【正文】 進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實施新課程。四、讀書范圍精讀本1本教育理論經(jīng)典名著《愛的教育》精讀名著：《張愛玲全集》網(wǎng)上瀏覽，關(guān)注教育發(fā)展動態(tài)和相關(guān)信息。盡管現(xiàn)在我們的工作壓力很大，但在近三年里，我將沉下心來讀書學(xué)習(xí)，去傾聽名人、大家內(nèi)心的獨白，領(lǐng)悟做人的真諦，改進(jìn)教育教學(xué)方法，推進(jìn)聯(lián)小新課程改革的進(jìn)程。五、閱讀時間：利用課余時間。讀書安排：大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。經(jīng)典閱讀：《三字經(jīng)》《給教師的100條新建議》《陶行教育名篇》選讀書目：《做最好的老師》《教育智慧從哪里來》《中華禮儀全書》《生命化教育叢書》 《守護孩子的生命》。讀書能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。篇二：個人讀書學(xué)習(xí)計劃我的讀書學(xué)習(xí)計劃實驗小學(xué) 程秀麗一、指導(dǎo)思想吾生有涯，而知無涯。個人的讀書學(xué)習(xí)以打造書香校園，享受快樂閱讀為行動指南，努力使自己成為一個有思想的人。通過閱讀教育教學(xué)書籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，教學(xué)理論和方法，鍛煉自己的思維能力和對教育的深入思考，改進(jìn)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)效率；通過閱讀經(jīng)典名著，文藝作品，豐富知識，陶冶情操，讓有限的生命放射更多的光彩！二、主要措施以個人自學(xué)為主，充分利用課余時間，確保每天讀書至少一小時，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。每月研讀一本教育刊物；每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)專著。不僅閱讀紙質(zhì)書報雜志，還要充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的最新信息和動態(tài)。抓住聽課、培訓(xùn)等機會，積極向名師、專家學(xué)習(xí)，使自己的教育教學(xué)方法有較大的發(fā)展和改進(jìn)。養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體 會。每月至少寫4篇讀書筆記；每學(xué)期撰寫一兩篇有價值的讀書心得體會。平時閱讀學(xué)習(xí)堅持做到“四個相結(jié)合”：①個人閱讀學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相結(jié)合，帶著問題讀書，研究問題，解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量。②個人閱讀學(xué)習(xí)與生活實際相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實效，指導(dǎo)生活。③個人閱讀學(xué)習(xí)與校本教研相結(jié)合，切實解決教研實踐中的問題。④個人閱讀學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)與集體討論相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，解決疑難，共同提高。積極參加學(xué)校組織的各項讀書活動。用自己的行動教育、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)；影響身邊的人，特別是家人多讀書、多學(xué)習(xí)。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L度，卻能改變?nèi)松膶挾?，我愿讓心靈沐浴書香，使我的人生更充實、更完美！篇三：《把事情做到最好》讀書活動學(xué)習(xí)計劃讀書活動學(xué)習(xí)計劃為深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，有力促進(jìn)學(xué)習(xí)型機關(guān)、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，有效提升黨員干部綜合素質(zhì)，現(xiàn)制定本局關(guān)于《把事情做到最好》讀書學(xué)習(xí)計劃。為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)習(xí)型機關(guān)、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，不斷提高機關(guān)黨員干部服務(wù)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的能力，根據(jù)鹽湖區(qū)委組織部《關(guān)于開展讀書學(xué)習(xí)活動的通知》（運鹽組通字 [2013]第16號）精神，結(jié)合黨組中心組的學(xué)習(xí)安排，決定在全局開展讀書學(xué)習(xí)活動，計劃安排如下：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，通過有效方法和途徑，積極營造重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅持學(xué)習(xí)的良好氛圍，提高機關(guān)黨員干部讀書學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，有力促進(jìn)學(xué)習(xí)型機關(guān)、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，為實現(xiàn)我局工作目標(biāo)，提供精神動力、思想保證和智力支持。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容 “一本書”。積極引導(dǎo)機關(guān)黨員干部多讀書、讀好書，黨員干部要認(rèn)真讀好市委書記王茂設(shè)同志向全市干部推薦的 《把事情做到最好》，認(rèn)真借鑒書中先進(jìn)理念、工作方法和有效經(jīng)驗，為運城的轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展和實現(xiàn)“美麗河?xùn)|、大美運城”的宏偉目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。從促進(jìn)機關(guān)事業(yè)發(fā)展，提高崗位技能出發(fā)，組織干部職工認(rèn)真研讀機關(guān)事務(wù)管理方面的業(yè)務(wù)書籍，做到精心研讀，融匯貫通，不斷提高分析問題、解決問題能力，提升業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。根據(jù)自身的發(fā)展需要和興趣愛好，選擇閱讀12本以林業(yè)知識、專業(yè)書籍、行政管理知識以及自然科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、歷史等方面的健康有益書籍，努力拓寬知識界面，陶冶思想情操，享受讀書樂趣。三、學(xué)習(xí)方式 。全體人員平時要自覺利用業(yè)余時間閱讀選定書籍，加深理解書本知識，把閱讀書籍作為提升自我的有益途徑。每人每月學(xué)習(xí)時間不少于10個小時，每季度至少撰寫1篇讀書筆記，每篇不少于2000字。為不斷提高讀書學(xué)習(xí)活動效果，局將不定期邀請有關(guān)專家學(xué)者來局授課輔導(dǎo)，各黨支部也要充分利用例會時間，組織集中學(xué)習(xí)，做到黨建工作和讀書活動相互促進(jìn)，擴大干部職工的受教育面。通過每周舉辦的學(xué)習(xí)例會，組織干部職工談感想，談體會；利用電子網(wǎng)絡(luò)、機關(guān)事務(wù)管理刊物、宣傳櫥窗等，交流學(xué)習(xí)心得，達(dá)到互相啟迪、互相激勵的作用，促進(jìn)干部職工積極思考發(fā)展路數(shù)，充分發(fā)揮參謀助手作用。努力把握學(xué)習(xí)為本、學(xué)以致用的原則，要根據(jù)自身崗位職責(zé)，著眼于解決工作實際問題，引導(dǎo)干部職工在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中提高，把掌握的知識更好地用于實踐。有針對性的提升專業(yè)技能知識，增強工作本領(lǐng)，提高辦事效率。四、具體要求 。開展讀書活動是建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān)的一項重要內(nèi)容，是提高干部職工綜合素質(zhì)的重要舉措。各站室要高度重視，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，努力營造以學(xué)為榮、讀書高尚的良好氛圍。要認(rèn)真制定單位和個人讀書計劃，精心研讀必讀和自選書目，把讀書活動抓細(xì)、抓實、抓出成效。堅持把讀書活動納入工作目標(biāo)管理，積極組織干部職工參加讀書交流和征文活動，認(rèn)真記好讀書筆記，撰寫學(xué)習(xí)體會文章。每個站室全年至少要向局報送2篇較高質(zhì)量的讀書文章，個人撰寫讀書心得不少于4篇，完成讀書筆記5000字以上。各處室單位要加強對讀書活動的檢查，不定期組織查看讀書筆記和體會文章，對未達(dá)要求的，要及時指出，促其改進(jìn)。積極采取有效措施，不斷提高讀書效果，加強對讀書活動的考評，對讀書學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的同志給予褒獎激勵，對未達(dá)要求的采取促學(xué)措施。堅持將讀書學(xué)習(xí)情況納入考核內(nèi)容，考評結(jié)果作為評先評優(yōu)的重要依據(jù)，局?jǐn)M于11月下旬組織檢查，對未完成讀書學(xué)習(xí)任務(wù)的站室和個人，取消評先評優(yōu)資格。二〇一三年六月十三日篇四：個人讀書學(xué)習(xí)計劃個人讀書學(xué)習(xí)計劃張亞亞書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想?！?通過對教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，進(jìn)行教育創(chuàng)新。提升理論和實踐水平，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，推進(jìn)課程改革，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學(xué)教師。因此，在廣大教師中開展讀書活動可以極大的提高教師的專業(yè)和理論素質(zhì)，培養(yǎng)出完美的讀書人格。為響應(yīng)“同讀一本書攜手共成長”活動的號召，特制定個人讀書計劃。一、我的讀書目標(biāo)營造積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的讀書氛圍，提高自己的學(xué)習(xí)理論的熱情，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。努力提升理論和實踐水平，增長教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。通過讀書進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。二、在我的讀書活動中我將遵循以下思路基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動原則，以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)發(fā)展的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣；弘揚科學(xué)精神和人文精神，在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上，彰顯人文性；在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典；放眼世界，增進(jìn)國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。在我的讀書活動中，要把讀書活動作為教師“行動研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個部分。在“問題—設(shè)計—行動—反思—新問題—新設(shè)計??”的過程中，將讀書活動融入到我的行動研究或校本教學(xué)研究的每一個環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為發(fā)現(xiàn)問題和解決問題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。三、開展讀書活動的主要措施積極參加學(xué)校組織的各項讀書活動。教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動”將隨之發(fā)生改變。我希望通過近期以及以后的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學(xué)實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。以自學(xué)為主，在課外和休息日主動學(xué)習(xí)、摘錄?！白x書活動計劃”分三個“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動中可以從三個領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書，構(gòu)成自己的“三本書”。在某個階段（如每學(xué)期），可以重點閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個階段任意選擇一本書重點閱讀，同時隨意泛讀剩下的其他推薦書。主動與同事交流，討論讀書體會心得。讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。每天確保半小時到一小時的讀書時間。充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實施新課程。四、必讀書目《給教師的100條建議》———蘇霍姆林斯基《賞識你的孩子》———周泓《教育的信念》肖川《給教師的建議》 蘇霍姆林斯基只有讀書，并且在讀書的同時進(jìn)行實踐研究、反思和寫作，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展，并進(jìn)而促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧瘠、蒼白的狀態(tài)。讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。