【正文】 四、教育與科技的進步:這一點似乎是無庸質(zhì)疑的。崛起前，德國的教育令我們驚訝，早在德國統(tǒng)一前夕，%，這一點令我國望而生畏。崛起時，英國、美國、蘇聯(lián)的科技進步都讓他國望塵莫及，瓦特、牛頓、愛迪生、愛因斯坦等科學家的名字如雷貫耳，第一顆人造衛(wèi)星上天，加加林的太空行走，給人感覺蘇聯(lián)已在“天上”。五、學習與借鑒他國經(jīng)驗:既然要崛起，原先就應是落后國家，至少是不發(fā)達國家，既然是不發(fā)達國家，就肯定有很多方面不如發(fā)達國家，要崛起就要學習和借鑒發(fā)達國家的經(jīng)驗。英國崛起前學習了荷蘭，德國崛起前學習了英法，俄國的彼得一世更是匿名到歐洲學習，日本的明治維新是“翻天覆地”的向西歐學習，美國的歐洲移民帶來了歐洲經(jīng)驗，也相當于學習了歐洲。可是我們又不禁懷疑了，我們中國雖然是個東方大國，但卻不能“入圍”世界大國之列，連日本都不如。什么道理呢？因為在過去的幾百年間，我們幾乎不曾具備上述大國標準中的任何一條，而只是大國列強的蹂躪對象和殖民地。那么，為什么中國就不能像日本那樣，學習西方、進而趕上和超過西方呢？有人說，我們的制度不行；有人說，我們的人才不行；有人說，我們的科技不行；有人說，我們的教育不行；甚至有人說，我們的人種和民族性格不行。所以，別人敢于看不起我們、欺負我們，是因為我們自己太軟弱、太缺乏民族氣節(jié)。一個人，總想委曲求全、不敢得罪人，是不會有出息的；一個民族，不敢沖向世界、征服世界（通過合法途徑），就不會強大起來。但是中國為什么當初無法強大起來呢？我比較同意從兩個方面去尋找落后的原因。首先，我們接受基礎(chǔ)教育和高等教育的人口比例明顯低于發(fā)達國家，是個不爭的事實。無論是西方大國的崛起，還是德國、日本在戰(zhàn)敗后的迅速復原，都得益于教育基礎(chǔ)的雄厚。而我們在這方面的差距很大，一是教育的普及率低，二是教育的效果不好。一方面是大學生找不到工作，另一方面是落后地區(qū)缺乏人才。其次是，再教育水平低?！耙徽絮r、吃遍天下”、“隔行如隔山”，是我們的普遍就業(yè)觀，我們的人才往往不是復合型的，一行干不下去，其他的就干不了，也不想再學習新的技能，只能下崗回家。我到過一些省份，無論是在城鎮(zhèn)、還是鄉(xiāng)村，圖書館都很少，麻將館倒是比比皆是。打麻將已經(jīng)成為了中華民族的“傳統(tǒng)文化”了，人們一有時間就去賭錢，卻不愿意買兩本書看一看。像這樣下去，這個民族還有什么希望呢？這么說，阻礙中國成為世界大國、強國的主要原因是文化落后嗎？我認為是這樣的。我這里所說的文化，是“大文化”概念。它包括自然科學和社會科學，更重要的是先進的社會科學。社會科學涉及哲學、政治經(jīng)濟學、社會學、人文學、法學、宗教等廣泛的領(lǐng)域，屬于上層建筑。遺憾的是，我們今天距離成為大國的目標還很遙遠。我們龐大的軀體里是空洞的，缺少先進的思想和文化基礎(chǔ)，反而充斥著許多封建的、腐敗的、落后的、愚昧的東西，也包括來自西方的垃圾。隨著對“文革”的“全盤否定”，人們的思想好像出現(xiàn)了“真空”。老的東西被否定了，新的東西還沒有建立起來，甚至出現(xiàn)了“信仰危機”、“文化空白”。除了金錢以外，人們似乎什么都不相信了。不管是伏爾泰的啟蒙思想，還是馬克思的“資本論”；不管是過去的孔孟之道，還是今天的市場法規(guī)，人們似乎都不感興趣。實用主義、錢權(quán)交易、急功近利、損人利己，卻成為了不少人遵循的“潛規(guī)則”。連剛畢業(yè)的大學生，也迅速滑入了“傳銷”的團伙之中。我們的民族急需建立和諧的、健康的、先進的文化，急需倡導科學的、理性的、法治的觀念，否則就無法抵御和消除封建的、腐朽的、愚昧的文化和陋俗。舊中國不能強大，就是因為沒有先進的文化；國民黨反動派打不過共產(chǎn)黨，就是因為沒有健康的文化；后來我們出現(xiàn)了“大躍進”和“文革”的錯誤，也是因為缺乏科學和法治的文化。沒有與時俱進的文化和文化教育，即使中國將來強大了，成為了世界大國，也會像過去的一些大國一樣，再次衰落下來。今天的中國，正走在中華民族偉大復興的道路上。擁有眾多人口和悠久歷史的中國如何借鑒國外的成功經(jīng)驗？中國的幾代領(lǐng)導人反復強調(diào)：我們的發(fā)展，要吸收和借鑒全人類的文明成果。那么，在中國的現(xiàn)代化進程中，應該以什么樣的胸懷和態(tài)度來看待曾經(jīng)在近現(xiàn)代歷史上引領(lǐng)世界潮流的國家？中國的和平發(fā)展，可以從中借鑒什么樣的經(jīng)驗和教訓？ 我們該如何認識中國？我們該如何看待世界？一部十二集的電視也許不可能給出答案，至少可以給我們一些有益的啟迪。所以說了解西方列強崛起的歷史的同時，一方面能使我們警覺，另一方面也讓我們看到了差距。電視片《大國崛起》，正是從這兩個方面為我們提供了生動的歷史資料，它不僅對我們成年人具有教育意義，而且也可以作為學校歷史課的有益教材。10金融 104172021 阮璐敏第五篇：紀錄片 大國崛起感后感教案20132014學年第一學期課程名稱：申請免費電子郵箱課程編號：ISBN7504209473/、專業(yè)、年級：傳媒學院教育技術(shù)專業(yè)2011級任課教師：張志迎教 師 所 在 單 位：山東師范大學山東師范大學《 申請免費電子郵箱 》教案授課時間第次課