【正文】 練習(xí)。一開始棋擺太多肯定會讓這些小朋友眼花繚亂，不知所措，因此我要求他們從兩人對弈開始練習(xí)。對于學(xué)習(xí)動手實踐能力比較差的同學(xué)我注重個別輔導(dǎo)，結(jié)對子互相幫助。在實踐中我引導(dǎo)孩子尋找不同的下棋伙伴，鍛煉自己的棋藝，并展開對弈比賽，讓孩子在活動中獲得成功的體驗。按指導(dǎo)、練習(xí)、競賽的思路，由低到高讓孩子在實踐中不之不覺提高了下跳跳棋的技能，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)、活動的興趣。特別在對弈競賽中，孩子的興趣特別濃厚，那些獲勝的同學(xué)，總是引來別的學(xué)生羨慕的眼光，帶動了整個興趣小組活動的氛圍?；顒硬荒苤煌Ａ粼诟信d趣的層面，在興趣盎然中要收獲智慧。在幾節(jié)活動課后，我引導(dǎo)學(xué)生思考跳跳棋“跳”的智慧——怎樣選擇最佳路線。當(dāng)有學(xué)生獲勝，或者走了一步好棋，都能激發(fā)活動成員的智慧，讓學(xué)生認(rèn)識到這不變中的萬變，擦出智慧的火花?；顒诱n似乎是我主要教學(xué)科目工作的一個點綴，但我也同樣投入。我希望在今后的活動課教學(xué)工作中，心中的激情不會泯滅，學(xué)生的興趣依舊盎然，智慧的火花不斷閃現(xiàn)。棋類興趣小組活動總結(jié)9這學(xué)期服從學(xué)校安排，擔(dān)任初級跳棋興趣小組活動的導(dǎo)師。當(dāng)我開始了解學(xué)校的工作安排時，腦子里很快就想到了跳棋的樣子：一個圓形的棋盤，六個不同顏色的棋盤，不同顏色的玻璃珠。跳棋的基本方式是按照一定的規(guī)則“跳”。這個“跳”規(guī)則簡單而復(fù)雜。我自己也不擅長下跳棋。怎么教？面對這種情況，我開始認(rèn)真收集有關(guān)跳跳棋的材料，思考跳跳棋教學(xué)的思路。對于低年級的學(xué)生，肯定要從簡單的規(guī)則教起。怎么教呢?我抓住孩子對跳跳棋充滿好奇的心理，慢慢引導(dǎo)，利用多媒體展開教學(xué)，多次投影示范，讓學(xué)生明白跳跳棋最基本的“跳”的規(guī)則。然后放手讓學(xué)生在實踐中練習(xí)。一開始棋擺太多肯定會讓這些小朋友眼花繚亂，不知所措，因此我要求他們從兩人對弈開始練習(xí)。對于學(xué)習(xí)動手實踐能力比較差的同學(xué)我注重個別輔導(dǎo)，結(jié)對子互相幫助。在實踐中我引導(dǎo)孩子尋找不同的下棋伙伴，鍛煉自己的棋藝，并展開對弈比賽，讓孩子在活動中獲得成功的體驗。按指導(dǎo)、練習(xí)、競賽的思路，由低到高讓孩子在實踐中不之不覺提高了下跳跳棋的技能，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)、活動的興趣。特別在對弈競賽中，孩子的興趣特別濃厚，那些獲勝的同學(xué)，總是引來別的學(xué)生羨慕的眼光，帶動了整個興趣小組活動的氛圍?；顒硬荒苤煌Ａ粼诟信d趣的層面，在興趣盎然中要收獲智慧。在幾節(jié)活動課后，我引導(dǎo)學(xué)生思考跳跳棋“跳”的智慧——怎樣選擇最佳路線。當(dāng)有學(xué)生獲勝，或者走了一步好棋，都能激發(fā)活動成員的智慧，讓學(xué)生認(rèn)識到這不變中的萬變，擦出智慧的火花?；顒诱n似乎是我主要教學(xué)科目工作的一個點綴，但我也同樣投入。我希望在今后的活動課教學(xué)工作中，心中的激情不會泯滅，學(xué)生的興趣依舊盎然，智慧的火花不斷閃現(xiàn)。第四篇：棋類興趣小組活動總結(jié)棋類興趣小組活動總結(jié)一、基本情況參加本學(xué)期興趣小組活動的同學(xué)是來自四年級有80個同學(xué)，他們一部分是參加象棋活動的，一部分是參加跳棋活動的，一部分是參加圍棋活動的。他們都自覺按照老師的要求，雙周三下午活動課自覺集中在指定教室里開展活動。雖然他們的年齡較小，但他們學(xué)習(xí)情緒高漲，對該活動有著濃厚的興趣。本學(xué)期主要對于學(xué)生進(jìn)行了棋類基本知識和技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生了解下棋規(guī)則，知道怎樣開局，中局戰(zhàn)略如何部署以及殘局的走法。在活動過程中，我以練習(xí)為主，老師講解輔導(dǎo)為輔，積極的使學(xué)生在實踐中體會理論知識，提高棋藝。經(jīng)過一學(xué)期的努力，棋類興趣小組培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、圍棋的興趣，鍛煉了學(xué)生的思維，并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣，陶冶了學(xué)生的性情。二、存在問題在本學(xué)期的下棋興趣班活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在下棋時說話聲音較大，影響了閱讀的同學(xué)；有的學(xué)生下完棋趁老師不注意不收棋就走了；還有的同學(xué)不擺桌椅也回班了。三、改進(jìn)措施和努力方向在下學(xué)期，我們將會開展更大規(guī)模的棋類比賽，以便更好的挖掘棋類人才?？傊?，在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好，我相信我們的棋類活動組會越辦越紅火。第五篇：棋類興趣小組活動總結(jié)棋類興趣小組活動總結(jié)（20112012學(xué)第一學(xué)期）棋類活動是開發(fā)孩子智力,培養(yǎng)孩子成才的一項有益的活動, 利用棋具有迷人魅力的特點以及勝負(fù)對人的心理制約，促進(jìn)小學(xué)生調(diào)動自己的一切智力與非智力因素與對手進(jìn)行搏弈，將有利于調(diào)動小學(xué)生潛在的能力，鍛煉他們的智能、體能，培養(yǎng)良好的思維方式和行為習(xí)慣。在下棋無限變化的過程中發(fā)展學(xué)生的想象力與判斷力。同時也豐富了同學(xué)們業(yè)余文化生活，還能提高同學(xué)們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細(xì)心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此下棋既能陶冶性情又能鍛煉智力，還可以磨練性情；下棋可以鍛煉人的頭腦,也可以鍛煉人的品德,有益于身心健康；下棋可以促進(jìn)個性的全面發(fā)展,能培養(yǎng)和改進(jìn)人的思維,增強(qiáng)記憶力和隨機(jī)應(yīng)變能力,提高集中注意力；下棋可以提高學(xué)生的邏輯思維能力，使聰明的孩子更聰明。在這一個學(xué)期里，我們棋類興趣小組的活動提高學(xué)生活動興趣，增長學(xué)生棋藝水平，陶冶學(xué)生的性情。現(xiàn)將棋類興趣小組的活動情況總結(jié)如下：一、基本情況參加本學(xué)期興趣小組活動的同學(xué)是分別來自2－6年級有40多個同學(xué)，他們一部分是參加象棋活動的，一部分是參加圍棋活動的。他們都自覺按照老師的要求，每周四下午活動課自覺集中在指定教室里開展活動。雖然他們的年齡存在較大的差異，水平也高低不一，但他們學(xué)習(xí)情緒高漲，對該活動有著濃厚的興趣。二、注重對學(xué)生進(jìn)行情感教育。通過向?qū)W生講述中國象棋和圍棋的來歷，淵源悠久的歷史，以及有關(guān)象棋圍棋的種種趣聞逸事，增長學(xué)生的見識，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的活動興趣和民族自豪感。同時向?qū)W生講解象棋圍棋對于個人甚至國家的作用，不僅使學(xué)生知道象棋圍棋可以提高人的思維能力，增長智力，而且 1 可以促進(jìn)國與國之間的交流，增進(jìn)國與國之間的友誼。三、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練棋類基本知識和技能，為棋藝提高打下良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期主要對于學(xué)生進(jìn)行了棋類基本知識和技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使學(xué)生了解下棋規(guī)則，知道怎樣開局，中局戰(zhàn)略如何部署以及殘局的走法。在活動過程中，我以練習(xí)為主，老師講解輔導(dǎo)為輔，積極的使學(xué)生在實踐中體會理論知識，提高棋藝。經(jīng)過一學(xué)期的努力，棋類興趣小組培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、圍棋的興趣，鍛煉了學(xué)生的思維，并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣，陶冶了學(xué)生的性情。我相信我們的棋類活動組會越辦越紅火。在本學(xué)期的下棋興趣班活動中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在下棋時說話聲音較大，影響了閱讀的同學(xué)；有的學(xué)生下完棋趁老師不注意不收棋就走了；還有的同學(xué)不擺桌椅也回班了?？傊?，在以后的活動中，我會更加努力爭取把工作做得更好。