【正文】 弄清楚”一篇文章就可以了。注意，“貪多嚼不爛”。我們現(xiàn)在是在復(fù)習的基礎(chǔ)階段，所以，需要慢慢領(lǐng)會，“完全掌握”閱讀的文章。就一般水平而言，大概用十個多小時左右來翻譯一篇閱讀文章并完全掌握，是最合理的。在考研復(fù)習的基礎(chǔ)階段，什么叫“完全掌握”閱讀文章?其實完全掌握這篇文章有以下幾個指標：完全讀懂這篇文章的每一個單詞。完全弄懂每一個句子的詞組搭配和語法結(jié)構(gòu)。完全弄懂這篇文章中的每一個句子。并且是在自己“動手做出來的翻譯”的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會了每一個句子的漢語意思。能適當運用文章的一些英語句子來寫作。能基本領(lǐng)會文章的邏輯結(jié)構(gòu)。那么，“完全掌握”是需要“背誦文章”嗎?不是。不能否認背誦是需要的，尤其是在復(fù)習的基礎(chǔ)階段，可以適當背誦一些自己認為比較優(yōu)美的閱讀文章，畢竟這些文章才是真的英語“專家”和英語“大家”選擇出來的文章，其中不乏經(jīng)典的論說文。所以，可以背誦“一些”，而不是“篇篇都背誦”，因為這似乎不太可能。真正“背誦”的目的和“完全掌握”的目的是一樣的，就是能完全理解英語文章，并適當加以運用。三、“翻譯復(fù)習法”的基本步驟先用10分鐘把這個文章讀一下，再用8分鐘左右的時間去做后面的題。就是完全在模擬考試啦。一定要自己獨立做題。或許老師講過這個文章，但是,沒有關(guān)系,你自己真正動手做一遍才能算真正掌握。所以,用完全只有英語而沒有漢語的文章來練習是很有必要的。不管你上面做正確了多少，別著急去“對答案”?，F(xiàn)在的真正“翻譯突破”才開始了。從文章開始的第一句話起，你需要一個句子一個句子往下翻譯。(1)先通讀這個句子一遍，看看理解這個句子的結(jié)構(gòu)嗎?(2)如果結(jié)構(gòu)大概理解了，再看看這個句子當中有生詞嗎?(3)如果有生詞,請先把這個單詞抄寫到一個專門的練習本上，再查閱大綱單詞，并把它作為你所要記憶的一個生詞來記住。因為這表明這個單詞是大綱上應(yīng)該掌握的詞匯。如果這個詞不在大綱里面,你可以專門用一個本子來記錄下閱讀真題里面的超綱詞，這些詞屬于僅次于大綱單詞的閱讀詞匯了。所以,你可以適當記憶一下。(4)如果句子里面有詞組，你更需要注意。(5)光查看句子的結(jié)構(gòu)和生詞還是在“翻譯突破”的初級階段。你或許明白這個句子的意思了，但是，別以為你會翻譯這個句子。千萬別把“句子意思看懂了”和“會翻譯這個句子了”等同起來。很多人就是錯在這點上。(6)請自己動手翻譯這個句子。把你剛剛看到的這個英語句子的漢語意思寫下來。“寫漢字”，翻譯這個句子，別看參考譯文，看看你寫的漢語是否讀得通。(7)如果感覺翻譯出來的漢語譯文正確了，再去比較一下參考譯文。(8)如果感覺自己寫出來的漢語無法讀懂，別氣餒，很正常。要找原因。可能是某一個單詞的“一詞多義”造成的，或者是“長難句的理解”造成的。(9)如果是單詞中的“一詞多義”造成的障礙，詞典可以幫助我們。稍微記一下這個單詞的意思。(10)如果這個句子是長難句,你就更需要花大量的時間來“自己”理解,自己動手翻譯成漢語了。(11)因為英語和漢語是兩種截然不同的語言，所以，語法結(jié)構(gòu)和邏輯思維的習慣不太一樣。所以我們需要分析句子的語法和邏輯結(jié)構(gòu)。(12)找到主干和修飾語，弄清，修飾語修飾的是誰，是什么修飾關(guān)系。(13)最后，再根據(jù)英語的單詞意思和分析到的邏輯關(guān)系，重新組合漢語譯文。完成了以上步驟，一個句子算是基本完成。然后繼續(xù)翻譯接下來的句子，直到把這一篇文章翻譯完。把文章翻譯完了，也就意味著自己幾乎把英語文章讀懂了。再去看看自己剛才做的模擬考試的結(jié)果,自己正確了多少，錯了多少?為什么出題的人要給那個答案是正確的呢?是你返回文章的時候,定位不準確嗎,是長難句理解出錯了嗎?等等。在“自我檢查”完成以后，再去看看當年老師給出的閱讀題目的標準答案。注意，如果這個時候還有錯誤的話，問題就更大了。因為你剛剛已經(jīng)把文章完全讀懂了，并且自己修訂過一次自己的答案。如果有錯，請分析“出題人的出題思路”，弄明白，為什么當年的出題老師要判定那個選項是正確的。這樣做完之后，請先別拋開這個文章。因為你在這篇文章里面花了大量的時間，所以你只需要后面再花一點小時間就可以鞏固一下剛剛的成果。鞏固成果的做法有以下幾種：，其中某些句子應(yīng)該對寫作有幫助。所以你可以采用背誦的方式。如果你有足夠的信心，可以背通篇文章。這雖然是好多老師提倡的做法，這也的確是一種不錯的方法，但是我并不主張“篇篇都要試圖去背誦”。關(guān)鍵要能用其中的漂亮句子。，多義詞和習慣用法。每天花點時間再記憶一遍，因為有句子，你的記憶應(yīng)該更準確，并且能在句子中理解記憶。，你剛才在做題的時候為什么選錯了答案。下次不能再犯同樣的錯誤。四、參考書推薦如果需要閱讀文章的參考譯文，或者說真題里面其他部分文章的參考譯文，可以適當參考：——周雷、范猛和金威三人合著的《考研英語閱讀真題語言注釋與難句突破》。這本考研閱讀參考資料的性價比比較高。三個人的水平不必言說，稍微了解一下都知道。書的編排體例包括：單詞注釋，并標明是否為“大綱單詞”或者“超綱單詞”。選擇了5個長難句，對其進行簡單的語法分析。有閱讀文章的全文翻譯，雖然翻譯的譯文略有瑕疵，但是瑕不掩瑜?！獜堜N民寫的《考研英語完形填空與閱讀式填空》。市面上關(guān)于完型的輔導(dǎo)書較少，這本算是較全的?！旗o寫的《考研英語拆分與組合翻譯法》，大概編排體例是：基本翻譯技巧分析，選擇了簡單句子的翻譯來說明翻譯技巧，這樣便于掌握。重點部分是18年的翻譯真題的詳細分析，包括如何理解英語長難句的結(jié)構(gòu)，如何緊扣單詞，如何調(diào)整翻譯中英語的邏輯和漢語的順序。18年翻譯文章的全文譯文。近幾年的翻譯改卷時候的評分細則。唐靜作為新東方資深考研專家，翻譯是他的強項，值得一讀。——王江濤寫的《考研英語高分寫作》。江濤教考研作文十幾年，這是他總結(jié)自己的教學(xué)成果的作文書，甚好。講解寫作過程中的句子構(gòu)建和文章框架尤其細致、范文豐富。唯一的缺點是沒有把作文的真正步驟分析透徹。最好能由詞及句，由句及篇，一步步的詳細剖析真正的寫作過程。但是，面對考研的學(xué)生要“模塊”，可憐如江濤，天天寫“模塊”!嗚呼哀哉。——首先是《大綱》，可以利用以前的大綱，或者是根據(jù)大綱編寫的單詞書。其次，李玉技編寫的《考研英語大綱詞匯考點、用法及辨析》。這本詞匯書大多數(shù)例句從考研真題中來。有一點缺點，其實是優(yōu)點：就是太詳細。正適合基礎(chǔ)階段復(fù)習中記憶單詞。最后，上述的所謂的“學(xué)習方法”和對“參考書目”評價，或許對有些人適合，有些人不適合，需要學(xué)習者自己用心揣摩。對于考研的學(xué)生來說，好的參考資料是工具，專業(yè)負責的輔導(dǎo)班是加速器，而核心推動力是名師指導(dǎo)下有效的學(xué)習方法和持之以恒的決心與毅力。