人教版八下大雁歸來教案-資料下載頁
2024-12-03 10:42本頁面
【導讀】增強語感，提高語言表達能力。體會本文濃郁的抒情色彩。理解文中表意含蓄的幾個難句。大雁是春天的使者，給人間帶來春色、生機。而每當蕭瑟的秋季，仰視寥廓的萬里霜天，也。時常可見到一群群自北向南飛行的鴻雁，它們組成整齊的行列，單行橫空，宛如一個“一”字，雙行交叉，形成一個“人”字，如紀律嚴明的軍隊般，行動劃一。今天我們學習《大雁歸來》，看看這篇文章能為我們增添哪些有關大雁的知識。教師播放媒體資源中的課文泛讀，學生聽讀并概括要點，把握文意。大雁是具有靈性的候鳥，是報春使者，善群居，重友情，有聯(lián)合觀念。該珍愛有益無損的動物，與動物和諧共處。一言以蔽之，即人類應該保護野生動物、珍愛野生動。的一點進行探索，探究方式：例子+評定。形象地描寫，讓人如見其形，如聞其聲。它們是喪失了親人的幸存者。為自身利益蹂躪自然而發(fā)出的悲嘆。
【正文】 不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。 明確：寫出了大雁帶給人們春天的氣息，它們 是春天的使者。 2．一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。 明確：表明了歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬天的嚴寒，香蒲乃至萬物從此迎來春天，欣欣向榮，生動形象。 3．在這種每年一度的遷徙中，整個大陸獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶有野性的詩歌。 明確：遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩歌，給整個大陸帶來詩意。作者覺得大雁是非常可愛的動物，是人類的朋友，他喜歡大雁。 五、拓展訓練 讓學生回顧學過的詩歌，積累有關寫“雁”的詩句。 例如： 1．征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 —— 王維《使至塞上》 2．長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。 —— 李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》 3．鄉(xiāng)書何處達 ?歸雁洛陽邊。 —— 王灣《次北固山下》 4．塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。 —— 范仲淹《漁家傲》 5．西風烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。 —— 毛澤東《憶秦娥婁山關》 六、課堂小結 本文是一篇優(yōu)美的散文。與一般的動物觀察者不同，作者對鳥兒有一份詩人的情懷。在作者心目中，大雁的遷徙和日常生活都是富有詩意的，它們像人一樣組成 一個家庭，有著人一樣的親情，團圓的時候，它們歡呼著旅行，喧鬧著覓食、集會；孤獨的時候，它們憂郁地鳴叫著，徒勞地尋找著失去的親屬。它們的到來，宣告了春天的回歸，它們的嗚叫則使天空回響著野性的詩歌。作者通過自己的觀察和描寫傳達出這樣一個信息，動物是我們的朋友，世界因了它們的存在才有了如許的生機和情趣，我們與它們和諧共處，這才是人類在這個世界上的最恰當?shù)亩ㄎ弧? 作者是一個“愛鳥者”，對大雁的喜愛之情充溢在字里行間，正因為這種對動物懷有的真摯感情，所以他才能觀察得這么細致，也才能描寫得這么美妙，學習時，要引導學 生仔細體會作者的感情，學習作者的描寫手法。
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