【正文】 積極學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)理念和有效教學(xué)方法，加強(qiáng)組內(nèi)研討和聽課評課，不斷學(xué)習(xí)和提高個人專業(yè)素養(yǎng)。提高教學(xué)的有效性，尤其是課堂的有效性，關(guān)注學(xué)生學(xué)情分析。從基礎(chǔ)抓起，提高高三地理高考的備考效率，從學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)情出發(fā)，有計劃、有步驟的開展備考工作。三、教學(xué)工作計劃認(rèn)真研究高考趨勢，整理匯編校本資料、學(xué)案，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)為了更有效的開展教學(xué)，必須從本校學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，對征訂的參考書和資料進(jìn)行整理匯編，突出基礎(chǔ)知識和基本技能，突出學(xué)生學(xué)得好、有興趣的內(nèi)容，打好基礎(chǔ)。大膽剔除難點(diǎn)，從淺入深，提高學(xué)生應(yīng)試的信心和興趣，講練結(jié)合，掌握考綱要求。積極參加校內(nèi)校外的聽課評課，提高教師個人專業(yè)素養(yǎng)在不斷的探索中必然會遇到許許多多的困難和疑惑，要團(tuán)結(jié)全組老師，發(fā)揮團(tuán)隊精神和集體智慧，不斷地探討、反思、總結(jié)，因此必須加強(qiáng)集體備課和研討。不僅要積極互聽互評，更要積極參加校外教研活動以及兄弟學(xué)校的公開周活動，多向有經(jīng)驗(yàn)的同行學(xué)習(xí)，不斷提高個人專業(yè)素養(yǎng)。從嚴(yán)要求學(xué)生，細(xì)心愛護(hù)學(xué)生，建立良好師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系有效教學(xué)開展的基礎(chǔ)，在嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)檢查、教學(xué)效果檢查的同時，也要熱心的關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的`困難和困惑，從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，不斷反思自己的教學(xué)方法是否合適。同時要多開展形式多樣，內(nèi)容新穎的教學(xué)活動，豐富課堂，活躍課堂，與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系。四、教學(xué)進(jìn)度表周次/日期教學(xué)任務(wù)分解及教學(xué)進(jìn)度1：9．2—．9．8暑假補(bǔ)課月考試卷分析2：9．9—9．15第6講——地圖第7講——大氣的受熱過程及氣溫空間的分布和時間變化第7講——熱力環(huán)流3：9．16—9．22第7講——大氣的水平運(yùn)動及等壓線的判讀與應(yīng)用第8講——三圈環(huán)流（氣壓帶和風(fēng)帶的形成）第8講——北半球冬、夏氣壓中心及氣壓帶、風(fēng)帶對氣候的影響4：9．23—9．29第9講——鋒與天氣及冷鋒與暖鋒的判斷第9講——低壓、高壓與天氣及氣旋與反氣旋第10講——全球氣候的變化與對策及氣候類型的分析方法第10講——主要?dú)夂蝾愋停白匀粠В┓植寂c特點(diǎn)5：9．30—10．3第11講——水循環(huán)及水資源的合理利用第11講第12講——大洋環(huán)流模式圖和主要洋流分布及其對地理環(huán)境的影響第12講——圖表結(jié)合對比寒、暖流特征及講練——河流的主要補(bǔ)給類型及在我國的分布10．3—10．7國慶節(jié)放假高三第二次月考，評卷6：10．7—10．13第13講——地質(zhì)作用及其對地表形態(tài)的影響第13講——巖石圈物質(zhì)循環(huán)和河流地貌對聚落的影響7：10．14—10．20第14講——褶皺山及相關(guān)練習(xí)第14講——斷塊山、火山及山地對交通運(yùn)輸?shù)挠绊懙?5講——地理環(huán)境的整體性和差異性9：10．21—10．27講練期中復(fù)習(xí)10：10．28—11．3期中考試、評卷分析11：11．4—11．10第16講——人口的數(shù)量變化和合理容量第17講——人口的空間變化12：11．11—11．17第18講——城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)和不同等級城市的服務(wù)功能第19講——城市化第20講——農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇13：11．25—12．1第21講——世界主要農(nóng)業(yè)的地域類型第22講——工業(yè)的區(qū)位選擇第23講——工業(yè)地域的形成及傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)14：12．2—12．8第24講——交通運(yùn)輸方式和布局第25講——交通運(yùn)輸方式和布局變化的影響第26講——人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展15：12．9—12．15評卷第27講——地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響第28講——地理信息技術(shù)在區(qū)域地理簧經(jīng)研究中的應(yīng)用第29講——荒漠化的防治16：12．16—12．22第30講——森林的開發(fā)和保護(hù)第31講——能源資源的開發(fā)第32講——流域的綜合開發(fā)17：12．23—12．29第32講——流域的綜合開發(fā)第33講——區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展第34講——區(qū)域工業(yè)化與城市化18：12．30—1．5第35講——資源的跨區(qū)域調(diào)配第36講——產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移19：1．5—1．10期末考試復(fù)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)知識點(diǎn)回顧20：1．12—1．17期末考試，講練擴(kuò)展資料：高三地理備課組工作總結(jié)高三地理備課組工作總結(jié)王昌柏一學(xué)期來在學(xué)校、年級組領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合高考備考形勢和教研組的安排，我備課組三名教師精誠合作，共同應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)，發(fā)揮群體優(yōu)勢，教育教學(xué)和教研工作得以順利、圓滿完成?，F(xiàn)將我備課組一學(xué)期來的主要工作總結(jié)如下。一、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，認(rèn)真領(lǐng)會新課改理念，學(xué)習(xí)新課改先區(qū)的諸多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，并根據(jù)實(shí)際情況應(yīng)用到教學(xué)活動去。在集體備課時充分交流，達(dá)成共識，確定教學(xué)標(biāo)高和教學(xué)策略并貫徹執(zhí)行。在循環(huán)往復(fù)中提升了備課組成員的整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，同時提升了大家的教學(xué)研究能力。二、本屆高三學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)能力和自律性差，備考難度空前。為保證備考質(zhì)量，學(xué)期伊始，在組內(nèi)教師認(rèn)真研討后制定了有針對性的備考計劃，依據(jù)計劃在教學(xué)過程中認(rèn)真落實(shí)。利用教研活動認(rèn)真解析課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱，查閱分析近年來的高考試題，把握高考動向，認(rèn)真鉆研教材，梳理和整合知識，精心設(shè)計教學(xué)，確保課堂教學(xué)的針對性和有效性。使學(xué)生學(xué)得主動，扎實(shí)，富有成效。結(jié)合培優(yōu)補(bǔ)差要求，各位教師犧牲個人休息時間為學(xué)生開小灶，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、雙基強(qiáng)化落實(shí)督查等方面對部分學(xué)生補(bǔ)習(xí)，有效推動了教學(xué)，質(zhì)量明顯提升。三、結(jié)合年級學(xué)生學(xué)情和題庫建設(shè)要求，組內(nèi)教師密切協(xié)作，同時與政治、歷史學(xué)科教師聯(lián)合，精心編制滾動卷、選擇題強(qiáng)化訓(xùn)練卷、單科檢測卷和文科綜合訓(xùn)練卷30余套，在編制試題時不照搬照套、而是密切結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，精心設(shè)計，注重指導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)雙基和查漏補(bǔ)弱。通過訓(xùn)練和精評指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績得到明顯提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)信心明顯增強(qiáng)，學(xué)生積極性不斷高漲，在期末市統(tǒng)考中，高三學(xué)生地理有效分人數(shù)位居各科前列。總的來說我組教師工作積極、對教學(xué)工作高度負(fù)責(zé)、勇于探究、善于創(chuàng)新等。這些因素保證了我組一學(xué)期來的各項工作順利、圓滿完成，在今后工作中這些良好素養(yǎng)仍然需要繼續(xù)保持、發(fā)揚(yáng)。