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正文內(nèi)容

proe繪圖簡介-資料下載頁

2025-10-06 14:42本頁面
  

【正文】 于我在業(yè)余時間聽了些三維軟件操作的一些講座,所以很快就掌握了。在上機操作時,我們班的好多同學(xué)都在繪制“天圓地方”這個三維模型。底面正方形,同學(xué)都會畫,而且沒有問題。當(dāng)繪制上面的圓形時,遇到了許多問題,由于圓形沒有棱角,圖形不能夠混合成功。原因在于沒有將圓形有序的打斷成四段。這個問題的解決使我對proe有了很濃厚的興趣。在自學(xué)期間,給自己布置的一個減速箱的零件繪制到裝配成功,一個大作業(yè)。我認真的做完每一個零件,但在裝配時,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)入裝配時有的零件大,有的零件小。究其原因,是當(dāng)時各個零件的繪制模塊精度不一樣。我又用同一模塊重新繪制了所有的零件,再次裝配,直到成功。在整個減速箱的繪制過程中,自己覺得箱蓋的繪制是比較復(fù)雜的。需要用到拉伸、鏡像、筋、孔、倒圓角、創(chuàng)建圖元等命令。在這個箱蓋的繪制過程中,老師給予我很有用的指導(dǎo),也從同學(xué)那里學(xué)到了好多。經(jīng)過減速箱的訓(xùn)練,我能夠完成許多簡單零件的繪制。通過對proe的學(xué)習(xí),我還了解了其他的三維軟件,例如ug,solidedge,solidworkers等三維軟件。他們的原理是統(tǒng)一的,但是側(cè)重點不同,proe是側(cè)重于參數(shù)化設(shè)計,solidedge是側(cè)重于特征、變量化的三維設(shè)計。其中的操作原理基本一致,所以學(xué)了proe使我對其他的三維軟件都有了一定的理解,為我以后的學(xué)習(xí)會有很大的幫助。proe自學(xué)有一段時間了,中間還經(jīng)歷過兩次小培訓(xùn),但大部分時間是需要網(wǎng)上搜索大家分享的資源而解決問題,現(xiàn)在是該總結(jié)一下我的記錄跟大家分享一下的時刻了。先說明的是我學(xué)習(xí)主要應(yīng)用是在鈑金方面。)proe開始創(chuàng)建零件前,有幾步需要做好,以后再創(chuàng)建零件、在三維模式下顯示bom清單(材料清單)、二維圖明細表的顯示等會變的簡易。我就是一開始不懂這些,導(dǎo)致以前很多見好的零件bom清單沒法顯示,基礎(chǔ)零件的單位材質(zhì)沒有設(shè)定,導(dǎo)致稱重量時比較麻煩,總成產(chǎn)品重量測量出來不準(zhǔn)確。首先要設(shè)置工作目錄:文件設(shè)置工作目錄指定到你建立好的文件夾第二步創(chuàng)建基礎(chǔ)零件:文件打開——到proe安裝文件下的templates文件中(我的為c:program filesproewildfire )(設(shè)定好材料后,更改材料名稱為自己現(xiàn)有材料,承重時會自動計算出重量)。其中重量參數(shù)系統(tǒng)默認:pro_mp_mass, 材料參數(shù)為:ptc_material_name(先前設(shè)定好材料就會自動顯示在參數(shù)表中,不需要添加)這些都設(shè)定好后保存。以后再新建零件時就可以直接應(yīng)用了。附件為我的基礎(chǔ)零件請參考。第三步config文件調(diào)取設(shè)定好的bom文件,已便在三維圖中顯示bom清單。文件格式為:*.fmt。(.titles后面標(biāo)注的是各列顯示信息名稱。.row后面跟的你預(yù)先設(shè)定的參數(shù),%$調(diào)取的是系統(tǒng)參數(shù),%調(diào)取的是你輸入的參數(shù)值)工具選項bom_format對應(yīng)輸入文件路徑,就是你存放在哪個文件夾(我的是e:)文件見附件,只要稍作調(diào)整為你需要的參數(shù)就好。第五篇:proe感想,想起來有點傻,但確定這些課對我后來的學(xué)習(xí)有了很大的作用,所以,機械制圖,這是工科專業(yè)的必修課,別看2D繪圖落后,公差學(xué),不用我說,大家知,機械設(shè)計基礎(chǔ),模具是機械的一個分枝,模具好像和這沒有什么關(guān)系吧,這你就錯了,你在設(shè)計帶圓弧抽芯時(是說用擺動機構(gòu))時,你不用講算他的行程嗎,你在統(tǒng)銑模板時,為什么要先做兩根工藝銷呢,為了定位,這正是機械設(shè)計基礎(chǔ)的約束,,英語,在這里主要是要講PROE,所以講不了那么多,現(xiàn)在覺得它太強大了,但你可以知道,這是要看行業(yè)的,也要看區(qū)域的,在珠三角,!到現(xiàn)在也是只有一年多一點.(小鳥一只):lol但我自信我是一只羽毛開始豐滿的鳥,我總結(jié)出來,、量變的階段(只是單單有命令數(shù)量的變化,而沒有本質(zhì)上的變化),怎么這么說呢?!不知你們有沒有發(fā)覺,一開始學(xué)的時候,整天埋在書里,做實例,照書狂畫,學(xué)。一放下書,什么都不會,暈。自己可能沒發(fā)現(xiàn),但如果你去到外面看到在工作的人是怎么用的話,心里一頓發(fā)慌。發(fā)現(xiàn)在自己原來是什么都不會。(我是過來人)但不是每個人都有機會在學(xué)校期間去外面實習(xí)的,尤其上工程部。二,是從量變的階段變?yōu)橘|(zhì)變,到這個階段,在這個階段的初期,你會發(fā)現(xiàn)自己原來是什么都不會,真正認識了PROE的表面功能了(因為第三階段,一體化設(shè)計,我現(xiàn)在還無法領(lǐng)悟,:L水平不夠。我現(xiàn)在就是停留在這個階段的中期,為什么這么說呢,因為我現(xiàn)在只要看到新一點的知識,我能很快的消化,并不用靠書上了。而論壇是最有用的(ICAX這是我每天的必修課)。在這個階段,就是質(zhì)變階段,從質(zhì)變上的量變其實比量變階段上的量變是快多的,因為這時你以基本知道了PROE是怎樣運作的了,學(xué)起來也就得心應(yīng)手了。但,可惜在校生能到這個階段的,就我們學(xué)校而言,幾乎寥寥無幾。:L:L:L:L,總結(jié)出來是學(xué)習(xí)的方法不好,跟天負關(guān)系不大的。(這對于那么整天怨天尤人的同學(xué)敲個警鐘。不是你不行,而是你不試)三,這就是我一直往向的的向,但這非常之難。TOP DOWN DESIGN(一體化設(shè)計)非常好的一個功能,一個強大的軟件就強在這里,這就是我說的軟件的內(nèi)部應(yīng)用。冰大,我們論壇的管理員,我的偶像,心中PROE之神,他的理念對我有很大的啟發(fā),還有我們論壇的很多大大們,他們都是我學(xué)習(xí)的對像。由于這個階段我還沒達到,所以只能說這么多。但學(xué)無止境的,沒有說達到哪個階段到頭的。所以必須努力。想起一開始學(xué)PROE時,現(xiàn)在覺得是被PROE學(xué),而不是用它,但他是每個人的必經(jīng)階段。沒用搞清命令本身的工作原理就發(fā)狂想,拉伸,掃描………………………………就這么簡單。(到頭來什么都不會),反問你一句,你有去想,為什么有時拉伸到面是會出錯、掃描失敗、邊界混合不成功、抽殼不成功?!浅V?,可能你都沒想。一出錯,馬上關(guān)了,重作,而不是去看看錯在哪?;蛟S你說,重作更快,是,這是絕對的。但你下次出一樣避免不了出錯了。在這里我舉幾個例吧。拉伸出錯的幾個原因(我所知的)。1,在原來的實體中拉伸一個實體,這時有可能會出錯。2,拉伸到面時你要看清這是不是一個平面,只有平面才能用這個功能,否則就要用到替換功能了。3,草繪時出現(xiàn)在環(huán)路不完事,查了半天不知錯在哪。關(guān)了,重做。這可能是你在用能過邊創(chuàng)建圖原的時候,選圓弧時可能是兩個重疊的圖素,這是你有可能多選了,但你不知,先線也有可能,比較好的作法是,選完如果不行,用動態(tài)剪切剪掉,再用線描一次,這也是PROE煩之處,UG則不用,但這是PROE參數(shù)化的體現(xiàn)(體現(xiàn)在好修改)。這界混合是為什么有時選上兩個方向時會出錯,這是因為如果你兩個方向的線架出現(xiàn)在空間的重疊(即是當(dāng)面做出時會出現(xiàn)干涉),這你就要在先線注意什么地方要分開做。頂,邊界是一個非常好用的東西面偏距為什么會出錯,第一種可能,因為在原始面上可能有個小綴面(很小的一個面),當(dāng)你向下偏移是會出現(xiàn)失敗,因為這面面以被相鄰面覆蓋了,而產(chǎn)生了干涉。還有很多的原因,這都跟命令的數(shù)學(xué)運算方式有關(guān)的。(參數(shù)化的體現(xiàn),而不是PROE做的不好,是嚴格)講講分模吧,我知的分模方法有這幾種,模具組件的分模法、組件分模法、實體分模法(實在無法分的話,用復(fù)面)一,模具組件的分模方法又分很多種,我在這就說說一兩種吧。最原始的復(fù)面法,就是林清安老師最常用的那種,其實不用全部復(fù)面,只在將碰穿位封上就可。說說為什么可以這樣吧,這你就要了解PROE分模的順序了(內(nèi)部的工作次序),1,當(dāng)你選好分型面,準(zhǔn)分模是。他第一步是先將工件從WRK里面CUT OUT出來(這是我在組件分模后有感而發(fā)的)。(如圖1),你想一下,當(dāng)一個工件在WRK里面CUT OUT之后,碰穿孔處是不是連在一起的啊,所以,我們只要將其封上就行了,分時選上(可以一次選多個分型面,記住用CTRL)。不是說林清安老師的方法不好,而復(fù)面是你必經(jīng)的階段。第二種是體積塊抽取法(切割法)將鑲件之類的東西抽出來,最后只用一個大分型面就能將其分開的方法,對復(fù)雜的工件很有效的,這可以看看我以前發(fā)的一個視頻
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