2009年5月思想?yún)R報：十七大學習體會(第2頁)-資料下載頁
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【正文】 重要的一個教育方面。創(chuàng)新精神和探索精神，也就是可持續(xù)的終身學習的動力。我們教師不可能教一個學生一輩子，他總有脫離學校進入社會的一天，學校里學的遠遠不夠他一生所用，唯有終身學習才能適應社會，這是現(xiàn)在人們的普遍共識。但學習能力和創(chuàng)新能力有強弱，我們培養(yǎng)了學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力多少，很可能會影響到他的一生發(fā)展。但目前來講，我們中國的教育從上到下，對學生的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)不是搞得太好，而是很成問題。所以，黨的十七大還是要提出創(chuàng)新，正是因為我們中國當前社會十分迫切需要創(chuàng)新。黨的十六大早就提出了科學發(fā)展觀，十七大的雙創(chuàng)就是十六大科學發(fā)展觀的基礎上提出來的。創(chuàng)新，不是亂創(chuàng)新，而是堅持科學的發(fā)展。創(chuàng)新離不開科學，我們搞教育改革的創(chuàng)新，就是種科學，教育的科學研究，簡稱教科研。但科學在國人的心目中，分量有多重？還是個問題。身為教師，自身的科學素養(yǎng)的提高是很必要的。比如我就很熱愛科學，從硬科學到軟科學。比如，太空科技知識，這是種硬科學，而大到社會體制，小到生活觀，就是種軟科學。我們許多教師一談到科學，往往想的是硬科學，很少去想到軟科學。但硬科學和軟科學是相互促進，相互影響的，在小學科學課上，其實就是通過對一些硬科學的探究，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新精神，這就是種軟科學。黨的十七大提出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的雙創(chuàng)思想，是當前社會和國家發(fā)展的迫切需要。身為一名教師，在教育事業(yè)上，創(chuàng)新非常重要。創(chuàng)新不是一種口號，創(chuàng)新是一項科學，是需要長期的努力和堅持才有可能成功的。教師們，讓我們在黨的十七大雙創(chuàng)精神指引下，為祖國教育事業(yè)盡自己的最大力量吧。倪海剛()第五篇：十七大學習體會學習胡錦濤同志十七大報告心得體會生產調度處 譚河明學習了胡錦濤同志在中國共產黨第十七次全國代表大會上所作的題為《高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》的報告后，我切實地感受到胡錦濤同志的報告是一個高屋建瓴、內涵豐富，求真務實、催人奮進的報告。報告全面科學地回答了我們舉什么旗、走什么路、實現(xiàn)什么目標的重大問題，進一步堅定了全國各族人民為全面建設小康社會而奮斗的信心和決心，展示了我們黨堅持改革開放、推動科學發(fā)展、促進社會和諧的堅定信念和鮮明態(tài)度，是我國在新的發(fā)展階段的偉大行動綱領。十七大報告明確提出在發(fā)展中國特色社會主義中，解放思想是一大法寶，改革開放是強大動力，科學發(fā)展、社會和諧是基本要求，全面建設小康社會是奮斗目標。報告理論性強、思想性強，拓展了馬克思主義中國化的新成果、新境界，特別是科學發(fā)展觀的提出和實踐，是對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的繼承和發(fā)揚。十七大報告既是一篇重要的馬克思主義理論文獻，同時也是建設中國特色社會主義的綱領性、指導性文獻，全面描繪了未來五年中國發(fā)展的宏偉藍圖。胡錦濤同志的報告以戰(zhàn)略性的思維和前瞻性的眼光，對事關我國科技與創(chuàng)新方向以及廣大科技工作者利益實現(xiàn)等問題做出了明確回答。報告中明確指出，“提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家”、“加快建設國家創(chuàng)新體系，支持基礎研究、前沿技術研究、社會公益性技術研究”等一系列重大決策，并將其放在促進國民經濟又好又快發(fā)展的八個著力點之首，大大增強了科技工作者的信心和責任感。我們要在公司黨委和行政的領導下，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，探索科學發(fā)展的具體道路和模式，實施科教興企、人才強企戰(zhàn)略，發(fā)揮科技創(chuàng)新對經濟社會發(fā)展的支撐引領作用。作為一名企業(yè)生產管理者，我要認真學習貫徹十七大精神，不斷加深理解、加深認識，不斷提高思想政治理論水平和管理水平。要加倍努力，為生產管理工作做好統(tǒng)籌安排，加強與車間的溝通與聯(lián)系，為生產一線服務，在自己的本職工作中，努力踐行職責，創(chuàng)新管理，為企業(yè)科技創(chuàng)新、持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展做好自己的工作，為實現(xiàn)企業(yè)跨越式發(fā)展做出貢獻。
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