20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期心理咨詢室工作總結(jié)[5篇范文]-資料下載頁(yè)
2024-10-15 13:26本頁(yè)面
【正文】 主任也通過(guò)心理咨詢室的輔導(dǎo)，解決了一些自己工作中沒(méi)有辦法解決的問(wèn)題。使心理輔導(dǎo)工作與班主任工作相輔相成。如學(xué)期初的新生入學(xué)訓(xùn)練和的家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)工作等。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中我們也常遇到一些問(wèn)題。我們將不斷學(xué)習(xí)，掌握過(guò)硬的理論知識(shí)，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)提高，逐步提升我們?yōu)閷W(xué)生服務(wù)的能力。第四篇：2011——2012學(xué)年第一學(xué)期心理咨詢室工作總結(jié)2011——2012學(xué)年第一學(xué)期心理咨詢室工作總結(jié)本學(xué)期，心理咨詢室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷下和政教科直接領(lǐng)導(dǎo)下，順利完成學(xué)期初制定的計(jì)劃，在個(gè)體咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)方面取得了一定的進(jìn)步，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也看到了一些不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下:一|、完善學(xué)生會(huì)制度，健全組織機(jī)制通過(guò)競(jìng)聘，增補(bǔ)學(xué)生會(huì)干部，完善學(xué)生會(huì)心理健康部組織體系；新增初一、高一各班心理委員，健全學(xué)校心理健康教育班級(jí)機(jī)制。制訂了班級(jí)心理委員培訓(xùn)計(jì)劃和班級(jí)心理晴雨表和周記月報(bào)制度，為及時(shí)了解班級(jí)心理狀況，預(yù)防心理危機(jī)，化解心理矛盾做了有效工作。二、團(tuán)體輔導(dǎo)完成初一、高一新生適應(yīng)性教育（高一因?yàn)閳F(tuán)體操?zèng)]有集中講座而以班會(huì)的形式進(jìn)行教育）。與家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)中心聯(lián)合，對(duì)高一、初一新生和家長(zhǎng)進(jìn)行了學(xué)習(xí)和家教問(wèn)卷，根據(jù)結(jié)果分析，請(qǐng)家教中心郝校長(zhǎng)進(jìn)行了家庭教育的講座。初一年級(jí)班主任組織到位，學(xué)生和家長(zhǎng)聽(tīng)課率達(dá)到99%，師生反映效果良好。按照校歷安排，對(duì)班級(jí)心理委員進(jìn)行三次集體培訓(xùn)，一定程度上提高了心理委員的專業(yè)素質(zhì)，為朋輩輔導(dǎo)準(zhǔn)備技術(shù)條件。三、個(gè)別輔導(dǎo)心理咨詢室正常開(kāi)放，迎接來(lái)訪的學(xué)生和老師，為師生答疑解惑。開(kāi)放時(shí)間，上午8：0011:30，下午14：3017：。其中焦慮7例，學(xué)習(xí)壓力11例，青春期情感問(wèn)題3例，1放松訓(xùn)練8例，網(wǎng)絡(luò)成癮1例，疏導(dǎo)心理危機(jī)，建設(shè)心理安全校園做出了積極貢獻(xiàn)。四、取得成績(jī)心理咨詢室為創(chuàng)辦“白銀市示范家長(zhǎng)學(xué)校”作出了貢獻(xiàn)，從準(zhǔn)備申報(bào)材料到迎接檢查，自始自終都在努力工作，最后申報(bào)成功。教研成果喜人：論文《在活動(dòng)課中提高高三學(xué)生自我效能感》《2010年高一新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析及對(duì)策》獲得甘肅省優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)?！堕_(kāi)發(fā)你的潛能》錄像課獲省首屆德育和心理健康教育優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。課題《在白銀城市轉(zhuǎn)型背景下學(xué)校積極心理學(xué)研究》通過(guò)市社科聯(lián)鑒定。五、不足心理健康知識(shí)和技能宣傳不到位，黑板報(bào)和宣傳欄不能及時(shí)更換和及時(shí)張貼。個(gè)別咨詢做得不夠深入，效果難以反饋。今后不斷的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)專業(yè)水平和技能，更好的為師生服務(wù)。心理咨詢室2012 年1月11日第五篇：2012學(xué)年第一學(xué)期心理咨詢室工作計(jì)劃2012學(xué)年第一學(xué)期心理咨詢室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想學(xué)校心理健康教育是關(guān)心未成年人健康成長(zhǎng)的重要載體，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。我校的心理健康教育要面向全體師生，一方面，通過(guò)學(xué)校心理健康教育實(shí)施，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，減少教師教育教學(xué)中的困惑，讓教師讀懂學(xué)生的心理，用心理分析的方法來(lái)開(kāi)展工作；另一方面，通過(guò)學(xué)校心理健康教育的實(shí)施，塑造學(xué)生陽(yáng)光心理，學(xué)生擁有積極向上的心態(tài)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的心理健康觀念，形成良好的品質(zhì)和健全的人格，預(yù)防學(xué)生因心理問(wèn)題而產(chǎn)生的問(wèn)題的發(fā)生，提高學(xué)生抗挫折承受力，激發(fā)自我需求和自我主動(dòng)發(fā)展。二、工作目標(biāo)塑造學(xué)生陽(yáng)光心理，擁有積極向上的心態(tài)。主要是通過(guò)心理知識(shí)的普及和心理咨詢方法的運(yùn)用，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，擁有良好的情緒狀態(tài)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活處在一個(gè)積極的狀態(tài)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)需要，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)機(jī)的形成，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。減少師生矛盾，生生矛盾，對(duì)個(gè)體學(xué)生的心理行為問(wèn)題和心理障礙進(jìn)行輔導(dǎo)和干預(yù)，預(yù)防有關(guān)事件的發(fā)生。三、主要工作開(kāi)學(xué)初，在學(xué)校各班設(shè)立心理委員，并對(duì)各班心理委員進(jìn)行培訓(xùn)，建立各班學(xué)生心理情況反饋機(jī)制，開(kāi)展學(xué)生中心理問(wèn)題，自助，互助活動(dòng)。開(kāi)展心理知識(shí)普及工作，提高心理健康意識(shí)。對(duì)班主任開(kāi)展心理教育培訓(xùn)工作，對(duì)教師進(jìn)行心理專題輔導(dǎo)。開(kāi)展學(xué)生個(gè)案咨詢，通過(guò)各種形式做好咨詢工作，面對(duì)面咨詢，電話咨詢，網(wǎng)上咨詢，每天中午心理咨詢室都有值日老師。與德育處合作，對(duì)于因心理問(wèn)題而引起的行為問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)。預(yù)防學(xué)生事件的發(fā)生。進(jìn)行學(xué)生團(tuán)體輔導(dǎo)，主要是以勵(lì)志、自信為主題開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)。做好學(xué)校心理健康教育課的教學(xué)工作。建立學(xué)生心理檔案，通過(guò)心理測(cè)評(píng)軟件，做好新生心理普查建檔及跟蹤輔導(dǎo)工作。并對(duì)學(xué)生階段性心理狀況進(jìn)行測(cè)量，然后分析統(tǒng)計(jì)，最后以適當(dāng)?shù)男问椒答伣o各班主任，從而幫助教師認(rèn)識(shí)學(xué)生，理解學(xué)生。教師要用心理分析的方法來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，減少矛盾，構(gòu)建和諧師生關(guān)系，構(gòu)建和諧校園。對(duì)學(xué)生開(kāi)展青春期教育。學(xué)期結(jié)束，要做好學(xué)期心理教育工作總結(jié)與回顧工作。心理輔導(dǎo)中心2012年9月10日
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