【正文】 作者抓住對大自然的喜愛，用心寫出了這篇文章。同時也告訴我們：當我們與山清水秀為伴，與花草樹木為伍時，我們的心情就會無比歡暢。善待大自然，就是善待我們自己。山中訪友讀后感8開學的前幾天，我們學習了第一課《山中訪友》。我一讀題目，觸發(fā)思緒的，便是作者要到山中拜訪的是一位老朋友了。但是作者要拜訪的是古橋，樹林，山泉，溪流，瀑布，懸崖……是一些自然界的朋友！作者跟山中的“朋友”打招呼，不但構(gòu)成了一組排比句，而且同時也運用了擬人的手法。作者采用第二人稱，把我和山里朋友的那種深厚情誼淋漓盡致的表達出來！作者以自然界中的`花樹，鳥石，山水為主。這是多么美妙的一種情境啊！從這種想象中，我們真切地感受到了那種“知己”情誼體驗到了人與自然和諧相處帶來的快樂和幸福！《山中訪友》這是一篇構(gòu)思新奇，富有想象力，充滿好奇心的散文！營造了一個如詩如畫的世界，表達了作者對大自然的熱愛之情！山中訪友讀后感9伴著朗朗的讀書聲，我們學習了《山中訪友》這篇文章。《山中訪友》給我的印象就是真實、優(yōu)美。文章講述了作者帶著滿懷的好心情去看望他山里的老朋友。古橋、樹木、山泉、溪流、瀑布……哪個不是他的朋友，他和它們互訴心聲。作者用優(yōu)美的語句表達了他對朋友，對大自然的熱愛，營造出一個如詩如畫般的境界。我想，人與大自然最和諧的交流方式也不過如此了吧。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的枝葉，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌……我跟隨著作者的`腳步，來到了那座山，來到那片樹林，看到了他的好友。我也和它們打招呼，和它們一起感受大自然的真實，呼吸新鮮的空氣。《山中訪友》讓我明白：當你懷著一個好心情去看待身邊的事物時，你會發(fā)現(xiàn)，世界竟是如此神奇，大自然竟是如此美妙，你一定會喜歡上這些的，也會不禁想融入到里面，感受大自然，親近大自然。這樣，人與自然就會變得和諧起來。山中訪友讀后感10“走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔子花的氣息?！边@是山中的特征之一：空氣清新?！渡街性L友》是訪一位怎么樣的朋友？是訪問一位老人？作者訪問的第一個朋友解開了迷底——老橋。大家想一想：老橋有什么好拜訪的嗎？可再仔細一思考，老橋給了人們很多幫助，天天任勞任怨。的確能說是個“德高望重的老人”。作者的交流方式很特殊，他是用心靈交流。往后一看，朋友多了起來，鳥兒、露珠、樹木、山泉……在作者眼里，他們有了生命，有了感情，能和人類交流了。我發(fā)現(xiàn)作者有雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛，有個精通各種語言的39。心靈。是啊，這樣并不難！我們又怎么不是和作者一樣，與大自然的一切融為了一體？你走進一個花叢中，你不會陶醉在花的海洋、芬芳、清香的世界中嗎？你置身在一片樹林，你不會被那些青翠的身影迷得不住贊賞嗎？是啊，我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。擱下筆，去外面走走，你會感受到大自然的美，青翠的樹木，芬芳的花朵……山中訪友讀后感11今天我們學習了山中訪友這一課，因此我很有感悟。作者把大自然中的一切都視為自己的朋友比如說：作者看到了老橋說老橋是一位德高望重的老人，并且在這里已經(jīng)生活了幾百年了，這里的人會永遠記住老橋的。作者把自己看成了一棵樹，頭發(fā)變成了樹的`樹冠，胳膊變成了樹的枝葉，血液變成了樹的汁液，腿變成了樹的枝干，深深扎進泥土和巖層。作者還看到了他的另外的朋友有許多許多。我們應(yīng)該學習作者的想象力，和寫作能力。山中訪友讀后感12這篇文章的題目就讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣，而文章的內(nèi)容更讓我感到新穎。作者的朋友不是普普通通的，應(yīng)為它們不是人，而是一些動物、植物、建筑，總之，這山中的一切都是作者的朋友。作者有孩子一樣的想象力，竟然能把山中的一切比作他的朋友。一朵花就蘊含著大自然的清香，一片落葉就藏著生命的39。奧秘，一塊石頭中就能聽見遠古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。這大自然是多么神奇啊！難怪作者要和大自然交朋友呢！他和鳥兒、露珠是多么的默契，鳥兒呼喚他的名字，露珠與我交換眼神。哎呀，他么之間可真夠默契的。作者一天都陶醉在大自然的懷抱中，多自由，多快樂呀，我想，在大自然中呆一天一定很快樂，如果我也能在大自然中帶上一天就好了。山中訪友讀后感13暑假里，我讀了六年級課文第一單元讓我印象最深刻的的就是《山中訪友》。本文主要寫了作者不坐車，不邀友，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，獨自去訪問他的朋友他訪問了一位德高望重的老人——老橋；走進森林，小鳥歡呼他的名字露珠與作者交換眼神。他靠在一棵樹上，靜靜地把也自己當作一棵樹。腳下長出根須，深深扎進泥土和巖屋；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的枝汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)流淌。我想作者不是去了嗎？怎么是看樹了？看到下面，清涼的山是涓涓的溪流，飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云、淘氣的云雀……都是作者的朋友。作者的朋友原來是大自然??！讀完課文，我想作者觀察大自然是多么仔細，多么有想像力?。“汛笞匀划斪魅藖韺?，我也寫不出來。是因為缺少觀察，平時的好詞好句，也寫出精彩的文章來，我也要多多觀察周圍的景物才可以讓作文水平更上一層樓。山中訪友讀后感14今天，我預習了李漢榮老師的“山中訪友”這篇文章。這篇課文作者把山中的一草一木；一花一石都看作是有生命力的，能和它們溝通的人，來作為自己的朋友。所以，叫“山中訪友”。作者拜訪的第一位朋友是一座老橋，他用德高望重；任勞任怨形容這座老橋。接下來是鳥兒；露珠；還有每一棵樹都是我的知己；清涼的溪流，飛流的瀑布，陡峭的懸崖，悠悠的白云，淘氣的云雀哪一位不是我的39。朋友。一朵落花，一片落葉，一塊石頭都對我有那么深的感情。雨來了，山中就像醉酒的詩人在云頭吟詠。雨停了，幽谷里傳出幾聲犬吠。云嶺上掠過一群歸鳥。??！多么好的景致啊！讀了這篇課文我好像跟隨作者的腳步來到了大自然，和大自然融為一體。感受到了人與自然的親密無間；感受到了大自然的多姿多彩；在大山深處和萬物嬉戲；在樹林里和鳥兒唱歌；在山泉旁為自己梳裝；在溪流邊山中訪友讀后感15這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它的39。默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一草，一鳥一石，一草一木都能成了有生命的人。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。作者進山看景，自然成了“山中訪友”。作者以自然界中的花樹、鳥石、山水為友。這是多么美妙的一種情境??！從這種想法中，我們真切地感受到了那種“知己”情誼。