雅思聽力真題答案精選-資料下載頁
2025-10-06 13:01本頁面
【正文】 in their class are B thinkers(desire to be innovators,but in fact are thinkers who collect and analyze data)24 Eris says that one a doer is A impatience 25 Alice says that what she will improve C participate more(more proactive and stop letting who prepare worse than her to dominate)26 Alice and Eric say that in the future,the workshop A should be in an eariler state 27amp。28 two things of case studies to be difficult B know when to avoid the safest option C pare a number of possible solutions 29amp。30 two skills to focus on C deal with opposition D persuade othersSection 4 學(xué)術(shù)講座——澳大利亞紅火蟻考察題型：填空*10內(nèi)容：澳大利亞紅火蟻的生物特征以及生活習(xí)慣的介紹 參考答案：+生活習(xí)慣體型小，喜歡陰冷地方，巢穴在巖石下 3637,對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響 3840：對(duì)策相關(guān)描述本次聽力考試中出現(xiàn)的話題，英國(guó)駕照、主動(dòng)學(xué)習(xí)和沙漠螞蟻等，話題與我們的日常相關(guān)度不高，考生可能會(huì)因?yàn)椴皇煜ぴ掝}而受到影響，不過音頻的語速不是很快，相信大家一定能考出好成績(jī)~ 以上是2018年7月7日雅思聽力真題考場(chǎng)回憶全部?jī)?nèi)容，歡迎補(bǔ)充~ 最后，祝大家早日考出好成績(jī)呀~新通教育 第五篇：雅思聽力答案在哪里對(duì)于大部分的中國(guó)烤鴨們來說，聽力，是一個(gè)較難提高的科目。他們往往都能夠在聽題前劃出信號(hào)詞，在聽音的過程當(dāng)中，也能夠聽到這些信號(hào)詞的出現(xiàn)，卻難以抓住作為答案出現(xiàn)的詞匯。即使聽到了這些詞匯，有些考生也難以及時(shí)寫下答案，因此而丟分。究其原因，主要有以下幾點(diǎn)：首先，大部分學(xué)生對(duì)于未知的詞匯無法作出準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)和把握。從根本上來說，就是語法知識(shí)薄弱而不能對(duì)卷面上的語言信息作出準(zhǔn)確的判斷。其次，有些學(xué)生發(fā)音不是十分標(biāo)準(zhǔn)，與正確發(fā)音相去甚遠(yuǎn)，因此無法從語音上辨認(rèn)出答案。第三，有些學(xué)生雖然能夠抓住語音元素，并且也能夠辨認(rèn)出詞匯，但是無法在短時(shí)間內(nèi)記錄下答案而丟分。針對(duì)以上幾點(diǎn)，上海環(huán)球雅思聽力老師在雅思聽力的教學(xué)過程中，通過長(zhǎng)期的研究和教學(xué)實(shí)驗(yàn)，得出聽力教學(xué)的“三級(jí)跳”法，有效地幫助廣大考生在學(xué)習(xí)過程中從本質(zhì)上提高聽力水平。第一階段：培養(yǎng)學(xué)生在一連串的聲音中辨認(rèn)出獨(dú)立的詞匯。在這個(gè)階段，學(xué)生的基礎(chǔ)還有待進(jìn)一步提高，因此，他們的信心還不是很足。筆者認(rèn)為，老師在教學(xué)過程中要下意識(shí)地幫助學(xué)生建立信心。課上可以選取一些簡(jiǎn)單的對(duì)話，例如英語電影對(duì)白，或者一些瑯瑯上口的英文歌曲，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于語音的敏感度，讓學(xué)生在輕松快樂的環(huán)境中練習(xí)聽力，并掌握基礎(chǔ)的發(fā)音知識(shí)，實(shí)質(zhì)性地提高聽力水平。同時(shí)，在這個(gè)階段，老師還應(yīng)該將聽力與口語相互結(jié)合，這不僅能夠糾正學(xué)生的不正確發(fā)音，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的語感。這樣學(xué)生就能夠通過詞形來辨別讀音。當(dāng)然，在教學(xué)中，語法知識(shí)作為整體英語水平提高的必備因素仍然是不能夠忽略的。認(rèn)為練習(xí)聽力與語法學(xué)習(xí)無關(guān)的想法當(dāng)然是不可取的!第二階段：學(xué)生在這個(gè)階段中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)詞匯和準(zhǔn)確的發(fā)音規(guī)則，但是要想對(duì)整篇的語音資料的理解和掌握還是有一定困難的。該階段的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣。提高聽力語篇的長(zhǎng)度和難度，讓學(xué)生在聽整篇文章或整段對(duì)話的過程中聽取重點(diǎn)信息，例如重讀音節(jié)，句子中的主干等，通過這些重要的語音元素來猜測(cè)整個(gè)語篇的內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生開始學(xué)習(xí)速記，掌握不同的速記方式，不僅是在語音上，更重要是在筆記上記錄下重點(diǎn)的語音元素，即重點(diǎn)詞匯甚至是詞組。這樣，學(xué)生就能夠通過讀音反饋出詞形，避免了考試中學(xué)生因?yàn)闊o法正確拼寫詞匯而丟分。第三階段：這個(gè)時(shí)候，考生已經(jīng)進(jìn)入了考前強(qiáng)化階段。課堂上，老師會(huì)對(duì)聽力解題技巧詳細(xì)分析和反復(fù)練習(xí)。但是，因?yàn)橄嚓P(guān)場(chǎng)景知識(shí)的缺乏，依然會(huì)有部分學(xué)生停留在第二階段，即使此時(shí)學(xué)生們的聽力水平已經(jīng)得到了提高。這就要求我們的老師在課堂上合理安排教學(xué)內(nèi)容，讓考生們多了解和熟悉雅思聽力考試中出現(xiàn)的高頻場(chǎng)景和重點(diǎn)場(chǎng)景，重點(diǎn)學(xué)習(xí)這些場(chǎng)景中出現(xiàn)的高頻詞匯，從讀音和拼寫上加強(qiáng)考生們的聽力詞匯量。另外，有些較為生活化的詞匯對(duì)于考生們來說也是難以跨越的一個(gè)障礙，因?yàn)樵谏钪袑W(xué)生們沒有機(jī)會(huì)接觸和使用這些詞匯。那么教師在課堂上就應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)，適當(dāng)結(jié)合雅思聽力機(jī)經(jīng)中出現(xiàn)的考點(diǎn)詞匯讓考生們熟悉并掌握這些表達(dá)方法，以保證考試有備無患。最后，也是最難的一部分，即一些專業(yè)場(chǎng)景中出現(xiàn)的表達(dá)，在考試中這部分詞匯通常出現(xiàn)在聽力考試的最后一部分(section four)，這也是整個(gè)聽力考試中最難的一關(guān)。老師和學(xué)生們都不能忽略這部分知識(shí)的積累。該部分的學(xué)習(xí)不僅保證了聽力考試中高分的出現(xiàn)，同時(shí)也為將來在國(guó)外教學(xué)環(huán)境中能夠順利學(xué)習(xí)和交流打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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