送課下?；顒託g迎詞(存儲版)
【正文】 提高完小教師的執(zhí)教水平，增進教師個人專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，使被送及學(xué)校的教師們足不出戶就能觀摩到優(yōu)秀的課堂教學(xué)，特開展此次“送課下?！被顒?。，以便相互交流；會上要積極發(fā)言，大膽提出自己的主見，使座談會的質(zhì)量得到提升，促進教師專業(yè)水平的發(fā)展。以下是我在盧家送課的幾點心得：教學(xué)目標(biāo)是否達成?？梢赃@樣認(rèn)為，一切對學(xué)生健康有利的教學(xué)內(nèi)容都可以納入選擇范圍，這樣可使體育課程的教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩。我們的日常教學(xué)必須遵循這一要求，充分調(diào)動每個學(xué)生參與的主體意識。一、認(rèn)真準(zhǔn)備之樂這次教研下鄉(xiāng)，我是很重視的。只有當(dāng)學(xué)生以極大的熱情投入到學(xué)習(xí)活動中，才可能碰撞出思想的火花，使課堂變得生動、輕松起來。在組長的帶動下，不會舉手回答問題的孩子，都是那樣的積極和大膽的質(zhì)疑、補充、糾錯，連普通話都不會說的孩子，都變得那樣的能說會道，我的心情很是激動，因為他們感受到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣，變要我學(xué)為我要學(xué)。我想：送課下鄉(xiāng)，并不是把一節(jié)所謂的“示范課”送下去，而是城區(qū)教師與鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的一種相互學(xué)習(xí)和交流的機會，帶去的是可能是我們對教育教學(xué)一種理解和認(rèn)識吧。根據(jù)現(xiàn)代教育教學(xué)的理念，即使體育教師在一堂課中表演得再充分、再出色，這樣的體育與健康課也不能稱之為好課。在以往的體育課堂教學(xué)中，教師關(guān)注的是教學(xué)能力是否得到充分表現(xiàn)，很少考慮應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣和積極性。白巖鎮(zhèn)中心學(xué)校2014年3月19日第四篇：送課下鄉(xiāng)心得小學(xué)體育送教下鄉(xiāng)心得體會金家九年制學(xué)校 郭成本學(xué)期，我參加了學(xué)校送課下鄉(xiāng)活動。四、活動地點：白巖鎮(zhèn)講義育英寄宿制小學(xué)五、活動要求：，上好課，不能應(yīng)付對待。他們一致認(rèn)為本次教研活動，為老師們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機會，讓老師們在不斷地嘗試中將教學(xué)水平得以提高，真正地成長起來，也將提高課堂教學(xué)的有效性落到了實處。希望大家，守住清貧，耐住寂寞，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，努力塑造自身高尚人格，使自己的知識水平，專業(yè)素質(zhì)，道德修養(yǎng)全面
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