【正文】 通安全概述交通包括道路交通、鐵路交通、水路交通、航空交通。這里所說(shuō)的交通事故是指道路交通事故，即車輛駕駛?cè)藛T、行人、乘車人以及其他在道路上進(jìn)行交通活動(dòng)有關(guān)的人員，因過(guò)錯(cuò)或者意外造成人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的事件。學(xué)生交通安全，是指學(xué)生在校園內(nèi)外道路上遵守國(guó)家交通安全法和其他道路交通法律法規(guī)行走、騎自行車（《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》孩子滿12周歲才可以騎車上路），沒(méi)有危險(xiǎn)，不受威脅，不出事故。學(xué)生要保證交通安全，最重要的就是要嚴(yán)格遵守國(guó)家交通安全法，掌握一定的交通安全知識(shí)，增強(qiáng)交通安全意識(shí)，避免交通違章，減少交通事故。二、道路交通的基本原則道路交通最基本的三大通行原則有三個(gè)，即右側(cè)通行、各行其道及優(yōu)先通行。三、校園交通的主要特點(diǎn)交通安全（道路交通安全），是指人或物從一地點(diǎn)到另一地點(diǎn)的移動(dòng)全過(guò)程中，不被碰撞、翻倒及其他損害，安全、完整到達(dá)目的地者統(tǒng)稱交通安全。（1）路面平直，但較狹窄，道路兩旁樹(shù)木較多，岔道口也多，視線不好。（2）混合交通。機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車、行人都在同一條道路平面內(nèi)通行，分道意識(shí)不強(qiáng)。（3）機(jī)動(dòng)車相對(duì)流量較少，駕駛員思想麻痹、安全意識(shí)差，造成了車速相對(duì)過(guò)快。（4）學(xué)生多，流動(dòng)性大。由于是在校園內(nèi)，行人交通安全意識(shí)也比較淡薄。（5）無(wú)駕駛證駕駛機(jī)動(dòng)車，占道違章、亂停亂放妨礙交通多。（6）交通流量不均衡。有些地段流量少，有些地段流量多，校門區(qū)是最敏感的區(qū)域。（7）時(shí)間比較集中。如上下班（課）時(shí)段、大型集會(huì)和文體活動(dòng)等時(shí)段人流密度最大。四、學(xué)生交通安全事故的主要表現(xiàn)形式校園內(nèi)發(fā)生交通事故的主要原因是思想上麻痹和安全意識(shí)淡薄。許多學(xué)生在沒(méi)有家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，缺乏社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，交通安全意識(shí)比較淡薄，有的同學(xué)在思想上還存在校園內(nèi)騎車和行走肯定比公路上安全的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，一旦遇到意外，發(fā)生交通事故就在所難免。主要表現(xiàn)形式有以下幾種：（1）注意力不集中。這是最主要的形式，表現(xiàn)為行人走路時(shí)邊走路邊看書(shū)邊聽(tīng)音樂(lè)，或者左顧右盼，心不在焉。（2）在路上進(jìn)行球類活動(dòng)。大學(xué)生在路上行走嬉戲打鬧，甚至有時(shí)還在路上進(jìn)行球類活動(dòng)，更是增加了發(fā)生事故的危險(xiǎn)。（3）騎“飛車”。一般高校校園面積都比較大，宿舍與教室、圖書(shū)館等之間的距離比較遠(yuǎn)，所以許多大學(xué)生在課間或下課時(shí)騎自行車在人海中穿行是大學(xué)的一道風(fēng)景線。但部分學(xué)生騎車技術(shù)也實(shí)在“高超”，居然能騎自行車與汽車比快慢，殊不知就此埋下了禍根。五、交通事故的預(yù)防不管是在校內(nèi)還是校外，不論是行人、騎車人，還是乘車人、開(kāi)車人，發(fā)生交通事故最主要的教訓(xùn)是思想麻痹、不遵守交通法規(guī)，缺乏交通安全常識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)淡薄。為了預(yù)防交通事故，要注意以下幾點(diǎn)：必須認(rèn)真遵守交通法規(guī)交通法規(guī)是總結(jié)了大量交通事故血的教訓(xùn)才產(chǎn)生的。它是人們交通安全的基本保障。只要自覺(jué)遵守交通法規(guī)，就會(huì)少發(fā)生或不發(fā)生交通事故。相反，如果不遵守交通規(guī)則，存有僥幸心理，甚至明知故犯，如違章駕駛，騎車帶人、逆行、闖紅燈，行人過(guò)馬路不走人行橫道和過(guò)街橋等，就非常容易發(fā)生交通事故。必須掌握基本的交通安全知識(shí)了解道路通行條件中的交通信號(hào)燈、交通標(biāo)志、標(biāo)線、交通警察指揮手勢(shì)的含義；道路通行中的一般規(guī)定，機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車、行人和乘車人的通行規(guī)定以及高速公路的特別規(guī)定；交通事故處理中的保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)、搶救受傷人員、報(bào)警、交通事故的調(diào)解和訴訟以及向保險(xiǎn)公司的理賠等方面的知識(shí)。必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)由于他人、特別是機(jī)動(dòng)車駕駛員的違章，結(jié)果造成了學(xué)生無(wú)辜被撞傷、撞死，這樣的教訓(xùn)是十分慘痛的，因此必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，要警惕和預(yù)防由于他人的過(guò)失對(duì)自己造成傷害。出行時(shí)要精力集中，注意眼觀六路，耳聽(tīng)八方；發(fā)現(xiàn)違章的車輛向自己駛來(lái)，要主動(dòng)避讓，防止傷害到自己；不開(kāi)車況不好的車輛上路，開(kāi)車不超速，與前車保持安全距離；遇到路況復(fù)雜、天氣不好時(shí)，要處處加以小心，及時(shí)避讓，以免受到意外傷害。六、發(fā)生交通事故中的急救常識(shí)和處理辦法交通事故中的急救常識(shí)（1）首先撥打“120”、“999”電話求助或“122”報(bào)警；（2）先重后清：先搶救傷勢(shì)重的人，再搶救傷勢(shì)輕的人；（3）先止血后包扎；（4）先固定再搬運(yùn)：在搬運(yùn)傷者之前，應(yīng)先固定好骨折部位，以免骨骼發(fā)生錯(cuò)誤，損傷附近的血管、神經(jīng)或壓迫呼吸；交通事故中的處理辦法（1）及時(shí)報(bào)案無(wú)論在校外還是在校內(nèi)，一旦發(fā)生交通事故后，首先想到的是及時(shí)報(bào)案，有利于事故的公正處理，千萬(wàn)不能與肇事者“私了”如上保險(xiǎn)報(bào)保險(xiǎn)公司進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)查勘、理賠。若在校外發(fā)生交通事故，除及時(shí)報(bào)案外，還應(yīng)該及時(shí)與學(xué)校取得聯(lián)系，由學(xué)校有關(guān)部門協(xié)助處理有關(guān)事宜。（2）保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)事故現(xiàn)場(chǎng)的勘察結(jié)論是劃分事故責(zé)任的依據(jù)之一，若現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有保護(hù)好，會(huì)給交通事故的處理帶來(lái)困難，甚至于造成“有理說(shuō)不清”的情況。切記，發(fā)生交通事故后要保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)，但要在不影響交通的情況下，按照新的交通事故處理辦法，可以先相互查驗(yàn)駕駛證、畫線，拍照等保留事故現(xiàn)場(chǎng)資料，等待交通警察來(lái)處理。（3）控制肇事者若肇事者想逃脫，一定要設(shè)法控制。自己不能控制可以發(fā)動(dòng)周圍的人幫忙控制，若實(shí)在無(wú)法控制也要記住肇事車輛的車輛牌號(hào)等特征。第五篇：中學(xué)生交通安全教育教案中學(xué)生交通安全教育教案朱新亮1【教學(xué)對(duì)象】：八年級(jí)一班全體學(xué)生 2【教學(xué)用時(shí)】：一課時(shí)3【教學(xué)方法】：講授法討論法 演示法 4【教學(xué)目標(biāo)】:通過(guò)交通安全的教育使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識(shí)，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)以“增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”為指導(dǎo)方針，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理，確保學(xué)生安全引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生命的意義，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進(jìn)而教育學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、尊重生命、敬畏生命、激揚(yáng)生命、熱愛(ài)生命、保護(hù)生命為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)【 教學(xué)重點(diǎn) 】: 讓學(xué)生知道各種常見(jiàn)的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線，知道有關(guān)交通常識(shí)，懂得應(yīng)自覺(jué)遵守交通規(guī)則。讓學(xué)生了 解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生文明交通、愛(ài)護(hù)交通設(shè)施的意識(shí) 【 教學(xué)難點(diǎn) 】: 1加強(qiáng)交通法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)組織各種安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)遵守交規(guī)的意識(shí) 【教具】：多媒體課件【教學(xué)要求】：知識(shí)方面：了解有關(guān)知識(shí)；明確交通安全不安全的行為能力方面：通過(guò)學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺(jué)做好防范工作覺(jué)悟方面：認(rèn)識(shí)交通安全隱患存在的必要性，樹(shù)立自我安全意識(shí)；增強(qiáng)自我保護(hù)能力【教學(xué)過(guò)程】：一、講解交通安全事故案例導(dǎo)入：進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動(dòng)中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們二、交通法規(guī)法律條文，【法規(guī)篇】：道路、交通交通安全交通法規(guī)道路交通標(biāo)志和交通信號(hào)看圖識(shí)標(biāo)志三、【常識(shí)篇】：行人為什么要在人行道上行走，沒(méi)有人行道要靠路邊行走？行人橫過(guò)馬路為什么要走人行橫道？沒(méi)有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？為什么不能翻越護(hù)欄？為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車？為什么走路時(shí)不能看 書(shū)或做其它活動(dòng)？騎自行車應(yīng)該注意什么？乘汽車時(shí)要注意什么？遇到交通事故怎么辦？四、【警示篇】：騎自行車違反交通法規(guī)行走時(shí)違反交通法規(guī)交通安全教育卡引入案例——《車禍?zhǔn)菍W(xué)生意外傷害的第一殺手》《和孩子一起安全上路》《車禍重傷孤兒，企盼事故救助基金》2001年，我國(guó)道路交通事故死亡人數(shù)由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起數(shù)由上一年年616971起上升754919起，受傷人數(shù)由上一年的418721人上升到546485人，經(jīng)濟(jì)損失由上一年的2668903994元上升到3087872586元。2002年死亡人數(shù)再次突破10萬(wàn)大關(guān)，達(dá)到109381人，事故起數(shù)773137起，受傷人數(shù)562074人，經(jīng)濟(jì)損失3324381078元。2003年全國(guó)共發(fā)生道路交通事故667507起，死亡人數(shù)又一次突破10萬(wàn)大關(guān)，達(dá)到104372人，傷494174人。在機(jī)動(dòng)車和駕駛員增長(zhǎng)的情況下，道路交通事故起數(shù)、死亡人數(shù)、受傷人數(shù)均比2002年有所下降，%、%、%，實(shí)在難得可貴。如果僅以每一位死者直系親屬3人計(jì)，一年中有30萬(wàn)個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)；如果以10位親屬計(jì)，死者牽連到的親屬約100萬(wàn)人。10萬(wàn)個(gè)鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個(gè)撕心裂肺的人間慘劇。2004年，其中學(xué)齡前兒童、小學(xué)生和中學(xué)生分別為 2880、2656和1767人，共有7303名少年兒童被道路交通事故奪去了生命。2005年全國(guó)交通事故平均每小時(shí)死亡11人，這其中至少有一名是少年兒童，這年全國(guó)因交通事故造成中小學(xué)生死亡4423人，%，其中，中學(xué)生死亡1767人、傷10098人，小學(xué)生死亡2656人、傷10819人。2006年全國(guó)交通事故造成二萬(wàn)多名12歲以下的兒童死傷。年齡越小，死亡率越高。這些黑色的統(tǒng)計(jì)數(shù)字讓人觸目驚心，交通意外傷害已成為中小學(xué)生意外傷害的第一殺手??！生命之花，瞬間凋落，警鐘在耳，聲聲錐心。老師提問(wèn)：當(dāng)你看到這些數(shù)據(jù)時(shí)，有什么感受？小組成員進(jìn)行討論，說(shuō)出感受。觀看圖片（可在黑板上畫圖）情景一：一個(gè)孩子要出去上學(xué)，他的爸媽一個(gè)勁的叮囑，路在一定要小心……，他卻一個(gè)勁地說(shuō)爸媽羅嗦情景二：一次來(lái)學(xué)校，他因在路在耽擱了一些時(shí)間，快遲到了，在橫過(guò)學(xué)校門口的的馬路時(shí)，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向?qū)γ?，就在這時(shí)，悲劇上演了，就在他橫沖時(shí)，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。情景三：因醫(yī)院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來(lái)了，生活也不能自理。他看著為他悲痛傷心的爸爸媽媽，留下了深深悔過(guò)的淚水。老師提問(wèn)：看完小品后，有什么感受？同時(shí)你覺(jué)得我們應(yīng)該怎么做，才會(huì)盡量避免這些悲劇的發(fā)生？ 小組成員進(jìn)行討論，說(shuō)出感受 本課小結(jié)：同學(xué)們，我們通過(guò)一系列的活動(dòng),讓學(xué)生樹(shù)立交通安全意識(shí),從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,，減少交通違章，杜絕交通事故。五、交通知識(shí)問(wèn)答課堂練習(xí)