【正文】 讓我進一步了解了國外的因人施教、因才施教的科學教育理念！從中看到了中西方在教育上存在的差異！很是感慨！感慨一，他很幸運地從初中起接受了美式教育；感慨二，他大學期間的轉系讓他改變了他以后的人生！同時更讓我感慨的是，目前的中國教育——也悟出了為什么培養(yǎng)不出好的人才的死教育，我想這是每個看了這本書的老師或家長，心情是久久不能平靜的……就像李開復眼中的中國教育——中國社會歷來有個通病，就是希望每個人都按照一個模式發(fā)展，衡量一個人是否成功時，采用的也是一元化的標準：在學校看成績，進入社會看名利。在一元化的視角下如果僅以“成績”和“名利”來衡量個人、團體乃至社會的成敗，那么，這個社會上的99%的人都無法躋身成功者的行列?，F(xiàn)在很多中國學生和中國人活得都不夠快樂，原因就在于此。這種給人貼標簽、分類別，給成功評等級、定指標的做法在國內教育界幾乎根深蒂固。從幼兒園開始，老師們就習慣于將孩子簡單地劃分為“好學生”和“差學生”兩種類型。美國教育界的思維方式恰恰以此相反。有一次，一位中國家長問美國某大學校長：“你們學校有多少好學生，多少差學生？”校長誠懇地說：“我們這里沒有差學生，只有個性特點不同的學生?！痹诂F(xiàn)在的教育體制下，學生們事事聽從父母和老師的安排，遇到問題可以直接從父母和老師那里獲得幫助，養(yǎng)成了被動的習慣，因此許多人養(yǎng)成了不善于主動規(guī)劃自己的成長道路，不知道如何積極地尋找資源，使自己的學業(yè)和人生邁上更高的臺階………..對于那十句箴言，我的感受也特別深：成功箴言之一：自信不失謙虛謙虛不失自信成功箴言之二：天賦就是興趣興趣就是天賦成功箴言之三：思考比傳道重要觀點比解惑重要“做出一流的博士論文，也不是讀博士的最終目的。而是你在讀博士的過程中，獲得一種思考的方法，而這種方法將使你在任何一個領域，都獲得頂尖的成功!”而李開復的努力證實了這種說法。李開復關于統(tǒng)計學方法做出的語音識別博士論文至今還是語音識別產品的理論基礎。而李開復也在博士生涯中，學會了解決問題，擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。成功箴言之四：我不同意你但我支持你成功箴言之五：挫折不是懲罰而是學習的機會成功箴言之八：用勇氣改變可以改變的事情2005年，是李開復的轉折年。他沒有想到，一次普通換工作的經歷引發(fā)了一次地震。微軟的訴訟使他陷入了人生最低的低谷。對他的虛假負面報道鋪天蓋地而來。但是，他想到了他一生的座右銘：用勇氣改變可以改變的事情，用胸懷接受不能改變的事情，用智慧分辨兩者的不同。成功箴言之九：做最好的領導讓員工做有興趣的事李開復非常推崇“放權”式的管理，他深知在以創(chuàng)意為主要生產力的公司里，不能嚴格地恪守那些死板的規(guī)定。他可以讓員工自己提出研究的方向。大家討論決定。也可以讓員工用20%的時間做自己喜歡的項目。他甚至可以讓員工對公司提出建議。如果合理就采納。成功箴言之十：價值不是你擁有多少而是你留下多少什么是成功?是否擁有了名利就算成功。對此，李開復回答，你的價值不是你擁有多少，而是你留下多少。當他的一個同事賺夠了錢而發(fā)現(xiàn)失去人生目標時，才意識到，人生的價值在于貢獻，和對他人的影響。第五篇：《世界因你而不同》(李開復自傳)讀后感《世界因你而不同》（李開復自傳）讀后感一看書名:世界因你不同，便吸引住了我，書中會講什么呢？閑暇之余，認真閱讀，仿佛在聽李教授講故事一般，一件件平凡小事，娓娓道來，饒有興趣，但細細品味，很感動也很受啟發(fā)和教育。李開復的母親老來得子，在40歲的時候生下了他。書中描述，在那個年齡的母親，會給孩子很多包容和理解。因此李開復的幼兒時期的成長環(huán)境是很寬松自在的。但是，與很多家長的溺愛不同，他的母親同時對李開復是嚴要求的。在李開復保證成績的前提下，給他很大的自由度。即使是在今天，這也算是相當開明的了。而開復在美國接受的教育則給了他一個質的跨越。從開始的克服語言障礙到后來展示數(shù)學天賦，一點一滴都沐浴在美式教育之下。當他慢慢開始融入當?shù)氐暮⒆又?，他的傳統(tǒng)中國思想也逐漸發(fā)生變化，開始融入西方的元素。其中，最重要的就是“創(chuàng)造力”和“teamwork”。美國文化中，這兩條非常重要。teamwork通過和他的一幫死黨一起搞惡作劇，一起嘗試創(chuàng)業(yè)中慢慢的積累著，而創(chuàng)新則在學習的過程中的思考中慢慢培養(yǎng)起來的。這兩條給他以后的發(fā)展做了很好的鋪墊。我對其中“teamwork”感受很深刻。在國內，團結一致的口號從來沒有停止過，但是，實際工作和學習中的分工合作真的太少了。我們大部分更習慣于單干，而單干恰恰讓我們少了很多互相交流溝通的機會。而溝通交流會使不同的思想之間產生火花，這樣的火花往往蘊藏著很大的能量。“我不同意你的觀點，但是我支持你”。這是李開復的博士導師在和李開復產生分歧時對他說的話。這不僅震撼了李開復，也讓我很不可思議，甚至有點不可想象。試想一下我們會花自己的時間，精力和金錢去支持自己的反對者么？但是，這樣的事情卻在美國發(fā)生了，發(fā)生在李開復身上。正是這樣的對于科學的尊重使得許多創(chuàng)新能夠生存下來成為真理。捫心自問，當我們遇到比我們層次更低，經驗更少的人向我們提出質疑時，我們是否會抱著不是那么經驗或者那么主觀的想法去質疑他或者很直接地反對呢？我想，這真是太難了。我不敢保證在看了書之后就能做到李開復導師那樣的胸襟，但是至少現(xiàn)在，我會有這樣意識。如果下次有學弟或者學妹問我對他們的點子的看法時，即使心里覺得那個活動或者創(chuàng)意是那么的不切實際，我也不會直接說“No”。因為，當我們說No的時候，往往是我們的經驗在起作用。而經驗終歸不是真理，還是會犯錯誤的。