【正文】 進行閱讀、觀察、研究，指導他們撰寫小論文，參加生物學智力競賽等活動。,可展出課外活動小組栽培的植物、飼養(yǎng)的動物或制作的標本等成果。既能使小組成員得到提高，又能使其它學生受到教育。,在一定范圍內進行匯報，也可起到總結交流的作用。，可組織學生寫出小論文，并在一定會議上宣讀?；顒訒r間：每周三下午第四節(jié)課。生物興趣小組周活動安排課外活動是培養(yǎng)學生成才的有效途徑。參加生物學課外活動的學生，對生物學都有一定的興趣和專長，但興趣和專長能否成為終身志向，就有待于課外活動來進一步提高和形成。學生在實際活動中親自接觸絢麗多彩的生物界，不斷發(fā)現、探索和解決一些有趣的生物學問題，了解生物學的巨大成就，必然能激勵他們學好生物學，并把生物學與祖國的醫(yī)學、農業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)聯系起來，逐步樹立起為祖國“四化”獻身的志向和理想。具體活動安排： 第一周——第三周：與課堂教學相結合課外活動內容應以課堂教學內容為出發(fā)點，適當擴大、加深。講葉的結構，配合做葉脈書簽。第四周——第八周：觀察生物生長發(fā)育有季節(jié)性的特點。第九周——第十三周：采集昆蟲標本，培育菊花新品種。第十四周——第十六周： 生物學智力競賽。第十七周——第十九周：組織他們進行閱讀、觀察、研究，指導他們撰寫小論文。第二十周：舉辦成果展覽會,可展出課外活動小組栽培的植物、飼養(yǎng)的動物或制作的標本等成果。既能使小組成員得到提高，又能使其它學生受到教育。活動時間：每周三下午第四節(jié)課。生物興趣小組學期活動安排課外活動是培養(yǎng)學生成才的有效途徑。參加生物學課外活動的學生，對生物學都有一定的興趣和專長，但興趣和專長能否成為終身志向，就有待于課外活動來進一步提高和形成。學生在實際活動中親自接觸絢麗多彩的生物界，不斷發(fā)現、探索和解決一些有趣的生物學問題，了解生物學的巨大成就，必然能激勵他們學好生物學，并把生物學與祖國的醫(yī)學、農業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)聯系起來，逐步樹立起為祖國“四化”獻身的志向和理想。本學期具體活動安排：與課堂教學相結合課外活動內容應以課堂教學內容為出發(fā)點，適當擴大、加深。講葉的結構，配合做葉脈書簽。觀察生物生長發(fā)育有季節(jié)性的特點。采集昆蟲標本，培育菊花新品種。生物學智力競賽。組織他們進行閱讀、觀察、研究，指導他們撰寫小論文。舉辦成果展覽會,可展出課外活動小組栽培的植物、飼養(yǎng)的動物或制作的標本等成果。既能使小組成員得到提高，又能使其它學生受到教育?；顒訒r間：每周三下午第四節(jié)課。生物興趣小組活動計劃劉 家 頂 中 學2009．7生物興趣小組周活動安排劉家頂中 學．20099 生物興趣小組學期活動安排劉家頂中學．20099第四篇：生物興趣小組活動計劃生物興趣小組活動計劃一、目的結合初中植物及高中生物課本中所學習的有關知識，輿論聯系實際，使學生初步掌握常見共卉的栽培和管理技術，進一步培養(yǎng)適應潛江農村經濟發(fā)展的專業(yè)人才，為生物教學改革摸索一條成功的經驗。二、組織成立高中和初中兩個花卉栽培小組；高中一年級每班5人，共30人；；輔導教師：_______、_______三、時間安排：每周一次，周四課外活動。九月：菊花現蕾前的栽培管理。主講：_______老師一串紅、萬壽菊、千日紅的種子采集處理輔導：_______十月：菊花現蕾期間的栽培管理主講：_______金盞菊、瓜葉菊的播種輔導：_______十一月：參觀潛江園林管理處花卉房輔導：_______一、目的結合初中植物及高中生物課本中所學習的有關知識，輿論聯系實際，使學生初步掌握常見共卉的栽培和管理技術，進一步培養(yǎng)適應潛江農村經濟發(fā)展的專業(yè)人才，為生物教學改革摸索一條成功的經驗。二、組織成立高中和初中兩個花卉栽培小組；高中一年級每班5人，共30人；；輔導教師：_______、_______三、時間安排：每周一次，周四課外活動。九月：菊花現蕾前的栽培管理。主講：_______老師一串紅、萬壽菊、千日紅的種子采集處理輔導：_______十月：菊花現蕾期間的栽培管理主講：_______金盞菊、瓜葉菊的播種輔導：_______十一月：參觀潛江園林管理處花卉房輔導：_______第五篇：生物環(huán)保興趣小組活動總結生物環(huán)保興趣小組活動總結大自然對我們人類一無所求，而人類只有在大自然的蔭蔽下才能得以生存。地球是人類的共同家園，然而本世紀以來，隨著科學技術的發(fā)展和經濟規(guī)模的擴大，人類賴以生存的地球發(fā)生了巨大的變化。所以在環(huán)境問題日益嚴重的當今社會，環(huán)保教育意義深遠當今的幼兒是21世紀的主人，是未來世界的締造者。因此，如何喚起這些幼小心靈的環(huán)保意識，是至關重要的問題。作為教師，是對幼兒實施環(huán)保教育的最直接的人，更要盡自己的心去把幼兒溶入保護環(huán)境的大家庭里，讓幼兒親自去接觸自然環(huán)境中的森羅萬象，并擅用人類天生的探索性、歸納性，將所經歷的經驗做學問式的整理，最后引導幼兒在生活中活用。我通過一學期的探索和研究，獲得了一些心得體會，現總結如下：環(huán)保教育活動必須協(xié)同發(fā)展，借助社會資源走綜合教育之路，用綠色文化構建校園文化的主旋律，將生態(tài)道德教育量化成學生環(huán)保日常行為規(guī)范。環(huán)保教育活動要擴大效果，必須要有一個系列活動，同時要把范圍擴大，讓更多的人一起為創(chuàng)建綠色家園而努力。在開展綠色學校環(huán)?；顒又?，我們感到有許多舉手之勞的小事也能改變我們的環(huán)境，我們將一直努力，并呼吁更多的人成為“環(huán)保興趣小組”的志愿者和實踐者，共同創(chuàng)造美好的綠色的時中家園。此次活動中，表現突出，被評為優(yōu)秀成員的有：七年級（1）班張寧七年級（2）班陳言柳七年級（3）班林上瑋、謝延雄八年級（1）班林柯宇八年級（2）班林默涵、嫣靜文八年級（3）班張舒婷、陳彬彬維新學校：生物組201011