初中英語教師研修日志-資料下載頁
2024-10-16 23:39本頁面
【正文】 遠程培訓，我認為是繼續(xù)教育以來，最實質(zhì)性的學習。如何在課堂中設計提問、設計習題，促進了英語課堂教學效率。我的體會如下：在初中英語教學中，如何實施素質(zhì)教育，構(gòu)建高效課堂，提高課堂教學的質(zhì)量和效率？這是當前英語課教學的一個重要課題。課堂教學是教師與學生相互溝通的過程。提問是教學語言中的重要部分，好的提問，能起到引導學生明確重點、指導學生突破難點，激發(fā)學生興趣，鞏固學生知識，啟迪學生思維的作用，同時也是教師獲取反饋信息、調(diào)控教學過程、有的提問能“一石激起千層浪”，而有的提問學生卻毫無反應。通過學習認識到了當前我在英語課堂提問中存在的一些不足，理解了有效英語課堂提問所具備的條件，學會了設計有效英語課堂提問的一些技巧。習題課是初中英語學習的一種重要課型。習題課是新知課之后，教師有目的、有計劃地指導學生運用已學過的知識解決一系列問題的教學活動。該課型應體現(xiàn)學生的學習活動是在進行“解決問題學習”，也就是把已經(jīng)掌握的基本概念，基本的理論，遷移到不同情境下加以應用，找出解決當前問題的方法，并加以比較，擇優(yōu)。其目的是鞏固知識、學會解題，發(fā)展思維。通過習題課可以使學生加深對基本概念的理解，從而使概念完整化、具體化，牢固掌握所學知識，逐步形成完善合理的認知結(jié)構(gòu)。通過學習我認識到了上好習題課，對于總結(jié)歸納基本知識點和基本方法，提高學生分析和解決問題的能力具有決定性意義?？傊?，教學是一門藝術(shù)。習題課應是以問題為核心、以效率為目的的課堂。我會通過這次學習，努力研究課堂教學，使我的課堂提問更加有效，讓學生從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來，學的靈活，學的扎實，優(yōu)化學習過程，提高效率，讓我的英語教學更上一層樓。謝謝各位老師的指導！第五篇：初中英語研修日志初中英語研修日志“ 百年大計，教育為本，教育大計，教師為本 ”在國家日益加強對教師隊伍隊伍建設，如何提高教育質(zhì)量是當下各個學校和教師們要引起重視的一個問題。作為一名在城鎮(zhèn)從事多年初三英語教學工作的我來說，深知學生原有英語的基礎薄弱以及在學習英語過程中缺乏有效的方法，導致了大部分學生對英語的學習失去了興趣，從而大大影響了初中英語的學習效果。本人認為，在英語教學中首先要激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的良好學習習慣，使學生感受到學習英語的樂趣并在日常生活中運用起來,在學習中用,在用中學。由于在“二戰(zhàn)” 的影響下，許多國家在軍備上競爭，科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，而經(jīng)濟的發(fā)展促進了教育的發(fā)展，新中國在大力發(fā)展經(jīng)濟的同時也提出了“科教興國” 和 “人才強國”的戰(zhàn)略，科學技術(shù)的發(fā)展離不開人才，人才的發(fā)展離不開教育。教師是太陽底下最光輝的職業(yè),但是在教育剛剛普及時,許多的教師都是參差不齊,教師的自身素質(zhì)和專業(yè)化存在嚴重的缺陷,有的是高中畢業(yè)后，有點知識就在一些學校參與教學工作；更多的不是專業(yè)出身的。教育是國家的一項長期任務，教師是人類靈魂的工程師。作為一名初中英語老師，我覺得應該以學生為本，充分尊重和愛護學生，為人師表，教書育人，做學生健康成長的指導者和引路人。在課堂上，教師應給學生傳授書本上的知識，同時也應該指導他們一些為人處事和生活中的小道理，正確的引導他們身心健康的茁壯成長。三．教師的職責教師是人類文明的傳播者；是學生學習的引導者；更是學生成長的促進者。英語作為一門外語，其重要性已經(jīng)漸漸為學生們所認同。那么，如何幫助學生真正地掌握這一重要學科，更好地做好英語教學工作，作為一名教育工作者，我們需要付出更多的辛苦，努力成為一名真正合格的英語教師。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1