20xx-20xx九年級化學(xué)課外活動記錄大全-資料下載頁
2024-10-15 14:11本頁面
【正文】 生發(fā)問：Blackor white？Red or green？由該生回答。設(shè)計(jì)意圖：帶出對色彩詞語的復(fù)習(xí)，為下面表述人物外形作好準(zhǔn)備。（二）Preview，隨便點(diǎn)一位學(xué)生，問全班“Boy or girl？”學(xué)生答“A boy.”教師問What’s his name ?做這個(gè)游戲時(shí)教師可有意識地先點(diǎn)向男生。，指向女生問：“Who’s this girl? What’s her name?”（三）Presentation and Practice and listen教師拿出2張自己朋友的照片進(jìn)行介紹。如：Hi, boys and have many look ’s my has short likes ’s his name? His name is….She’s my ’s has big likes ’s her name? Her name is….設(shè)計(jì)意圖：揭示本課學(xué)習(xí)任務(wù)：介紹自己的朋友。2．Who’s missing出示四幅形象對比鮮明的人物圖片：Amy(quiet), Sarah(cute), Zhang Peng(tall,strong),Wu Yifan(short,thin)讓學(xué)生迅速看一眼，然后抽出其中一張，問學(xué)生：Boy orgirl?用Ｈｅ’s/She’s?.描述以下此人的特征。設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)句型 He’s/She’s?.為下面綜合表達(dá)奠定基礎(chǔ)。L ,draw and say 教師讓學(xué)生拿出白紙，學(xué)生根據(jù)教師的描述畫出兩個(gè)人物的簡筆畫?！痵 has big eyes/a big mouth/a small mouth….’s ’s has long hair/big eyes/a big mouth?.而后學(xué)生依次上臺，教師引導(dǎo)學(xué)生連貫使用以下兩個(gè)句子對畫中人物進(jìn)行描述： He’s/ She’s….He/ She has….’s does your friend like?教師示意學(xué)生離開座位走到自己朋友身邊，主動告訴其他同學(xué)自己朋友的愛好。例如：He likessports/science/painting?.She likes music /puter games?..’s chantFriends are like you and are old , some are like green, somelike are like me and you 師生共同說唱。(三)Consolidation and and （3~4人）為單位，用以下句型對班上某位同學(xué)進(jìn)行描述，并由其余同學(xué)競猜所描述的是誰： he’s/She’s?.He/She has ?.He/She likes?. Book 1,Page 41中 Let’s do。部分錄音，其內(nèi)容為：Act like a like a like a like a like a like a 。設(shè)計(jì)意圖；既可活躍氣氛，又為后面描述自己的小動物朋友做好鋪墊。The Spring Festival 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)掌握本課對話的重點(diǎn)句型，能夠在相應(yīng)的情境下用英語交流。在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，逐步擴(kuò)展文化知識的內(nèi)容和范圍。技能目標(biāo)(1)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。(2)促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實(shí)際問題的能力。道德情感目標(biāo)(1)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)英語的自信心。(2)拓展學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們跨文化交際的意識和能力。教學(xué)重點(diǎn)語言技能和語言知識的學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)通過春節(jié)這個(gè)情境培養(yǎng)學(xué)生語言綜合能力的運(yùn)用一、欣賞Flash動畫《Happy New Year》 二、一問一答，巧妙滲透教師將本課的重點(diǎn)句式摘出來，以問答的形式巧妙的滲透給學(xué)生，如“What’s the greatest festival in China?” “Do you like the Spring Festival?”“What do you do to celebrate this festival?” “What do you get presents from your parents?”等等。根據(jù)學(xué)生的回答教師呈現(xiàn)相應(yīng)圖片，如 set offget presentshave dinnerchicken fireworks以便于學(xué)生對本課的內(nèi)容有大致的了解。教師給學(xué)生提供網(wǎng)頁，學(xué)生自學(xué)本課內(nèi)容，有單詞的學(xué)習(xí)，有對話的跟讀。學(xué)生以多種形式匯報(bào)自學(xué)成果，可分角色朗讀、可情境表演等等，教師對學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行指導(dǎo)評價(jià)。三、拓展視野，獲取信息。學(xué)生以自己的興趣為出發(fā)點(diǎn)，可以合作學(xué)習(xí)，也可以獨(dú)立完成。利用網(wǎng)上資源充分了解圣誕節(jié)的起源、傳說、圣誕節(jié)的圖片、音樂等相關(guān)知識，也可以在“圣誕詞典”中學(xué)習(xí)和圣誕節(jié)有關(guān)的詞匯。四、歸納總結(jié)，匯報(bào)交流。學(xué)生匯報(bào)自己印象最深的或感受最強(qiáng)烈的。如：“我知道了?”，“看這張圖片”，“我最愛聽這首圣誕歌曲”等。五、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“考考你” 1．在“愿你多知”里聽一聽，使學(xué)生對中外文化的異同有粗略的了解。2．知識檢測。五、制作新年賀卡。在對春節(jié)有初步認(rèn)識后，投入全部熱情為你的朋友、親人、老師等制作一張精美英文新年卡。六、語音聊天，贈送賀卡。七、將收到的賀卡向老師和同學(xué)們做介紹，并談?wù)劥藭r(shí)自己的感受。八、在歌聲《Merry Christmas》中結(jié)束活動。
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