送課下?；顒?dòng)歡迎詞-資料下載頁(yè)
2024-10-15 13:14本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)一種理解和認(rèn)識(shí)吧。在這次交流的過(guò)程中，雖然有些辛苦，但我的收獲很大，感受頗深，在此淺談幾點(diǎn)自己的感受和體會(huì)。一、認(rèn)真準(zhǔn)備之樂(lè)這次教研下鄉(xiāng)，我是很重視的。因此，自始至終，我都認(rèn)真的準(zhǔn)備，首先從心理上要作好面對(duì)的是不同學(xué)生的準(zhǔn)備，因此，從不同學(xué)校學(xué)生之間的差異，到小組的建設(shè)，對(duì)于教學(xué)環(huán)節(jié)中可能涉及到的種種問(wèn)題，還有學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的情況，都認(rèn)真地準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。教師是學(xué)生知識(shí)的源泉，教師要上好一堂課，首先更要備好課，其次是要備好學(xué)生，所以在備學(xué)生方面我是下了很大的功夫。另外在教學(xué)過(guò)程中還要善于應(yīng)用教學(xué)機(jī)智，隨時(shí)利用教學(xué)的生成，創(chuàng)造出課堂的精彩。二、教學(xué)點(diǎn)滴感悟之深在這次教研下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我所執(zhí)教的是九年級(jí)上冊(cè)第四章的第一節(jié)《正弦》，這一節(jié)內(nèi)容我自認(rèn)為很簡(jiǎn)單。可到了下面的學(xué)校完全是兩回事，學(xué)生按要求畫個(gè)直角三角形都是件難事，我曾有十幾秒的時(shí)間在問(wèn)自己，如何才能上好這節(jié)課，因?yàn)槭孪纫矝](méi)接觸學(xué)生，對(duì)學(xué)生的了解不夠，我耐心地指導(dǎo)各組的組長(zhǎng)，看清題意，積極動(dòng)手，慢慢的也就進(jìn)入了角色。在組長(zhǎng)的帶動(dòng)下，不會(huì)舉手回答問(wèn)題的孩子，都是那樣的積極和大膽的質(zhì)疑、補(bǔ)充、糾錯(cuò)，連普通話都不會(huì)說(shuō)的孩子，都變得那樣的能說(shuō)會(huì)道，我的心情很是激動(dòng)，因?yàn)樗麄兏惺艿搅藢W(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，變要我學(xué)為我要學(xué)。由此我再次認(rèn)識(shí)到，激發(fā)興趣是自主學(xué)習(xí)的誘因。只有當(dāng)學(xué)生以極大的熱情投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，才可能碰撞出思想的火花，使課堂變得生動(dòng)、輕松起來(lái)。教學(xué)中應(yīng)該創(chuàng)設(shè)寬松和諧、平等民主的氛圍，讓學(xué)生想象馳騁，思路縱橫，才會(huì)取得滿意的教學(xué)效果。三、點(diǎn)評(píng)時(shí)的氛圍之濃評(píng)課時(shí)，老師們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，有許多讓人深思的話語(yǔ)。從聽(tīng)課老師們中肯而富有建議的評(píng)課中，我看到了自己的不足，認(rèn)識(shí)到自己還有很多東西都需要去大膽地去嘗試，去創(chuàng)新、去完善，只有這樣，才能在教學(xué)中開辟出另一番新領(lǐng)域。這次送課下鄉(xiāng)活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)，真是受益非淺。讓我有了一次自己學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程，這將是我難忘的一次經(jīng)歷。
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