【正文】 生活時光。在我看來，大一新生應(yīng)該積極融入大學(xué)生活，真誠交友，多參加自己感興趣的各項活動，遇到問題事情可以多向?qū)W長學(xué)姐以及輔導(dǎo)員尋求幫助，努力適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)模式，提高學(xué)習(xí)主動性，合理安排各項事情的時間。希望我們的調(diào)查分析能為解決大一新生心理落差的問題以及適應(yīng)性問題提供一些可行合理的意見與建議。由于調(diào)查范圍較小以及數(shù)據(jù)分析處理能力不足，可能我們的調(diào)查分析不是很到位，但我們都在努力，努力讓這次的社會實踐調(diào)查更為完美。在此處社會實踐調(diào)查中，在某種程度上提高了我的各方面能力，同時也提高個人的思想認(rèn)識。做事方面，需要把各種因素考慮進去，做出合理的選擇，從而提高做事效率。組織方面，合理安排各項事務(wù)，同時要有領(lǐng)導(dǎo)力和說服力，同時作為優(yōu)秀的團隊領(lǐng)導(dǎo)親和力也是必不可少的。與人交流方面，不卑不亢，保持著禮貌隨和，同時需要言語清晰，言簡意賅，說服力與親和力和威嚴(yán)同時存在是最好的，不怒自威，不言自信。第五篇：毛概社會實踐心得體會（范文）心得體會在這一次毛概社會實踐中我收獲頗多，其中有成功后的喜悅，有寶貴的經(jīng)驗，有難忘的教訓(xùn)等。但社會實踐為大學(xué)生提供了了解社會、了解民生，了解國情、鍛煉毅力、培養(yǎng)社會責(zé)任感的廣闊舞臺，大學(xué)生在參與社會實踐活動中可以產(chǎn)生和深化對應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)識。要引導(dǎo)大學(xué)生走出校園，深入社會，到基層去，到群眾中去，實現(xiàn)從理論到實踐的關(guān)鍵性轉(zhuǎn)變，讓大學(xué)生在實踐中加深對社會現(xiàn)象、社會職責(zé)的了解，正確把握社會發(fā)展的主流和本質(zhì)，牢固樹立起國家主人翁的責(zé)任感，在實踐中受教育，增強責(zé)任感。雖然我在實踐中遇到了不少的困難與挫折，但我都堅持了下來，不為別的，只希望自己能在這次得到鍛煉，從而成長。這次我們的實踐題目雅安市居民生態(tài)意識的調(diào)查。我們小組訪問和調(diào)查了街道上的行人和部分大中小學(xué)生，我們也深入居民社區(qū)與當(dāng)?shù)鼐用襁M行探討，以及向雅安居民發(fā)放宣傳單等活動。今年是大二下學(xué)期了，在之前的三個學(xué)期里我們學(xué)過了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《中國近現(xiàn)代史》這兩門“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”的重點教材了，而今年，我們迎來了又一門——《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（以下簡稱毛概）。說實話，在之前我并沒有對此類課程有過任何的好感，總感覺這就是一門枯燥無味、政策性的一些課程，學(xué)與不學(xué)在基本面來說似乎沒有任何意義。但是，不得不說，“毛概”這門課給我的感覺不一樣，真正意義上有了想去聽一下的想法，或許是這門課更多的涉及到了一些現(xiàn)實性質(zhì)的問題而不全是一套理論性質(zhì)的說教。所以，當(dāng)聽說需要做實踐調(diào)查的時候，比起以往有了更多的熱情在里面。我們確定了調(diào)查題目后，在大家一起商討的情況下，總算是將最基礎(chǔ)的定義問題解決了。其后，在明確了調(diào)查目的的同時又制定了調(diào)查問卷的樣板，在不斷的修改與補充中，最終的定稿總算是出來了。在調(diào)查問卷出來以后，就是各組員分組向目標(biāo)人群發(fā)放以及回收調(diào)查問卷的各項工作?；厥罩笮〗M又一起將選擇意向匯總，統(tǒng)計各選擇所占回答總數(shù)的比例從而進行相應(yīng)的分析，然后將結(jié)果匯總做成調(diào)查報告。這些事情說起來非常簡單，但是做起來也還是非常繁復(fù)的，其中有幾個問題都必須得到具體的解答，否則整個調(diào)查活動很有可能失敗。在調(diào)查中，我們也遇到了一些困難。比如一些人可能比較忙，而且防備意識和自我保護意識比較強，不太愿意填寫我們的問卷，也不愿意接受我們的訪談，我們不得不耐心解釋和勸說。還好，通過我們小組成員的共同努力，最終完成了實踐調(diào)查，獲得了真實可信的材料。在整個活動中大家都很積極，活動結(jié)束我們有了一些感悟和體會：人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，活動中也是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加活動的光榮感幫我們塑造了自己的美好心靈，處于這個時代的我們大多數(shù)都是獨生子女，父母對我們的寵愛，是我們隊勞動的概念了解膚淺，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界，也就是說只要是勞動，無論是什么勞動，都是光榮偉大的。這次的集體活動，使我們體會到了集體的力量、集體的溫暖，在整個過程中大家都在齊心協(xié)力的干活，沒有抱怨?；顒咏Y(jié)束的時候讓我們對勞動有一個更深入的認(rèn)識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓我們重視勞動，重視自己的勞動成果?；顒右餐瑯蛹訌娏宋覀兊膭趧佑^念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學(xué)校這次組織的活動讓我們了解勞動的光榮和價值。最起碼讓我們都認(rèn)識到了以后自己的自行車一定要擺放整齊，不然會給別人帶來麻煩，很小的一件事我們也收獲了很多。大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點是依賴性的減少，自覺性的增強。大學(xué)教學(xué)的目的是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，教育的內(nèi)容是既傳授基礎(chǔ)知識，又傳授專業(yè)知識，教育的專業(yè)性很強。知識的深度和廣度比中學(xué)要有很大擴展。大學(xué)生的學(xué)習(xí)雖然按照教師的要求進行，但是不像中學(xué)生那樣絕大部分時間是被動地完成教師布置的任務(wù)，而是有相當(dāng)大的自主性。教師課堂講授往往是提綱挈領(lǐng)式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，要求做到少而精，其余部分就要由學(xué)生通過自學(xué)去攻讀、理解、掌握，這勢必要求大學(xué)生通過課外自學(xué)掌握更多的內(nèi)容。此外，大學(xué)生自我支配的時間較多，這就決定了他們要有較強的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)計劃能力，合理安排好自己的學(xué)習(xí)時間。所以，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。大學(xué)的學(xué)習(xí)不能像中學(xué)那樣完全依賴教師的計劃和安排，只單純地接受課堂上的教學(xué)內(nèi)容，而必須充分發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學(xué)習(xí)方式將貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，并反映在大學(xué)生活的各個方面，如學(xué)習(xí)的自主安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的自主選擇等等。大學(xué)學(xué)習(xí)的自主性是大學(xué)學(xué)習(xí)特點的一個重要方面。每個大學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成在很大程度上決定了他能否學(xué)好大學(xué)的課程，而且影響到大學(xué)畢業(yè)以后能否不斷地吸收新的知識，進行創(chuàng)造性的工作，為國家做出更大的貢獻。因此，增強學(xué)習(xí)自主性，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須完成的一項重要任務(wù)，也是進行終身學(xué)習(xí)的基本條件。在我自己反思的同時，也體會到了大學(xué)生的不足之處還是有很多的。其次我也體會到作為一個團隊的凝聚力。大家及時做好分工，無論是在做調(diào)查，還是在做統(tǒng)計時，都是高效進行，保質(zhì)保量。大家團結(jié)在一起，相互交流討論，使這次的社會實踐調(diào)查做的很順利。與此同時，也在某種程度上提高了我各方面能力。在做事時，把事情的各個方面要素都考慮進去。在組織時，更加有經(jīng)驗。同時在語言表達，判斷決策上都有很大幫助。都說“一分耕耘，一分收獲?！贝舜卧谖覀冋麄€團隊的共同付出下，得到的何止是一分收獲！對于社會實踐的建議，首先來講，老師或者學(xué)校方面，應(yīng)該糾正學(xué)生對于社會實踐的誤區(qū)，讓學(xué)生明白什么樣的實踐可以是社會實踐，還有就是告訴或者是引導(dǎo)學(xué)生如何去做好一個社會實踐，不要把重點放在如何去寫好一篇社會實踐報告或是格式，而是回到實踐中去。再次就是，老師或者學(xué)校要告訴真實的告訴學(xué)生，做一個社會實踐，到底可以收獲什么，不要夸大。如果一個人能夠正確的看待付出與收獲，即付出了得到了預(yù)期的收獲，即便是很小的收獲，積極情緒占上風(fēng)。由于這次調(diào)查時間比較緊，而且范圍也比較小，分析上可能存在不足，還請見諒。篇二：毛概社會實踐組員個人總結(jié)各組員實踐小結(jié)xxxx:在這次的實踐活動中我負(fù)責(zé)的環(huán)節(jié)是設(shè)計調(diào)查問卷。我們知道,調(diào)查研究最直接的目的—某種結(jié)論的獲得,總是依靠對真實反映社會現(xiàn)象的資料的科學(xué)分析來達到的。所以調(diào)查問卷設(shè)計的科學(xué)性與否直接影響到最終結(jié)論的獲得。我們這次的社會實踐的主題是大學(xué)生的宗教觀，所以我設(shè)計問卷時主要是圍繞這個方面設(shè)計問題的。問卷問題的設(shè)計主要以封閉式問題為主，只有最后一題設(shè)置了開放式問題，并且問題、選項的設(shè)計也力求簡潔明了。這樣更能節(jié)省答題者的時間以免造成其心理上的反感，又不失答題者內(nèi)心的主觀看法。調(diào)查問卷設(shè)計好后，全組成員也都積極熱心的幫助我完善它。最后經(jīng)過老師的審核與修改，我們的調(diào)查問卷終于最后成型了。通過這次的社會實踐以及我所擔(dān)任的工作，我獲益匪淺：不僅掌握了調(diào)查問卷的設(shè)計方法，而且更加鍛煉了我的思維與溝通能力。xxx：在這次對大學(xué)生宗教觀調(diào)查的社會實踐中，我主要負(fù)責(zé)調(diào)查問卷的分發(fā)工作。一開始，總覺得分發(fā)工作是挺輕松的一項工作，然而，在分發(fā)過程中卻或多或少還是碰到了一些問題。我們最開始去了圖書館的通宵教室，而那里差不多全是大四的考研學(xué)生，可是我們并沒有意識到這個問題，等收到問卷后才發(fā)現(xiàn)，問卷中大四的問卷偏多成了最棘手的問題，隨后在分發(fā)問卷的時候只能事先詢問年級；其次，并不是所有人都愿意幫助我們完成調(diào)查問卷，一些同學(xué)會很果斷地拒絕你；另外，即使沒有拒絕我們，但是有些同學(xué)的臉色也是有點異樣的，在這點上，很考驗一個人的心理承受能力；第四，當(dāng)問卷分發(fā)太多的時候，很考驗發(fā)問卷者的記憶能力，在分發(fā)過程中，我就碰到了這樣的問題，很長時間才想起最后一張問卷到底在哪里即使有這樣那樣的問題存在，不過最后還是完成了任務(wù)。xxx：通過這段時間的實踐，我的感受頗深。讓我印象最深的是我們這一隊人的團隊精神。從選題，出問卷，發(fā)問卷到回收問卷，然后進行統(tǒng)計、總結(jié)。每一個環(huán)節(jié)大家都能積極參與，每一個人都能盡自己所能的為整個團隊服務(wù)。我覺得有這樣一個團體，我們的實踐一定能圓滿的成功。在這次實踐中，我的主要工作是做問卷的修改，發(fā)放回收問卷。在這些工作中，我認(rèn)為最艱難的是對問卷的修改，在這個過程中，我們大到對整個問卷整體的把握進行檢驗，小到對其中的標(biāo)點符號，題目的數(shù)量、個別的詞等進行甄別。所以說，通過大家的努力，我們的問卷也得到了老師的肯定。其次，我認(rèn)為發(fā)放問卷也是需要思考的，但是后來在發(fā)放的過程中才發(fā)現(xiàn)這也是需要技巧的，發(fā)放問卷也不是隨便發(fā)的，為了得到相對精確的結(jié)果，我們在人員的選擇上也相對的嚴(yán)格?？傊覍ξ覀冞@個團隊很滿意，對自己的工作也很滿意。xxx：這次社會調(diào)查活動，我在我們組中主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)統(tǒng)計。眾所周知，在完成問卷這一環(huán)節(jié)后，緊接著就是要進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。數(shù)據(jù)統(tǒng)計的正確與否直接關(guān)系到此次調(diào)查結(jié)論的正確與否。統(tǒng)計時，需要打起十二分精神，統(tǒng)計每道題目，每個選項的被選擇率。我們的問卷分為三部分，第一部分是1—8，16題，需要每個被調(diào)查者填寫的，第二部分是9—12題，是需要每個在第8題選擇a的被調(diào)查者填寫的，第三部分是13—15題，是需要每個在第8題選擇b的被調(diào)查者填寫的。我們的調(diào)查題目是大學(xué)生的宗教觀，在調(diào)查中，選擇有自己信仰的宗教的被調(diào)查者僅占了少數(shù)，被調(diào)查者選擇的選項有時候出現(xiàn)了一邊倒的情況，有些選項超過了50%，而有些選項則為0。通過這次調(diào)查，我學(xué)會了認(rèn)真，不馬虎，在做事時，靜下心來，好好完成，不一心二用，更加鍛煉了我的審查與判斷能力。xxx：在這次的社會實踐中，我是我們小組的組長。組長是領(lǐng)頭人，所以在整個實踐過程中都必須要做好帶頭和指揮。在做這個課題的過程中，我學(xué)會了很多東西，在很多方面都有自己的心得與體會。比如在分配工作方面，一定要根據(jù)每個組員的特點來給她們分配工作，并且要征求她們的意見，要盡量把每個人的效率發(fā)揮到最大。還有一個讓我感觸很深的就是，一定要給每一個環(huán)節(jié)規(guī)定時限，我們組開始做課題的時間是比較早的，可是由于剛開始的時候我沒有給每個環(huán)節(jié)規(guī)定時限，所以在開始的一周我們的課題出現(xiàn)了停滯不前的現(xiàn)象，好在我及時的發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，及時的對之前的安排進行了修改，最終我們通過自己的努力完成了關(guān)于大學(xué)生宗教觀的調(diào)查。關(guān)于集體，我覺得大家的配合都很默契，在這次的社會實踐中，我感受到了大家的拼搏精神，面對困難不屈服的毅力和濃濃的友情。通過這次集體實踐，我收獲頗豐，不僅僅是因為得到關(guān)于課題的結(jié)果，在過程中我更學(xué)會了作為一個帶領(lǐng)著所應(yīng)該具備的各種能力：領(lǐng)導(dǎo)能力，分配能力，規(guī)劃能力??篇三：毛概社會實踐心得社會實踐心得大學(xué)社會實踐活動引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會；促使大學(xué)生培養(yǎng)鍛煉才干，提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想。通過參加社會實踐活動，有助于我們更新觀念，吸收新的思想與知識。這不僅僅是一種社會經(jīng)驗，更是我們?nèi)松囊还P財富。這一路走來，收獲頗多，很多感悟?qū)⑹俏医窈笊钪械摹傲紟熞嬗选?。借于本次毛概的社會實踐活動，我們有了走出校門去接觸社會，了解社會的機會。一開始滿懷信心的確定好選題，設(shè)計好問卷，信誓旦旦地出發(fā)去南工、外貿(mào)等高校做調(diào)查問卷。本以為趁著周末假期這段時間應(yīng)該能詢問到一些重要的信息，可是到了外貿(mào)，情況變得很不樂觀，保安說謝絕一切大學(xué)生的調(diào)查，把我們拒之校門外。吃了閉門羹后，開始轉(zhuǎn)戰(zhàn)南工，可是在詢問許多同學(xué)的時候，都招到同學(xué)各種各樣的拒絕，幾經(jīng)波折后，我們才取得一點成果。在實踐過程中，我們表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。通過本次社會實踐活動，我們學(xué)會了許多。一方面，我們深入了解了網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)代大學(xué)生影響這一熱門話題；另一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長。我們回到學(xué)校后會更加珍惜在校學(xué)習(xí)的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下堅實的基礎(chǔ)。在這一次社會實踐當(dāng)中，最有體會的便是前往做調(diào)查問卷時碰壁了，真的是有點惱火，不管我們怎么請求都沒有被允許。不過我們也從此學(xué)到了在社會中生存的不易，如何與他們更好地打交道成為了我們必修的一大學(xué)問這一次社會實踐還讓我們學(xué)會了許多處世之道：首先，隊員之間要首先要善于合作。由于，我們隊的隊員都是同一班級的同學(xué)，所以我們配合得非常默契。但是將來和我們合作的不一定都是我們的朋友，這就要求我們要學(xué)會包容，善于與人合作。當(dāng)今社會，團隊合作能力更加重要，“眾人拾柴火焰高”。，時時都要巧妙運用。在發(fā)放調(diào)查問卷的過程中，我們深切體會到這一點。第三，要有熱情和耐心,其實，不論做什么，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對生活充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細致的對待每一件事，力求做好每個細節(jié)，精益求精。熱情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，才能做到最好。第四，要主動出擊,當(dāng)你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。分內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。在這次的社會實踐中，我們的隊員都非常積極的詢問、查詢資料，這樣就提高了我們的其他能力。我們除了學(xué)習(xí)書本知識，還需要參加社會實踐。