跳蚤書市”活動。②組織“共讀一本好書”活動。共讀的書目為《撬動世界的支點》，通過共讀、閱讀匯報課、班級讀書交流會營造閱讀氛圍、整體提升閱讀興趣，并開展“共讀一本好書”手抄報評比活動。⑶4月17日—4月23日開展循環(huán)讀書節(jié)系列展演活動。⑷5月1日—5月7日開展書簽制作評比活動。⑸6月5日—6月11日開展評選“課外閱讀之星”“書香少年”“書香家庭”活動。（評選要求：各班評選1名“書香少年和1個“書香家庭”，將照片及事跡材料上交年級組，數(shù)學組長打包交學校。書香家庭評選標準見附件?！罢n外閱讀之星”評選包括：興趣態(tài)度星、習慣方法星、誦讀博覽星、運用感悟星。）⑹6月12—6月18日“優(yōu)秀讀書筆記本”展覽活動。（各班級推薦35本學生讀書筆記本，從筆記數(shù)量、分類清晰、書寫工整、美化加工等方面評比，選出優(yōu)秀讀書筆記本進行展覽。）⑺活動延緩階段：①時間：20xx年7月—暑假參加對象：全體學生活動要求：鼓勵學生自主閱讀。放假前，各班要以假期作業(yè)形式在全校范圍內(nèi)要求學生，暑假集中閱讀一些經(jīng)典書籍，回校后開展讀書交流活動。②時間：20xx年9月—12月閱讀活動待定第三階段：總結(jié)表彰(20xx年12月上旬)開展書香校園各項活動總結(jié)，書面材料收集整理?？偨Y(jié)表彰“書香家庭”“書香班級”“書香少年”以及各項讀書比賽活動的優(yōu)勝者，頒發(fā)獎狀及獎勵。通過多種途徑，進行讀書活動成果展示。四、活動要求及保障：要勤于思考，善于總結(jié)，及時將活動中一些好的做法、典型事例、創(chuàng)新性工作、所取得的成績等各類圖片新聞發(fā)送到學校郵箱，與他人分享。教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。班主任(語文教師)要做好導讀工作：(1)每個班級要制訂相應(yīng)的創(chuàng)建書香班級的計劃，上交年級組，語文組長收齊上交學校。自留一份復印件。(2)每兩周安排一節(jié)課外閱讀課，并上好閱讀指導課。語文教師要認真指導學生開展課外閱讀，進行閱讀指導、閱讀積累、閱讀想象、交流評論，使孩子們讀有計劃、讀有方法。(3)在課余時間上做文章。(4)在雙休日和暑假給學生推薦閱讀一定量的書目，引導學生閱讀，提出適當?shù)拈喿x要求。中高年級語文老師做好對學生摘抄、隨筆的檢查指導，選擇優(yōu)秀摘抄和隨筆在班級學習園地和學校櫥窗內(nèi)展示。學校圖書室向教師、學生開放，各班必須去借閱，鼓勵學生去圖書室借書。我校將把讀書活動作為一項常規(guī)工作，常抓不懈，持之以恒，立足長效。不斷豐富活動內(nèi)容和形式，努力形成工作合力，形成自己特色，讓讀書成為我們一種生活，讓書香浸潤我們校園。篇15：書香校園”活動方案一、指導思想：我校書香校園的建設(shè)已有8年的實踐、積累，有了自己的“書香課程”校本教材兩套：《誦讀經(jīng)典》和《兒童文學》，并在“讀書節(jié)”的過程中，開展“古詩考級”、“閱讀考級”、“小文學家”活動、好書推薦、圖書漂流、讀書沙龍、書香家庭、社區(qū)讀書等活動，近三年，校園讀書活動關(guān)于“省市區(qū)”及的讀書活動接軌，讓閱讀融入多元的校內(nèi)外讀書活動中，書香校園的建設(shè)從硬件、軟件上都在不斷地深入、深化。讀書，應(yīng)該是一種生活的需要。但是，面對孩子們不喜歡閱讀的現(xiàn)象也是存在的。怎樣在硬件軟件都在不斷發(fā)展中的學校中，讓所有的孩子都向往閱讀，在閱讀中找到樂趣，在閱讀的過程中形成“讀書人的習性”呢？這項關(guān)乎到一個讀書人德行的方向，逐漸擺在我們沙一所有老師的面前。那么，教師作為引領(lǐng)者，爭取做到“讀書中育人”，學生作為學習者，能在好書中“讀書即自省”應(yīng)該是我們接下來讓閱讀滋養(yǎng)每個孩子的心性應(yīng)該是書香校園建設(shè)的重要方向。二、工作目標：——“古詩考級“、“閱讀考級”活動，促使學生對經(jīng)典的傳承與積累?！昂脮扑]”與“閱讀交流”等閱讀課型過程性的摸索、創(chuàng)新?！靶@讀書節(jié)”，創(chuàng)設(shè)多元參與平臺，引領(lǐng)學生人人參與，人人成長。4．積極參與校外的讀書活動，“小文學家”評選活動、“閱讀伴我成長”等，讓喜歡閱讀的孩子走向更廣闊的文學空間。三、具體安排：讀書節(jié)——本學期的讀書節(jié)活動安排在11月中旬。（具體活動安排再公布）（1）全員參與型項目“古詩考級”、（二年級—六年級）“閱讀考級”（二年級—三年級）（2）選擇性參與項目（每個人至少選擇一項參加，最多兩項）第一類：文學能力競賽一二年級：講故事比賽（每個班級3名學生）三四年級：編寫故事（每個班級5名孩子）五六年級：文學能力大比拼（每班5名學生）第二類：讀書技能類讀書手抄報、讀書書簽、讀書宣傳畫、讀書摘錄讀書名句書法作品征集、我的讀書故事征集、作文集征集第三類：讀書游戲類一二年級：詞語接龍（每個班級3名學生）三四年級：成語接龍（每個班級3名學生）五六年級：古詩對對碰（每個班級3名學生）“好書推薦”過程性資料搜集（面向全體語文老師）包括：年級學生特點；書籍的選擇背景及書籍介紹；準備工作；過程預(yù)設(shè)；實踐記錄；反思改善的思路。城沙一小政教處篇16：書香校園活動方案一、指導思想：以推進素質(zhì)教育為目的，以讀書演講活動為載體，優(yōu)化校園文化環(huán)境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質(zhì)全面和諧發(fā)展，以本次比賽為契機在全校掀起新的讀書熱潮。二、活動目的：（1）激發(fā)學生讀書的興趣，培養(yǎng)學生善讀善思的習慣。（2）給學生提供讀書交流的機會，抒發(fā)自己讀書的獨特體驗。（3）培養(yǎng)學生口頭表達能力，展示學生風采。三、演講內(nèi)容：個人讀書心得或讀書故事。四、主題與口號：主題：我愛讀書 書香滿校園口號：讓書聲成為校園最動聽的音樂讓書香成為校園最芬芳的味道五、獎勵辦法及演講要求：本次比賽分低、中、高三個級段。滿分100分，各評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎四名，其余的均獲紀念獎。要求：自由命題，思想健康、觀點鮮明、題材新穎、主題突出。時間控制在10分鐘以內(nèi)。六、比賽時間：11月中旬七、參賽對象：全校學生八、比賽地點：滎陽市第五小學四樓會議室九、計分方法：比賽中所有評委同時計分。每位選手演講完畢后，由評委實行現(xiàn)場打分，記分員按照評委的打分，以去掉最高分和最低分的方法計算各選手得分，按總分從高到低決定名次。篇17：書香校園活動方案活動名稱：書香氣息活動目的：營造三院的文學氣息。在一個理工類的學院而且是計算機系，開展有關(guān)文學的活動，有助于培養(yǎng)三院的文學氣息，打造文學氛圍。而且也為同學們提供一個抒發(fā)自己對文學的愛好和對文學的激情的平臺?；顒禹氈褐鬓k單位：計算機與控制學院記者團活動對象：計算機與控制學院06，07，08級學生活動時間：11月24日至12月14日。11月21或22日下發(fā)宣傳單?；顒拥攸c：堯山校區(qū)和東校區(qū)?；顒觾?nèi)容：（用文字形式）a:向別人推銷你喜歡的一本書或某個作者的作品。b:看完一本書后的感受。c:給你印象最深刻的一本書，述說你的想法。d:你的文學見解。e:對你喜愛的作者的評價與感想等等有關(guān)文學的。（用文字形式）你對科技方面哪本書比較贊賞，里面的內(nèi)容能讓你值得向別人推薦，書好的方面在哪里？你使用該書的感受，和如何