【正文】 史尤其不易寫(xiě)。黃仁宇的《萬(wàn)歷十五年》，以獨(dú)特的手法，從尊權(quán)黑暗明朝的統(tǒng)治階層中取了一個(gè)橫切面，再把它放在他的“顯微鏡”式的史筆下，寫(xiě)出了中國(guó)傳統(tǒng)政治文化中，表面冠冕堂皇，而骨子里卻是腐朽衰敗的反差。全書(shū)末段尤其發(fā)人深省，足以為后人鑒。《與法有緣》（The Seventh Child and The Law）余叔韶本書(shū)作者余叔韶，是大律師行業(yè)中的傳奇人物。1950年取得大律師資格，曾是港首位華人檢察官，后轉(zhuǎn)私人執(zhí)業(yè)。處理官司無(wú)數(shù)，在當(dāng)時(shí)社會(huì)，名氣極高。但他對(duì)御用大律師的名銜卻極為澹薄，認(rèn)為是不必要的虛榮。又拒不接受委任為大法官。余叔韶執(zhí)業(yè)逾三十年，退休后執(zhí)筆撰寫(xiě)回憶錄，為本港法律界之第一人。作者以生動(dòng)流暢，風(fēng)趣幽默的文筆撰述，使人讀來(lái)趣味盎然?！墩l(shuí)搬走了我的奶酪？》（Who Moved My Cheese?）Spencer Johnson此書(shū)講述兩只老鼠和小矮人哈哈在重新找尋「奶酪」的過(guò)程中，學(xué)會(huì)面對(duì)轉(zhuǎn)變、觀察轉(zhuǎn)變、接受轉(zhuǎn)變、適應(yīng)轉(zhuǎn)變，以及最重要的：享受轉(zhuǎn)變。作者讓讀者明白只有勇于面對(duì)環(huán)境改變，而非沉溺過(guò)去美好時(shí)光才是走出人生迷宮的妙方。本書(shū)確實(shí)能啟發(fā)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)困局，走出逆境。《蔣廷黻回憶錄》 蔣廷黻作者為近代史家，在南開(kāi)清華任教多年，三十年代投筆從戎，進(jìn)入行改院及國(guó)民政府外交部工作，其后代表臺(tái)灣國(guó)府出席駐美大使、聯(lián)合國(guó)代表等要職。作者出生湖南，最初在鄉(xiāng)間接受傳統(tǒng)教育。民初留學(xué)美國(guó)，20年代才返國(guó)工作。因?yàn)樽髡咝蘖?xí)史學(xué)回憶錄中對(duì)鄉(xiāng)間的風(fēng)土習(xí)慣，當(dāng)時(shí)教會(huì)學(xué)校在湖南的情況，及后在美國(guó)留學(xué)時(shí)的各各方面都有詳盡們記述。本書(shū)可以透過(guò)作者記憶，活生生地重溫幾十年的近代史?！都ぐl(fā)心靈潛力》Unlimited Power）安東尼羅賓這是一本教人積極、樂(lè)觀、進(jìn)取的書(shū)，值得我們學(xué)習(xí)，并有助加深讀者對(duì)思維的了解。文中有許多生活經(jīng)驗(yàn)的反省，譬如一天中順利地完成了99件事情，卻有一件不如意事，這事便足夠令人沮喪到不得了。究其原因，只因我們太看重那件不如意事而忽略了其它順利的99件事。可見(jiàn)世事好壞如莎士比亞所說(shuō)的全看你怎么想。書(shū)中亦有許多詩(shī)人金句，有助激勵(lì)讀者勇敢面對(duì)生活挑戰(zhàn)?！抖U學(xué)的黃金時(shí)代》 吳經(jīng)熊認(rèn)識(shí)禪是相當(dāng)困難的，推介本書(shū)是因?yàn)樗袃蓚€(gè)好處。第一，作者先展示歷史事實(shí)，由達(dá)摩禪師來(lái)中國(guó)開(kāi)始，一直寫(xiě)到明代各禪師的經(jīng)歷，讓讀者易于掌握和理解；第二，作者并非以說(shuō)教或講道的形式來(lái)介紹禪，而是純粹描述十多位禪師的日常生活及與門(mén)徒的對(duì)話，澹澹地將禪牽引出來(lái)，藉此令讀者從中開(kāi)悟禪道。作者透過(guò)講故事、講公桉，以及講禪師生活的方式來(lái)介紹禪，讀者會(huì)較易悟出其中道理?！而櫋罚╓ild Swans）張戎本書(shū)講述作者張戎、她的母親與外祖母三個(gè)女人的故事，除了富于自傳性外，還反映了現(xiàn)代中國(guó)歷史。這部小說(shuō)情節(jié)非常豐富，處處觸動(dòng)人心。既反映了人的勇敢、仁愛(ài)的行為，亦反映了時(shí)代的悲劇性、殘暴及不公平的一面?！稇蚯适隆?張曉風(fēng)如果年青讀者直接閱讀中國(guó)古代戲劇的原版本，會(huì)有許多困難，甚至?xí)虼硕鴮?duì)這些作品完全失去興趣。但作者張曉風(fēng)用白話短篇小說(shuō)的體裁，將古代戲曲故事改寫(xiě)，編成本書(shū)。內(nèi)容以元代雜劇為主，選用的劇本橫跨約九百年，較能引發(fā)年青讀者進(jìn)一步對(duì)中國(guó)文學(xué)產(chǎn)生興趣。此外，偉大的文學(xué)作品通常都有一些永恒的因素和價(jià)值觀念存在，這些東西不會(huì)因朝代遞嬗而改變。由于作者采用了現(xiàn)代手法和遷就現(xiàn)代讀者的口味，把上述這些價(jià)值重新帶了出來(lái)?！镀D難的日出: 中國(guó)現(xiàn)代教育的20世紀(jì)》 楊東平全書(shū)三百多頁(yè)，涵蓋了一個(gè)世紀(jì)中國(guó)教育制度的變遷，從洋務(wù)教育的萌發(fā)至中國(guó)政府及知識(shí)份子推行的教育改革，嘗試及失敗。對(duì)49年以后模仿蘇聯(lián)至文革的震蕩，一直到今天中國(guó)大陸最突顯的教育公平及品質(zhì)問(wèn)題，剖析深刻，行文簡(jiǎn)潔。這部教育史提供了對(duì)中國(guó)近百年政治、社會(huì)史解讀的一條途徑?！赌Ы淝皞鳎汗热藲v險(xiǎn)記》（The Hobbit）《魔戒前傳》是一個(gè)充滿傳奇、刺激的故事。它勾畫(huà)出一個(gè)令讀者向往的世界，述說(shuō)了比爾博如何和矮人群在一個(gè)變幻無(wú)常、善惡頻爭(zhēng)的地方去尋找由一條惡龍護(hù)守的寶物。他們雖然歷盡千辛萬(wàn)苦，但也結(jié)交了不少朋友，欣賞了很多佳肴雅樂(lè)。憑著比爾博的機(jī)智因緣，這支矮人國(guó)的探險(xiǎn)隊(duì)最后戰(zhàn)勝群魔，而得寶致富。比爾博也因此在哈比區(qū)一舉成名，這是他從沒(méi)夢(mèng)想過(guò)的，因他是在一個(gè)好逸惡勞、飽食終日、平澹無(wú)濤的環(huán)境下長(zhǎng)大的。也正是這個(gè)原因，他為讀者們樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣，只要下定決心去做，世界上沒(méi)有不可能的事的，而且更有意義的生活正等待著讀者們?！愀壑形拇髮W(xué)（英文：The Chinese University of Hong Kong；縮寫(xiě)：CUHK），簡(jiǎn)稱中大或香港中大，是一所坐落于香港新界沙田的公立研究型大學(xué)。其正式成立于1963年10月17日，為香港第二所大學(xué)及唯一采用書(shū)院聯(lián)邦制的高校。大學(xué)最初是由現(xiàn)有的三所歷史最悠久的書(shū)院合并而成，當(dāng)中的源流最早可追索至1949年。這些書(shū)院的前身亦是當(dāng)時(shí)一些早已在清末及國(guó)民政府時(shí)期于中國(guó)內(nèi)地成立的教會(huì)或私立大學(xué)。此后，學(xué)校迅速發(fā)展及越趨多元化，多所學(xué)院及書(shū)院相繼成立。大學(xué)的創(chuàng)立亦打破了大英帝國(guó)殖民地近500年來(lái)、只允許一所高等學(xué)府存在的鐵律，并成功掀起香港七十年代的“中文運(yùn)動(dòng)”，具一定的歷史及時(shí)代意義。香港中大現(xiàn)共有9所成員書(shū)院及8所學(xué)術(shù)學(xué)院。與其名稱相異，校方目前提供的大部分科目均以英文教授，只有某些部門(mén)同時(shí)提供粵語(yǔ)及標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)指引。該校既是香港的天災(zāi)監(jiān)測(cè)中心，亦是當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)科學(xué)、國(guó)學(xué)、工商管理、理學(xué)及醫(yī)學(xué)重鎮(zhèn)。其曾經(jīng)有3名教授和1名校長(zhǎng)獲得諾貝爾獎(jiǎng)，校友銜蓋菲爾茲獎(jiǎng)與沃爾夫數(shù)學(xué)獎(jiǎng)得主及港大校長(zhǎng)，為唯一擁有以上國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)及圖靈獎(jiǎng)得主專任任教的香港高校。此校同時(shí)為于1995年成立的香港互聯(lián)網(wǎng)交換中心的所在地，是香港網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)的樞紐。附：“香港中文大學(xué)推薦書(shū)單”是否真的是香港中文大學(xué)推薦的？ ://第四篇：香港中文大學(xué)香港中文大學(xué)（深圳）計(jì)劃2014年招收本科生2011年7月，香港中文大學(xué)與深圳大學(xué)簽署合作協(xié)議，按合作辦學(xué)形式，籌建香港中文大學(xué)（深圳）。2012年10月，國(guó)家教育部正式批準(zhǔn)籌建香港中文大學(xué)（深圳）。今年3月，香港中文大學(xué)與深圳市人民政府及深圳大學(xué)簽訂詳細(xì)辦學(xué)協(xié)議，并組成香港中文大學(xué)（深圳）理事會(huì)。8月1日，香港中文大學(xué)原副校長(zhǎng)徐揚(yáng)生正式出任香港中文大學(xué)（深圳）首任校長(zhǎng)，任期四年。根據(jù)規(guī)劃，香港中文大學(xué)（深圳）將是一所從事高等教育與研究、面向世界的研究型大學(xué)。香港中文大學(xué)將按大學(xué)本部的辦學(xué)水平，嚴(yán)格保證深圳學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量。香港中文大學(xué)（深圳）擬于2014年開(kāi)始正式招收本科生。根據(jù)規(guī)劃，約三成招生名額將優(yōu)先招收深圳戶籍考生。香港中文大學(xué)（深圳）校園位于深圳市龍崗區(qū)，占地約100萬(wàn)平方米，是香港中文大學(xué)與深圳大學(xué)合辦的高校。根據(jù)辦學(xué)規(guī)劃，香港中文大學(xué)（深圳）將分階段招生，其中本科生6000人，碩士及博士研究生5000人，預(yù)計(jì)于2014年開(kāi)始正式招收本科生。香港中文大學(xué)（深圳）將采用中英文雙語(yǔ)教學(xué)，實(shí)行書(shū)院制度。第五篇：香港中文大學(xué)大學(xué)宗旨360教育集團(tuán)說(shuō)，香港中文大學(xué)是一所高瞻遠(yuǎn)矚，充滿活力的國(guó)際高等學(xué)府。其成立的宗旨，在于（一）協(xié)力于知識(shí)的保存、傳播、交流及增長(zhǎng)；（二）提供人文學(xué)科、科學(xué)學(xué)科及其它學(xué)科的正規(guī)課程，其水準(zhǔn)當(dāng)與地位最崇高的大學(xué)須有及應(yīng)有的水準(zhǔn)相同；（三）促進(jìn)中國(guó)的民智與文化的發(fā)展，藉以協(xié)力提高其經(jīng)濟(jì)與社會(huì)福利。融會(huì)雙語(yǔ)香港中文大學(xué)獨(dú)具遠(yuǎn)見(jiàn)，早已提倡以中英雙語(yǔ)、雙文化為教學(xué)基礎(chǔ)，貫徹中英語(yǔ)文并重的原則，致力培育糅合中西學(xué)術(shù)文化和知識(shí)的學(xué)生。這種匯合中西文化、融和雙語(yǔ)的精神，在大學(xué)的帶領(lǐng)下，得到海內(nèi)外學(xué)府的廣泛認(rèn)同和采用。校內(nèi)大部分教師曾在世界各地主要大學(xué)攻讀或任教，多兼通中、英兩種語(yǔ)文。雙元教學(xué)香港中文大學(xué)采用「學(xué)科為本」及「學(xué)生為本」之雙元教學(xué)法，學(xué)系負(fù)責(zé)「學(xué)科為本」教學(xué)，書(shū)院則負(fù)責(zé)「學(xué)生為本」教學(xué)，并提供學(xué)生宿舍。多元課程－學(xué)科為本中文大學(xué)是一所不斷發(fā)展的大學(xué)，開(kāi)設(shè)多項(xiàng)全日制與在職制學(xué)士、碩士及博士學(xué)位課程。大學(xué)設(shè)有八個(gè)學(xué)院：文學(xué)院、工商管理學(xué)院、教育學(xué)院、工程學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、理學(xué)院、社會(huì)科學(xué)院及法律學(xué)院，共分61個(gè)學(xué)系，提供54項(xiàng)及兼讀本科學(xué)位課程一項(xiàng)。研究院課程由研究院62個(gè)學(xué)部開(kāi)設(shè)，共有愈240個(gè)研究院課程。截至2008年12月31日，校內(nèi)學(xué)生人數(shù)共21,975名，其中全日制本科生11,490名，研究生10,485名。為配合社會(huì)的急速發(fā)展，中文大學(xué)亦開(kāi)辦了不同類型的學(xué)系和新課程，如雙主修及雙學(xué)位課程。中文大學(xué)的行政人員工商管理碩士課程（EMBA）已連續(xù)六年獲選為全太區(qū)第一位。書(shū)院制度－學(xué)生為本中文大學(xué)是香港唯一采用書(shū)院制度的高等學(xué)府。大學(xué)原有三所成員書(shū)院，分別為新亞書(shū)院（1949年創(chuàng)立）、崇基學(xué)院（1951年創(chuàng)立）和聯(lián)合書(shū)院（1956年創(chuàng)立）。1976年12月，政府訂立大學(xué)新條例，修改中文大學(xué)及各成員書(shū)院的組織章程和權(quán)責(zé)范圍。1986年7月，政府復(fù)立法通過(guò)中文大學(xué)成立第四所成員書(shū)院逸夫書(shū)院。新書(shū)院于1988年開(kāi)始錄取學(xué)生。教師及全日制本科生均分別隸屬四所成員書(shū)院。透過(guò)提供非形式教育，推展學(xué)術(shù)及文化活動(dòng)，書(shū)院有助同學(xué)的全人發(fā)展。2006年成立了晨興書(shū)院和善衡書(shū)院，2007年又多添敬文書(shū)院、伍宜孫書(shū)院及和聲書(shū)院。部分書(shū)院采用全宿共膳，進(jìn)一步發(fā)揮書(shū)院制的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，為同學(xué)提供更多選擇。研究稱譽(yù)香港中文大學(xué)鼓勵(lì)所有學(xué)院從事高素質(zhì)的研究工作，一方面鼓勵(lì)多元化的基礎(chǔ)和應(yīng)用研究，另方面不斷爭(zhēng)取卓越科研成就，致力擴(kuò)大人類的知識(shí)領(lǐng)域，為社會(huì)各界提供咨詢服務(wù)，提高國(guó)際聲譽(yù)。大學(xué)先后成 立了13個(gè)主要研究所，方便教師開(kāi)展跨學(xué)科研究，就專門(mén)范圍進(jìn)行深入探討。13個(gè)研究所分別為：中國(guó)文化研究所、人文學(xué)科研究所、亞太工商研究所、香港教育研究所、光科技研究所、信興高等工程研究所、香港癌癥研究所、人類傳意科學(xué)研究所、中醫(yī)中藥研究所、理工研究所、數(shù)學(xué)科學(xué)研究所、香港亞太研究所、以及香港生物科技研究院有限公司。中文大學(xué)并集中資源于19項(xiàng)重點(diǎn)研究領(lǐng)域，課題包括以計(jì)算機(jī)輔助診斷、治療和醫(yī)科訓(xùn)練，海洋生物技術(shù)，蛋白質(zhì)學(xué)，電子商貿(mào)，華人社會(huì)教育發(fā)展，自動(dòng)化與機(jī)械人科學(xué)，納米結(jié)構(gòu)物料，以及香港文化在中國(guó)、亞洲及世界的角色。中文大學(xué)在這些領(lǐng)域的研究實(shí)力已達(dá)世界水準(zhǔn)，并有極佳的發(fā)展?jié)摿?。中文大學(xué)的研究人員更與美國(guó)國(guó)家衛(wèi)生研究所及康乃爾大學(xué)合作，解開(kāi)了一個(gè)長(zhǎng)期懸而未解的謎團(tuán)－人腦如何將短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶；關(guān)鍵在于一種名為腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因素的蛋白質(zhì)。研究結(jié)果刊于國(guó)際權(quán)威雜志《科學(xué)》。本研究主要研究員為香港中文大學(xué)生理學(xué)博士畢業(yè)生彭文慧。近年科技轉(zhuǎn)移活動(dòng)日趨活躍，由本校研究人員開(kāi)發(fā)的多項(xiàng)科技，已成功轉(zhuǎn)移到工商業(yè)的實(shí)際應(yīng)用上。截至2006年6月，中文大學(xué)及其教員取得世界各地的專利權(quán)計(jì)有84項(xiàng)，范疇涵蓋生物技術(shù)、信息技術(shù)、制藥技術(shù)、醫(yī)療技術(shù)及材料科學(xué)。國(guó)際聯(lián)系中文大學(xué)并以促進(jìn)中西文化交流為己任，多年來(lái)不斷開(kāi)拓，發(fā)展及保持與海內(nèi)外大學(xué)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)及政府機(jī)構(gòu)之關(guān)系。目前本校是英聯(lián)邦大學(xué)協(xié)會(huì)、東南亞高等學(xué)府協(xié)會(huì)、國(guó)際大學(xué)協(xié)會(huì)、國(guó)際教育歐洲協(xié)會(huì)，以及美國(guó)國(guó)際教育學(xué)會(huì)的活躍成員，同時(shí)亦為中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)的會(huì)員機(jī)構(gòu)。中文大學(xué)自1965年起至今，已與世界各地逾200所著名學(xué)府開(kāi)展學(xué)生交換計(jì)劃，包括美國(guó)的康乃爾大學(xué)及賓夕法尼亞大學(xué)，日本的早稻田大學(xué)及九州島島大學(xué)，韓國(guó)的高麗大學(xué)及延世大學(xué)，加拿大的卑詩(shī)省大學(xué)及多倫多大學(xué)。2007/08有逾800名外地交換學(xué)生，從世界各地到中文大學(xué)修讀，而中文大學(xué)亦有600多名學(xué)生到日本、韓國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、加拿大、美國(guó)及歐洲等地交流。此外，中文大學(xué)又與內(nèi)地及臺(tái)灣、澳大利亞、比利時(shí)、丹麥、法國(guó)、德國(guó)、愛(ài)爾蘭、意大利、墨西哥、新西蘭、新加坡、西班牙、瑞典、瑞士、荷蘭和英國(guó)等地學(xué)府訂有交流協(xié)議。法國(guó)、德國(guó)、意大利、西班牙及日本政府曾派遣客座講師蒞校授課，每年又有近千名來(lái)自中國(guó)各省市的學(xué)者來(lái)訪，而不少中文大學(xué)畢業(yè)生曾獲頒獎(jiǎng)學(xué)金前往該等或其它國(guó)家深造。中文大學(xué)又獲多個(gè)國(guó)際基金會(huì)如雅禮協(xié)會(huì)、哈佛燕京學(xué)社、亞洲區(qū)基督教高等教育聯(lián)合董事會(huì)、富布賴特計(jì)劃、日本基金會(huì)、偉倫基金會(huì)、中英基金及尤德爵士紀(jì)念基金會(huì)等資助，為學(xué)生提供更多的進(jìn)修機(jī)會(huì)。成員書(shū)院、學(xué)院及學(xué)系亦各自建立了廣泛的海外學(xué)術(shù)聯(lián)系，與多個(gè)交流伙伴有密切的往來(lái)。中文大學(xué)亦經(jīng)常舉辦國(guó)際性的學(xué)術(shù)會(huì)議及研討會(huì)，2004年，第二度在中文大學(xué)舉行的「全球大學(xué)校長(zhǎng)論壇」，歷史性地匯集40多位來(lái)自世界各地著名大學(xué)的校長(zhǎng)到中文大學(xué)，深入討論全球高等教育發(fā)展的趨勢(shì)。